相信大家都不陌生二胎了，政策放开后，有不不少家庭加入了生二胎的队伍。然而有了二胎，也就有了新的问题——争宠。
就拿我侄女来说吧，妈妈给她说想生一个弟弟，侄女是一万个不愿意，每当妈妈说起，侄女就会打她，不准生。私下里，我就问她为什么不让妈妈生个弟弟，她说，妈妈生了弟弟就不要她了，不爱她了。
先不说妈妈是否会一碗水端平，但孩子受到的关注肯定会少一点，毕竟只有一个孩子的时候，什么都围着孩子转，有了两个孩子，那么多少都要分一些爱到另一个孩子身上，所以一孩抗拒生二胎大多也是这个原因。
最近闺蜜就遇到了这样的事，一孩是女儿，二孩是儿子，女儿就问闺蜜：妈妈，你更爱我还是弟弟？这突如其来的问题，让闺蜜感到顿时语塞，这怎么回答呢？爱女儿？爱儿子？
这时，妈妈的回答至关重要，影响孩子一生的生活和幸福。
1、谁乖就爱谁
这是大人经常说的，我想是家长本意是孩子都能乖，然后两个都爱。然而不同的角度，可能对这种话有不同的理解。
同事家有两个女儿，大女儿原本一直比较懂事，但有了妹妹之后，看上去就不那么听话了。妹妹经常要爸爸妈妈抱，想要什么不买就哭，满足就不哭了。
大女儿感觉有了妹妹，自己被冷落了，每次自己要爸爸妈妈抱的时候，爸爸就不耐烦的说自己去玩。而且每次买东西，都必须要买双份，不然就会争夺，不是大女儿哭，就是小女儿哭。
别人都说同样的东西买一个一起玩就好了，没必要浪费。妈妈后来就只买一个，说一起玩，结果每次都被妹妹抢去玩，不给姐姐玩。同事就说，那谁乖就给谁玩吧。
可是事情的结果并没有向自己想象的那样发展，造成了两姐妹关系更加的紧张了，尤其是大女儿的话明显少了很多，更多的是一个人安静的在那里做其他的事。
2、两个都爱
有的家长心想，有了两个孩子，必须一碗水端平，不能冷落了谁。这表面上是一种好的处理方式，是实际上可能有些不一样。
有两个孩子，都想自己是最被妈妈爱的那一个，如果妈妈说两个都爱，孩子心中多少都有些不服气。尤其是一孩，因为先出生，知道被爱的感觉。
心怡家两个孩子，老大是男孩，老二是女孩，相差四岁，从老二还没出生，她就做好了准备，必须一碗水端平，才能让老大心里平衡。
可是事情并没有那么简单，虽然在物质上，更多的照顾着大孩，但在情感上，却偏向于女儿。
这让男孩很生气，心怡却说，想要什么东西，都给你买了，你还想怎么样，妹妹那么小，不照顾怎么长大啊。男孩心里委屈极了，甚至他还多次向妈妈说，把妹妹送人。直到男孩十多岁了，两姊妹的关系才有所好转。
3、妈妈爱你，你也要替妈妈爱弟弟
这是一种转移式的爱，大孩得到了肯定的满意的回答，知道了自己在妈妈心中的地位，孩子的幸福感也就不一样了，而且明显能感知孩子很高兴。
小孩子说什么都喜欢带个“最”字，而且喜欢什么都是自己是最好的，最优秀，最受欢迎的……而自己最被妈妈爱，无疑是他最想知道的答案。
小罗，家里也是两个孩子，大女儿6岁，弟弟3岁，她原本也很抗拒妈妈生弟弟的，每次妈妈问要不要生弟弟，大女儿就说不准生。
后来，大女儿勉强同意生弟弟，小罗才生了二胎。当大女儿大一点了的时候，不知道从哪里来的问题，问小罗：妈妈，你爱我，还是爱弟弟？
小罗说：两个都是妈妈的宝贝，妈妈都爱，但你是最大的，而且是最懂事的，所以更爱你，而弟弟是最小的，不爱他，他就没法长大，所以你也要帮助妈妈爱弟弟，比如喂奶、拿尿不湿等，如果弟弟有什么不懂，你就当老师，教他怎么做，让他像你一样优秀。
给女儿赋予了一些权力，女儿也就更加的高兴了，而且有模有样的作起来，现在两孩子关系可好了。
如何让大孩更好的接受二孩呢？
大孩心中接受了二孩，那么他就事先做好了准备，甚至还会有期待感。
就比如我姐姐家，大孩是男孩，原本姐姐没打算生二胎，也因为一孩抗拒，怕对一孩有什么不好的影响。可是身边的朋友都陆陆续续的生了二胎，心里也多几分对二胎的期待。
而且大孩有一天也突然说，好想要个妹妹，一个人玩实在太无聊了，就说舅舅家就是两个孩子。罗叔叔家也两个孩子，谢叔叔家也两个孩子，自己一个没法玩了。
这应该是受到身边环境的影响吧，他看到了有两个孩子的好处，甚至还说班上谁有弟弟了，谁有妹妹了。所以也特别的期待有个弟弟或妹妹，但更想要妹妹。
就这样，姐姐就顺水推舟生了二孩，是个女儿，大孩高兴得不得了，逗她玩，给她拿尿片，味奶瓶都特别的积极。
所以想要二孩的妈妈，为了更好的让大孩接受二孩，那么多让孩子去有两个孩子的亲戚或朋友家玩，让他感受那样的氛围，对他形成一种潜默化的影响，让孩子主动的期待和接受二孩，是最好的方式。
已经有两个孩子的家庭，如何平衡两个孩子心中的爱？
1、公平对待
虽然大孩先出生，但对自己能记住事之前的时间里，他并不知道自己是如何被妈妈爱的，所以当妈妈说，从小如何的爱大孩，大孩是没有感觉的。
孩子大一点了，他能分辨爱，能分辨妈妈对谁好。所以有了二孩之后，还是要一视同仁，让大孩知道，妈妈对弟弟或妹妹好，大也同样的对自己好。
甚至有时自己能得到的东西，他们是得不到，那也是大孩的“优势”，从而再慢慢教大孩获得爱的时候，也可以多爱弟弟或妹妹。让大孩主动愿意的参与到照顾二孩上来，那么大孩就不会不高兴了。
2、不做比较
有个别的家长，就喜欢说大孩比二孩优秀，或二孩比大孩更棒，这就容易造成另一个孩子心理受到伤害，受到委屈。虽然本意可能是想让两个孩子相互学习，都能变得优秀。
但是在孩子的角度，可不是那么回事，受到表扬的就很高兴，甚至会炫耀一番。受到批评的那个一就闷闷不乐，容易觉得自己真的很笨，容易极度表现好的那一个。
或者中间使坏，让表现好的那一个受到一些“惩罚”来平衡自己的情绪。所以不要拿两个孩子做比较，而是要找孩子的亮点长处来鼓励孩子进步，争取下次比这次表扬更好，用自己与自己对比，比两个孩子做对比更有好处。
3、不要强制要求老大必须让老二
不少家庭，认为老大年纪要大些，而且更早的获得了家长的关爱，所以比需要付出精力对老二好。比如有好吃的让着老二，好玩的让着老二，甚至走路都要让老二走前面。
这就让老大心里很难过，当孩子提出“为什么”的时候，家长可能就是一句：“因为你是老大，所以必须让着老二！”
妈妈这样的做法，大孩明显感觉到妈妈不公平对待，私下里，大孩可能会欺负二孩，来寻求心里平衡。也可能老二在获得了“优待”的时候，会变本加厉，甚至还洋洋得意的在老大面前炫耀。
这不仅影响两个孩子之间的感情，更会影响孩子与父母自己的亲子关系，即使是受宠的那个孩子也不例外的和父母不亲近。
所以，家里有两个孩子的家庭，家长的做法和态度非常重要，不仅仅是一碗水端平的事情，更要在乎孩子的感受。当孩子问你爱他还是爱弟弟的时候，要明白他心里期待的是什么，要怎么回答孩子才会满意，要怎么回答，才会对两个孩子的成长都有利。
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