生物工作坊2.0信息化提升工程活动纪实
教育发展的关键在教师，教师成长的关键是继续教育。时代在发展，信息技术也越来越先进，如何应用信息技术提高课堂效率，是一线教师遇到的共同难题。在这个时候我们遇到了信息技术应用能力提升工程2.0.
为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（（教师2019 ）1号）和湖南省教育厅《关于印发湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》的通知，湘教发（（2019 ）43号）文件要求切实做好我省中小学教师信息技术能力提升工程2.0考核（以下简称2.0）考核工作，同时构建以成果为导向，对过程进行监测的信息技术应用能力评价体系，我校开展了信息技术能力提升工程2.0的整校推进方案，生物教研组工作坊也开始进行系统的学习与实践。
8月31日，线下启动仪式拉开帷幕
朱涌主任为我们解读2.0
从8月15日开始，到10月15日，回首过去的两个月，我们的信息技术能力就是在一次次研修活动中不断进阶。
校本研修活动一：确定5个能力点的选择及样板小分队
9月1日，生物教研组召开了第一次线下研修活动，在坊主张作亮老师的带领下，我们认真分析了每个能力点，最后根据学校的硬件设施和学科特点我们选择了星号能力点：5/10；非星号能力点：17/18/19，各成员也可因自身需要进行选择。
能力点5难度系数大，为了全组突破难关，大家积极报名成立攻坚克难突击小分队，并确定由李丹、李想、雷益娟和张作亮组成样板小分队率先完成能力点5的作业，为其他组员提供参考。
样板小分队商讨能力点5的选题
样板小分队再一次碰撞磨课
生物教研组群内积极交流分享信息技术学习资源和方法
校本研修活动二：能力点5和10样板打磨
李丹老师首先向我们介绍了“能力点5 技术支持的教学组织”作业完成步骤：确定教学内容进行课堂实录----再将其录制的视频进行剪辑----制作说课PPT----录制说课视频。接着大家一起观看李丹老师的说课视频，并提出自己的建议。
能力点10的完成步骤：①利用UMU互动发布课堂前测；②在UMU互动中批改作业，答题；③课后使用UMU互动发布测试，检验教学效果
能力点18/19研讨：利用贝壳网听课，听课学时≥2课时，并完成听课笔记≥2个，可完成能力点19。利用贝壳网作为主备人参与线上教研活动至少一次。活动人数≥3人并形成终案等可完成能力点18
李丹老师介绍能力点5作业要求
生物工作坊内成员观摩课、互评讨论
校本研修活动三：生物教研组工作坊第三次线上研修活动
国庆节假期是攻克信息技术2.0的一个重要时间节点，为了让大家更好的完成各个能力点的作业，坊主特意在国庆当天召开线上研讨活动，大家一起交流各个能力点作业完成经验。
一个人走得很快，一群人走得更远，大家风雨同舟，同心同行，共同进步。
国庆节我们与2.0在一起
10月1日，我们线上研讨会议
大家交流探讨各个能力点的作业
校本研修活动四：信息技术2.0经验总结和交流
不管从哪一方面来说，信息技术2.0培训是一种全新的教育模式。它不仅吸纳了当今最新技术，而且致力于应用课堂教与学之中。既丰富了教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这次研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为我们创造了一个全新的学习环境。在整个研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往和合作的能力。
总结研修活动
信息技术应用能力提升工程2.0研修总结----刘晶
在此次2021年长沙市第二期中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修活动中，我主要在前沿热点课程、能力点学习以及校本研修三个方面进行了学习。在活动期间，我定期通过研修宝或电脑端进行视频学习，认真观看视频录像，并按时完成各个模块的研修作业。在整个研修的活动中受益匪浅。
从整体来说，在前沿热点课程模块中，通过网络视频学习，对信息技术素养、信息技术技能以及人工智能有了一定的认识和了解，更加明确了信息技术融合在教学中的所发挥的重要作用。在能力点学习模块，结合生物学学科的教学特点和需要，对所选择的能力点进行了针对性的学习，在视频录像中，专家进行了信息技术介绍、名师分享的优质课资源、专家推荐的信息技术工具和具体使用方法等，从理论到实践，详细的介绍了信息技术工具。通过网络学习，将所学习的内容在教学实践中加以运用，通过研修作业的方式来检验学习的成果。这一模块让我在理论学习和实践运用方面都积累了经验。在校本研修模块，通过研修活动、研修讨论等方式对网络研修的目的、任务进行了沟通和交流，教研组成员之间相互分享、共同进步，有着良好的团队合作氛围和学习氛围。在研讨的过程中，我学到了很多，也进步了很多。所谓“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。虽然不再是学生的身份，但是不应该停止学习的步伐。
在此次研修的过程中，我也看到了自己在信息技术应用方面还存在着较多进步的空间。例如初次接触希沃软件，我对这一软件的相关工具和功能了解相对较少，在课堂中也的实际运用也比较少，在后续的教学中还要多多思考，合理地将希沃功能融合到课堂实践中。再如在班主任工作中有一些繁琐零碎的事务看i借助信息技术手段来提高工作效率，更加系统化的整理各项资料，能够帮我解决很多工作中的问题。我在运用“班级小管家”进行班级管理和学生个性化指导数据的过程中，发现这一平台功能强大，还有很对功能需要在后续的工作中进行挖掘。网络研修活动虽然已经结束，但是我在今后的工作中也将继续进行自我学习，紧跟时代的前进步伐，不断提升自己的信息技术素养、不断提高自己的教学技能。
信息技术2.0提升工程研修总结---段小青
作为新教师，非常荣幸能参加“2021年长沙市第二期中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”，经过此次的培训学习对我来说很实用，收获颇大。
在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开 展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术 今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，
提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面 的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研 讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇 丰”来概括。
在培训过程中我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课 程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规 划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感 触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会 负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。最后，我想说，在紧张而繁 忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的 新兴人才。这将是我以后的最终目标。
信息技术2.0提升工程研修总结---李丹
通过此次信息技术2.0的研修，使我感触颇深。首先通过悉心聆听各专家对于信息技术与教师专业发展的联系的讲解，让我真正感觉到作为一名教师的责任以及时代对教师的要求：承担祖国未来的建设者的教育和培养，要继往开来，不断学习，提高信息素养，做时代的引领者。下面我来谈谈我的收获：
一、前沿热点的学习
专家的讲座，展现了当今世界最新的教学理念，体现新课改下角色的转变。也让我深刻的体会到在大数据的背景下，常规的课堂教学已经不再适应时代的要求，不能满足学生对我们的期待。因此此次中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的开展是如此的及时且重要。
二、能力点学习
根据自身需求以及参考教研组的建议后，我选择了能力点5/10/17/18/19。在能力点的视频学习中，感受到了一个崭新的世界。其中有大量的优秀资源是我以前从未关注过的，而此次的学习让我受益匪浅。
三、作为能力点5的打板课，我准备了一周多，确定授课内容，准备课件、导学案、录制课堂实录、剪视频、制作说课PPT、录制说课视频。其中过程繁琐，并不停思考怎样才能更好的体现信息技术呢？正是由于这个摸索过程，让我学会了使用希沃设置游戏、蒙层、班级优化大师来随机点名以及NB生物实验室，这些对我而言都是未知领域，但是这次的培训活动让我不得不去接触并掌握。我很庆幸自己有机会可以让课堂丰富多彩，可以打破常规，可以走近到学生身边。其他的能力点也亦是如此，让我感受到了学习的乐趣。体会到了活到老学到老的真谛，在提高自身教学素质和能力的过程中得到了满足感。
在今后的教学日子里，我会坚持先进的理念，坚持核心的价值，代表先进文化。利用所学的信息技术打造自助、合作、探究的学习方式，用理论指导实践，应用于实际课堂教学，做读书、多思考、多反思，有思想的老师。
对未来的小期许
百年树人为己任，我们的脚步匆匆起来。当我们将自我发展和整校推进根植与教育事业的丰田沃土之时，我们的信念便指引了努力的方向。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”不管今后的工作过程多苦多累，我们坚信，通过我们一如既往，扎扎实实的不断努力与奋斗，每天进步一点点，一定让我们的课堂教学焕发出别样的光彩！
整理：蕾益娟
编辑：张作亮
联系客服
