01、老穆有话说
今天早上，有位初一学生跟老穆讲了一件事，老穆听后是咯咯直笑。
孩子成绩优异，在这次期中考中，数学和英语都考了满分，但语文只得了108分，满分120分。
奶奶看了孩子的期中考成绩后，一脸的不满意，道：“大孙子，你数学和英语都能考满分，语文为什么就不能呢？你小学时，语文不是经常考满分吗？你是不是偷懒了……”
孩子本想跟奶奶解释，但又怕跟她解释不清楚，索性就点点头，道：“好的，奶奶，下次一定努力！”
初中语文，难吗？
老穆认为，初中语文并不难！但是，你要想考满分，那就真的是“蜀道难”了，难于上青天！
02、小学语文与初中语文相比，不仅仅是难度上的提升……
【1】从无到有
①诗歌鉴赏（确切地说，是古诗词鉴赏）
小学时，没有诗歌鉴赏，而到了初中，则开始考查了，且难度较大！倘若学生不能掌握一定的方法和技巧，往往难以得到分数。
②文言文阅读
小学时，也是没有文言文阅读的，可到了初中，就开始考查了。
初一时，文言文篇幅较短，相对简单，但是越往后越难，还需要引起同学们的注意。
【2】难度全面升级
①基础题难度升级
不论是字音字形、词语成语，还是修改病句，文学常识等，难度都升级了。
比如前天一个家长发来信息，让我看下孩子的期中考试卷。
第一页，三个选择题，孩子竟然错了两个，可见孩子的基础知识掌握得不够好。
第2题，成语选择题，这位同学选择了B，老穆甚是惊讶！
学生主动打扫班级卫生，何时就成了“丰功伟绩”了？
丰功伟绩：伟大的功劳和成就，泛指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。
A选项是错误的，“登峰造极”是用来比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，又怎能用来形容登山队员呢？
C选项则是正确的，“李代桃僵”，原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
D选项是错误的，“相得益彰”怎能用来形容“作案者”呢？恐怕学生审题时，漏掉了“案”字吧！
第3题，这位同学选择了D，又选错了。
我们在修改病句时，但凡碰到“多个词语并列”时，一定要思考它的顺序是否出现了问题？
“分类投放、分类处理、分类搜集、分类运输”，试问，这样的顺序符合逻辑吗？
正确的顺序应该是“分类投放、分类搜集、分类运输、分类处理”。
A选项犯了“两面一面”的错误，前面是“能否”，后面应该是“是否具备”，而不是“具备”。
B选项是正确的，常见的错误试题是把“的活动”去掉，让同学们去选择。
C选项搭配不当，“增强”的又怎能是“方式”呢？建议把“方式”改为“意识”。
老穆为大家奉上修改病句解题顺序图，希望对同学们有所帮助，如下：
②现代文阅读难度升级
小学时的现代文阅读，往往还会有“客观题”，比如“字音字形、选填词语、排列预序”等，但到了初中，则为“主观题”，难度升级。
举个例子，小学时考“段落作用”，学生只要从内容和结构两个方面答题就可以了，但是步入初中，“段落作用”就不那么“单纯”了，可能此段落为特殊段落，如插叙段落、环境描写段落、人物描写段落等。我们答题时，一定要多加小心！
③作文全面升级
老穆认为，作文是学生再也考不到满分的最大拦路虎，没有之一。
小学时，作文还是比较容易得满分的，最多也就是扣个三五分。可到了初中，那就不一样了，不仅分值提高到60分，就连扣的分数也变多了，扣个10分左右似乎已经成了“标配”。
【3】所学科目增多，无形中也会影响语文考试成绩。
当然，这是次要因素，对学习成绩好的学生影响不大，但对于那些学习成绩一般的学生而言，影响就比较大了。
03、结束语
生活，往往因为不完美而变得更加精彩，正如落败的运动员一般，他们会因为失败而更加刻苦地训练。而这个训练的过程，才是最精彩的过程！学习亦如此！
初中语文，虽然考不到满分，但只要我们努力学习，找到正确的方法和技巧，就可以无限接近满分，这个过程，不也很精彩吗？
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