把好质量关，打胜翻身仗
      ——小学毕业班工作措施

    毕业班是学校教育教学质量的“门面”，是对一所学校办学综合表现的评价焦点。为了提高毕业班学生的学习质量,促进学生健康发展，我校结合本校学生实际，对症下药地制定相对应的几点工作措施：
    一、以人为本，因材施教
    毕业班教师要以人为本， 根据学困生的实际，建立特殊生档案，针对不同类型学生制定帮扶措施，区别对待；注重学法指导，形成良好的学习习惯，使学生能自主创新地搞好自己的学习；通过教学信息的反馈，掌握典型错误及时评讲，及时补缺补差。
    二、上下连动，重点推动
    学校要高度重视毕业班工作，将尽最大力量为毕业班的教学创造良好的条件。学校教师、学生上下一心，主动为毕业班学生“降温减压”，教师有意识地减轻毕业班学生的学习以外的担子，让他们有充足的时间进行学习。
    三、密切家校，齐抓共管
    学校是教育的主体，但离不开家庭、社会的支持配合。收集到家长对学校和毕业班的意见和建议，及时通报学校教育教学情况，教给家长教育孩子的方法，要求家长要密切配合，严加督促子女自觉温习功课，在生活上、学习上多关心，多为孩子提供方便，使他们能全身心地投入到学习中去。

­                         ——毕业班教学工作相关要求

 

一、统一思想、提高认识

     如何迎接我校毕业班的毕业考试,使我校教育质量再上新的台阶。事关学校大局，事关学校声誉。因此，年级组长、班主任及任课教师在学校领导的高度重视下要进一步统一思想、提高认识，高度认识到此届毕业生毕业考试成绩的重要性。

二、对上学期期末考试成绩进行质量分析

    为了让每个教师做到心中有数,横向、竖向比较，及时发现问题，有的方矢的进行弥补。上学期期末考试成绩，总体上看成绩有一定的提高，特别是语文、数学两科。        

三、具体要求

    1、要彻底克服“定局”论，克服“盲目乐观”的情绪。教师要看到优势，同时也要看到差距。扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。

    2、要高度重视努力的方向和方法，不能“舍本逐末”。这个“本”就是教材、义务教育阶段的课程标准、不能丢开根本去一味地追求其它的信息资料，其它的信息资料只能作为我们教学的参考、补充和完善。教师要吃透课程标准的根本要求和理念，然后以教材为例子进行教学，去体现这种理念，去达到这种要求。要对照要求认真进行教学排查，不留基本知识和基本技能的空白点、薄弱点、模糊点。

    3、要高度重视课堂教学，做到一课一课、一章一章、一节一节过关。

    4、以教研组为单位写出措施具体、安排得当的小考复习和测试计划，并保证有效实施。

    5、组织好每一次阶段性复习后的水平测试，以及摸拟考，每次考后组织毕业班教师和学生分别做好质量分析，在发现问题中，提高学生的应考能力和水平。

    6、抓好教学统一协调、辅优补差、分类教学的统筹工作，力争各项指标提高。(包括其它科目的教学)

    7、教学科目应最迟于5月中旬全部结束新课，随后开始按计划复习。复习时,教研组长要随时了解全年级的复习情况,年级组要做到互帮互助,以求教学质量的整体提高。

    8、学校尽最大努力从各方面向六年级倾斜，保证六年级教育教学的最优化。

    9、重视抓好毕业班学生的思想工作，做到在校期间不出任何问题。

  10、除教研室下发的复习资料外，其它复习资料可由老师们自己商讨确定，教研组长把关并报告教务处，由教务处统一制定。

   11、毕业班相关教学质量评价按教代会方案执行。