在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负不能占用学生的休息时间向课堂45分钟要效率这就对教师提出了更高的要求所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。在教学实践中课堂低效直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。
所谓的高效课堂就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的才是顺应局势发展的，只有课堂效率提高了，才能保证学生的学习成绩。
学校要求教师要积极投身于课改实验的研究与实践在平日教学中，努力创建和实施和谐高效、思维对话课堂教学模式，全面提高课堂教学效率。从而使教师和学生在构建和谐高效思维对话课堂的实践中实现双赢”、“双发展”，使和谐高效课堂成为教师教育教学一个全新的亮点。
课堂是素质教育最重要的载体，学科教学体现着素质教育有要求课堂教学是实施素质教育的主要阵地，学生在课堂上是积极存在还是消极存在，学习效率高还是低，对学生的成长具有重大影响。做为一名教师，如何把上述精神贯彻落实我认为应从以下几方面做起:
一是深入学习相关知识，在理论上充实自己深刻领会上级精神，学习先进的理念和方法，并亲自体验实践活学活用，融会贯通
二是狠抓备课这一环节，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生达到了要求?这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解准备就要更加充分做到不上无准备之课。同时应该深入了解学生的实际情况及接受能力，制定切实可行、和谐高效的教案。
三、在课堂教学中，为了提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣，应该充分利用教学资源，或者巧妙地创设情境，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识，这样的学习过程才会让学生把知识记得更加牢固，在讲完课后，老师应该精心设计几道有针对性的习题进行练笔如果发现学生错误，应该充分利用这些错误，进行典型讲解。这样课堂效率才能提高。
同时我们教师要提高教学艺术，激发学生的学习兴趣做到教师“乐教”，学生“乐学”，并注重提高学生活动的思维品质创设开放式思维对话的课堂氛围做到既生动活泼，又能激发学生的创新思维。
总之只要我们努力学习深化素质教育的内涵，正确认识，全面把握“和谐高效，思维对话”型课堂不难走出自己的路子
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