父母是孩子的第一任老师,离开了家庭教育,学校教育会变得事倍功半。良好的家校沟通,才能为孩子的成长助力。
但每个孩子都来自不同家庭,家长的人生经历和性格各不相同,如何根据不同情况,运用不同的语言技巧和艺术与家长进行沟通呢?这其中一定有一些必备准则!
下面23位老师,从各个角度为大家解密了和家长沟通时的心得或准则,一起来看看吧!
本周,我们特别邀请马良老师给大家带来经验分享:
马良,重庆42中教师,曾获重庆著述一等奖
教师,在家校沟通中要有准则
教育的环境在变,家庭教育的观念和家校关系随之也在变。教师所面临的事情越来越复杂,所要处理的不再是单方面的教育问题。架起家校沟通的桥梁成为教师工作的重要内容,某些情况下,顺畅的家校沟通是教师顺利工作的保证。
家校有着共同的目的和情感基础,从理论上讲,这种沟通是很容易做到顺畅的,然而现实并非这样。
据观察,家校沟通顺畅虽然是主流,但还是存在家校沟通不畅、不如意,或相互抱怨,甚至产生对立情绪和冲突行为的情况。
每一个教师都应重视家校沟通,要把家校沟通当成自己教育工作的延伸。家校沟通是一门艺术,需要超越知识的智慧。教师在家校沟通中要站好角度,遵守好“四项”准则。
一、要守住职业道德的底线
教师要守住职业道德的底线,不能逾越教师师德的红线。无论是何种形式的沟通,都要尊重家长、平等相待、说话和气、态度友善、一视同仁。
不能为了一己私利,与家长拉关系,套近乎,切忌自私自利、谈吐俗气;不能用势利的眼光差别化地看待家长,切忌阿谀奉承、包庇掩盖学生的缺点错误;不能以学生成绩的优劣而有区别地对待家长,切忌功利思想、冷语冰言。
家校沟通是否顺畅,还与教师平常的师德表现有关,一个为人师表、身正为范、严谨自律、认真负责、心态平和、充满爱心、智圆行方、幽默风趣、精神饱满、穿戴整洁的教师一定有威信,家校沟通一般较为顺畅。
反之,一个教育教学不认真的教师,是不会得到家长认可的;一个要求班上学生参与自己办的有偿家教班的教师,是很难让家长敬佩的;一个教育行为简单粗暴的教师,是得不到家长尊敬的,这样的教师在家校沟通中,说话就会没有底气,缺少勇气、正气。
二、要规范沟通交流的内容
教师与家长沟通交流的内容,要在自身教育工作的范围内,要有利于学生健康的成长。与教育无关的内容最好不说,或者少说。如果有的家长在沟通中牵扯一些与教育无关的内容,教师应赶紧地把话头拉回来。
与家庭教育有困惑的家长沟通时,教师要充分发挥自身的专业之长,给家长支招,出一些小主意,决不能无视家长的困难,而导致家长与教师之间的产生隔阂。
与表现不好、学习有困难的学生家长沟通时,要维护家长的尊严,既要委婉地指出存在的问题,提出一些改变孩子缺点的良好建议,又要指出孩子的闪光点,不要把对学生的气撒在家长身上,切忌不能对家长劈头盖脸地来一顿抱怨、训斥,或在沟通中说尖酸刻薄话,推过指责,让家长颜面尽失。
与成绩优秀的学生家长沟通时,不要过分夸耀学生的成绩,而忽视思想品德、为人处事等方面的沟通。
三、要加强教育服务的意识
教师要转变教育观念,加强服务意识,为家校顺畅地沟通作铺垫。
沟通交流时,教师要谦虚、和蔼、友好,切忌对家长不理不睬;要推心置腹,懂得换位思考,多站在家长方面考虑问题,切忌冷漠傲气;要以诚相待,用诚心架起心灵沟通交流的桥梁,打动家长的心,切忌居高临下。
要主动地关爱学生,与家长沟通学生的成长环境、在家里的表现情况等;要积极地指导和服务家庭教育,启迪家长的自我觉醒。在教育孩子问题上,家校难免有教育理念和教育行为的分歧,如果家校沟通顺畅,就能达成教育的步调一致。
当家长需要帮助时,教师要热忱地伸出自己的手。家长会上,可以用视频展示学生生活、学习的情景片段,如研学生活。对班级工作出色的、期中考试中成绩突出的、进步明显的、运动会上表现突出的学生都要予以表扬,让家长有自豪感,有成功的喜悦,为家校沟通顺畅创造条件。
四、要注意沟通的灵活性
教师与家长沟通要有灵活性。
对有教养的家长,尽可能将学生的表现如实向家长反映和认真倾听他们的意见,并适时提出自己的看法;
对放任不管型的家长,沟通时要多报喜,少报忧,讲清楚教育孩子是家长一生的重要事业;
对溺爱型的家长,应先肯定学生的长处,然后再适时指出学生的不足;
对挑剔型的家长,讲明教师应承担的职责、义务,必要时请家长不要斤斤计较,指出现实与理想是有差距的。
要理解家长的心情,尤其是差生家长的心情,有时教师一句微不足道的称赞,都会让家长感到高兴,甚至改变对待学生的态度。
评价学生时要客观公正,先提优点,再指出不足,不要一股脑地总是说孩子的不好,让家长认为自己的孩子一无是处,或者家长觉得教师看不起自己的孩子,从而对教师产生反感。
与家长谈自己对学生的期望时要适度,不要一味地追求“高标”。开家长会时,对班级问题学生不要点名,只能说明现象,如果有需要,可在会后作个别交流沟通。切忌带着抵触情绪与家长打“阵地战”。
总之,作为新时代的教师,在与不同类型的家长沟通时要有自己遵守的准则,要以自身的师德、师智、师才、师能、师情、师气等,去赢得家长的好感、信任,力争做到家校沟通顺畅。
其实,家长都与老师沟通中有一个最大的“认知交集”,那就是孩子。只要从这个角度出发,我们就能找到家校交流的共同话语,许多沟通中的摩擦也都可以得到避免。
老师可以针对不同家长的特点,利用自身的专业能力为他们提供有效的家教建议,带动更多的家庭用科学的方法来养育孩子。
也要讲究技巧,因时、因事、因人而异,当好家长的参谋,调动家长的积极性,把握好这些准则,您一定会取得最佳教育效果!
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