家长学会适当放手 让孩子独立、自由地成长

一位家长打进热线反映，他的孩子上幼儿园小班，老师上课时，孩子总喜欢在课堂上跑来跑去，老师根本管不住；而另一位妈妈困惑不已：她的孩子总是特别黏她，离开一会儿就会哭闹、发脾气。她不清楚孩子是哪方面的心理需求得不到满足。

北京师范大学客座教授、著名儿童心理学博士幼教专家程跃认为，这些问题源于家长在孩子的成长过程中，过于行为代替和过度保护。

程跃说,他身边就有这样一个典型的事例：一个大家庭，只有一个男孩，其他的都是女孩。于是这个大家庭的生活重心完全落在了这个男孩身上，特别重视他的营养，还请了专门的营养师给孩子做营养餐，吃饭时，家长们使用各种办法哄着孩子吃饭，而一顿饭也要花上好几个小时。结果孩子要上幼儿园了，全家人开始担心孩子上学时的吃饭问题。

程跃分析说：“在这种情况下，孩子会觉得吃饭不是她的事情。实际上大人们把孩子的生理需要变成了自己的心理需要，唯恐少吃一口会影响了孩子的健康。”他建议，家长们应该把“吃”的权利还给孩子，别强迫孩子，孩子饿了自然会想吃饭。

而对于家长的困惑，他认为，在孩子成长的过程中，家长的提醒强化和暗示让孩子觉得，这个社会是不安全的、不能够离开父母。于是，渐渐地家长发现，孩子胆小、不合群，融入不了集体，不跟别人玩、内向、喜欢黏着家长。孩子的社会适应能力、个性品质、运动能力、情绪和情感上都会出现问题。

他建议在孩子的成长过程中，家长要适当放手，让孩子形成“这个世界是可以探索的、接纳的”最基本的认识的同时，让孩子独立、自由地成长。