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抓课堂 抓常规 抓过程 抓落实
作者:志遥教育

今天开这个会要解决我们以后如何教学如何工作的问题,教学工作一定要有目标,如果没有目标,一天忙忙碌碌,瞎忙,最终无所事事。有了目标,就有了方向,一天的工作才是充实的,才能有成就感,才能享受到工作的快乐,才能做一个幸福的教师。先给大家讲一个故事:1988年1月18日至21日,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,以“21世纪的希望和威胁”为主题,就人类面临的大问题进行研讨。会议期间,有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的获奖者回答:“是在幼儿园。”提问者愣住了,又问:“您在幼儿园学到些什么呢?”科学家耐心地回答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这段对话是耐人寻味的。从幼儿园学到的基础的东西,直到老年时还记忆犹新,可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生,时时处处都在起作用。也说明幼儿园、小学教育对一个人的一生的影响是多么大。同时也说明小学教育、幼儿教育是多么重要。

和大家一起从事小学教育工作,我感到很荣幸,也说明我们之间有缘分,当然也反映出校党委、主管校长对小学教育的重视。

不管以前我们认识不认识,关系如何,年龄长还是年轻,以前的对与错、好与坏我一概不管。从现在开始,你们每个人都是一张白纸,自己给自己书写,看你是用勤勤恳恳、兢兢业业认真工作来书写,还是用抱怨、偷懒、糊弄来书写,我想这个决定权在你自己手里,一年后我们一起看结果。在我的心目中不存在谁是谁的人的问题,在座的每一位都是我们附属学校的人。以干好工作为原则,对事不对人。

说实话,我对小学教育是门外汉,但我是非常理解小学教师的工作,因为我的父亲一辈子从事小学教育,我的岳父在小学当了近二十年的小学校长,他们现在都已退休在家,现在我的弟弟、弟媳妇也是小学教师,说明我的家族和小学教育有缘。要办好学校必须依靠大家团结一心,一起共同努力。我不会新官上任烧三把火,今后也不会烧,让你们烧,我只会慢慢点火,点抓好常规管理、抓好过程、抓好落实之火,点课堂教学改革之火,点制度管理之火。下面我就本学期的主要办学思路谈几点意见:

二、本学期的主要工作:

1、狠抓教学常规管理,抓好落实。教学常规是搞好教学工作的基本保障,要向教学常规要质量,为此,我们特别注重抓好“备、讲、批、考、辅、研”为核心的教学常规的工作,做到“把常规做好,把细节抓严,把过程抓实”。

每学期教导处对教师的教学设计、听课笔记、教学反思、读书笔记及学生作业检查两次以上,学校通过教学督导组推门听评课、学生评教、召开学生课代表会议了解每一位老师的教学常规情况,并与教师的教学工作量化考核挂钩。

我从现在起,每天推门听一节课,和一名教师谈话,听课时同时检查教学设计。

本学期为了了解老师们的教学情况,提高课堂效率和质量,定于11月份开展一项活动,“岗位练兵,教学评优”活动,组织评委评出一、二、三等奖,学校进行表彰奖励,比赛的结果将计入年度教学工作量化考核,希望老师们踊跃报名、精心准备、积极参加。

先进的评选相对独立,一般占总人数的10%——15%左右,通过量化考核来确定先进。岗位津贴的评定在原来评定方案的基础上要修改完善,如出现安全问题,一票否决,六年级要看安全、看成绩、看工作量,其它年级要看安全、看开展的活动、看工作量。

要多开展教研活动,研究教材、研究教法、研究学生、研究学法、研究教情、学情。小学教材的知识方面应该说在座的老师都没有问题,主要是教学方法、教学艺术、课堂的组织及课堂上学生如何管理、如何提高课堂效率的问题,再就是教师工作的责任心,同时要培养学生的学习兴趣,每每走进教室,你要念念不忘的是为兴趣而教、为方法而教、为会学而教。

2、努力提高教师素质。一个人就是一座富矿,只要去开掘,它就会不断地给人以惊喜;更是一口清泉,只要去引导,就会源源不断地流出甘美的泉水。学校要尽可能地给教师搭建平台,引领教师专业成长。积极鼓励教师参加各种形式的进修和培训,如外出考察名校等;创造条件参加省市区教研活动、新课程新教材的辅导学习;新老教师师徒结对子,发挥名师、老教师的引领作用;采取集体学习和个人学习相结合及请进来、走出去等多种方式让老师们得到专业提升和发展,如邀请有关教育专家、名师来校讲学,指导我校的教育教学工作。我们要始终致力于培养一支管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水平高、教学能力强的师资队伍。比如最近班主任的培训等。

3、大力开展“七个一”活动。即每学期读一本教育专著,每周读一份教育报刊,每学期听一次教育专题报告,写一份优秀的教学设计,上一堂优质示范课,每两周至少自主自发地听一节课,每学期写一篇论文(或案例、教育故事、教育教学心得),每学期出一期《学校教科研》校级教研专集。

4、注重规章制度建设。人管人管一点,制度管人管一片,“没有规矩不成方圆”,学校规章制度是“学校之所以立之大本”,是师生“共同的约言”。要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来,高质量地完成教育教学任务,就必须制定一整套规章制度,使学校一切工作和全体师生员工有规可循。学校要通过教代会、教代会主席团扩大会、校长办公会重点完善和制定《优化组合,双向竞聘办法》、《考勤制度》、《教学工作量化考核制度》、《教科研奖励制度》、《岗位津贴评定制度》及《班级量化考核制度》等制度,起到了充分调动师生员工的积极性、主动性和创造性的作用。

5、关于学生管理:班主任、科任老师对学生要有爱心、耐心、责任心,不要急躁,要善于引导,绝不能体罚学生或变相体罚学生。1——4年级,以抓素质教育为主,重点培养孩子良好的行为习惯、学习习惯,开展一些丰富多彩的文体活动。5、6年级还要抓好教学质量,6年级的毕业考试要纳入到全区的评比之中。今年的目标进入全区前三名,凡进入前三名的科任老师进行奖励,名次靠后者要问责,要反思,要找出原因。要规范办学行为,不能随意插学生,班主任不见我的批条,一律不允许进人,若私下进学生,查出来要追究班主任的责任。

6、注重以人为本。以人为本首先是以教师为本,只有教师感受到了尊重,感受到了关怀,感受到了幸福,他们才会把这些感受传递给自己的学生,才能以尊重唤醒尊重,以关怀点燃关怀,以幸福塑造幸福。我们对原有的学校制度,重新进行完善和修订。鼓励支持教师外出培训,参加教研活动。积极采取措施,千方百计解决教师职称问题、配偶的工作问题、老师的调动问题。对教师实行人性化管理,教职工过生日,学校为其送鲜花,表示生日的祝贺。老师的婚丧嫁娶,校长亲自光临,表示祝贺或慰问,青年教师的婚礼上,副校长或工会主席主持,校长致贺词。教师生病住院,校长率领领导班子成员和工会主席带上慰问品,去医院探望。每学期召开青年教师座谈会、老教师座谈会,征求老师们对学校工作的意见和建议,了解老师们的心声。组织教师积极参加中北大学的各项活动,学校工会还自己组织教师参加乒乓球比赛、党员元旦文艺联欢、教师节全体教职工聚餐、女职工练习扇子舞、学习太极拳等活动,丰富教职工的文化生活,同时提高了教职工的体质。我对“你把教师当牛看,教师就把自己当人看,你把教师当人看,教师就把自己当牛看”这句话有了较深的体会。在教学管理中,学校提出“五鼓励”,即鼓励教学出成果、育人出成果、科研出成果、服务出成果、管理出成果;做到“七有”“两讲”,即有意见就听,有才能就用,有成绩就夸,有贡献就奖,有缺点就帮,有困难就助,有新思路就推,大事讲原则,小事讲谅解。 

7、正确处理好和家长的关系。

家长是孩子人生道路上的第一位教师。“望子成龙”,这是每一位中国家长的心愿。作为育人成才的学校,无疑承载了无数家长的殷切盼望。然而,家庭教育是学校教育的基础,二者是相辅相成的,仅靠学校教育而忽略家庭教育,无疑会造成教育的严重缺失。班主任是学校教育中最直接的组织者和实施者,也是支撑学校教育和家庭教育的中坚力量。为将学校教育与家庭教育有机结合,架起学校与家长之间沟通的桥梁,班主任要走进家长的心灵深处,用真诚的心与家长沟通,共同承担起教育孩子的责任。

首先我们对学生、对家长要一视同仁。有些班主任对一些学习好的自己喜欢的学生,家访多、报喜多,家长会上总是大力表扬,使得家长昏昏然,认为自己的孩子什么都好,其实这样不利于教育。反之,对于一些学习一般自己不称心的学生,习惯于让其叫家长,也不家访,经常冷嘲热讽,甚至在家长面前指责学生。遇到家长应该实事求是反映孩子的情况,优点是什么,缺点是什么,要争取和家长共同协商教育孩子的方法,要尊重家长,但也不要迁就家长,与家长良好的关系是建立在有原则的、相互尊重的基础上。遇到家长的意见和学校的意见不一致时,班主任、任课老师要做好耐心细致的解释工作,不要激化矛盾,更不要教唆家长集结起来告状。教师之间有矛盾,有利益冲突了不要互相拆台,不允许在家长面前说某个老师的坏话,要讲这个老师的优点。这个老师教学不好,家长是怎么知道的,就是我们的老师说出去的。确实老师工作上有问题,学校出面来解决。家长对科任老师不满意,家长委员会成员在学校允许的情况下可以深入教室听课,指出存在的问题,让老师改进教学方法,不能一味的撵老师,这一点上我是站在教师一边的,只要你课上得好,我是永远支持你的。学校要依靠教师办学,同时学校也是教师的依靠。

8、谈安全工作。

安全责任重于泰山。

安全不保谈何教育。班主任、科任老师要教育学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识。让学生重视:交通安全、饮食安全、校园安全、消防安全、网络安全等。

学校要定期组织并开展以“安全”为主题的活动,在活动中培养学生的安全意识,传授给他们各种自救的措施(特别是遇到犯罪行为如何处理)以及消防知识等。要把安全责任落实到具体的细节工作中,避免小隐患酿成大祸害,而这些细节问题,更多地落到我们的班主任和科任老师身上,当我们将教学和班级管理中的每一个细节都关注到的时候,当我们关注到学生的每一个细节变化时,学校的日常管理工作才能落到实处,才可能避免管理的脱节和失控。

教师在教给学生知识、管理学生的同时还肩负着保护学生的职责。教师要掌握意外事故的防范对策和应急措施,保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育,且全方位地实施安全保护。对发现的不安全因素或安全事故,要及时处理或及时上报。

安全问题,一票否决。岗位津贴最高档不予考虑,评优评先、职称评定不予考虑;若出现严重的安全问题,还要追究责任,包括追究法律责任。

9、要树立正气,廉洁从教,文明执教。学校不同于其他部门、其他单位,更不同于村里,学校是讲文明、讲正气的地方。教师要以身作则,为人师表,言传身教、言行举止要为生表率,衣着整洁,服饰得体,不浓妆艳抹,尽可能讲普通话,不讲粗话、脏话,注意语言艺术和自身修养,气质要高雅。

要廉洁从教,有些学校,有的老师,雁过拔毛,搭车收费,想尽办法,从学生那里抠钱,从学生家长那里捞好处、占便宜,有的教师甚至开口要求学生家长办事,伸手向学生家长索要物品。这些丑恶的现象,无疑是对教师这个高尚的职业的亵渎,是对教师名声的败坏。我们每天都在教育学生要做一个堂堂正正的人、要做个踏踏实实的人、要做个清清白白的人,师者,传道、授业、解惑这也,这个道,就是正道,就是清廉。我们的教师不允许从事有偿家教,不违规向学生以任何名义(如乱订教辅资料,私下办班等)收取任何费用。对学生要一视同仁,平等对待,不接受家长宴请、馈赠。严格考勤制度,不迟到、不早退,中途不离岗,不随便串换调课,确有急事须经教务处同意方可调课,有事、有病要请假并填写请假条。

不搞团团伙伙、吃吃喝喝,不斤斤计较,为了一点蝇头小利,喊爹骂娘,寻死觅活,撒泼打滚,不依不饶,有失人民教师的形象。要大事讲原则,小事讲风格。讲六气:才气、大气、正气、和气、底气、人气。

我是为大家服务的,有什么困难、困惑、建议和意见,随时找我交流沟通,我能够解决的一定全力解决。我也希望我们互相尊重,一起商量,工作上互相支持,生活上互相关心,我们一起努力把学校的工作干好,为附属学校的美好明天做出更大的贡献。

最后给大家送上几句话:少一点浮躁,多一点实在;少一点自傲,多一点进取;少一点偏见,多一点公正;少一点享乐,多一点磨练;少一点功利,多一点敬业;少一点势利,多一点奉献。

不要问学校能给你些什么,而要问你为学校做了些什么。

 

 

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