打开APP
userphoto
未登录

开通VIP,畅享免费电子书等14项超值服

开通VIP
初三毕业班中系列化班会的使用

初中三年级是中学生学习、生活的终点,也是学生跨入新生活的起点,作为初三班级管理者和策划者的班主任,要做的工作既多又杂,其重要性又不言而喻。为了做好工作,需要我们更多的投入,更要讲究方式方法。下面就初三毕业班中系列化班会的使用谈谈我的一些做法与心得。

一、要确立好班会的系列主题

进入初三,学习骤然紧张起来,没有充分准备的学生,很容易陷入困境,此时,班主任的作用便显得尤为重要。我设计的第一个系列班会便是:初三生活应该这样度过。主要内容有:l、《初三三大时段的划分及重点》;2、《初三苦,苦到尽头方知甜》;3、《一年之后再相见,几家欢乐几家愁》;4、《初三学习有诀窍,顽强、效率加方法》。这个系列之后,学生在心理上便有了较充分的准备,接下来便是帮助学生制定奋斗目标。

我的第二个系列班会便是:高校知识讲座。主要内容有:l、《华附、执信何以出名》;2、《全市十大名牌高中的特点介绍》;3、《论名牌高中的八大优势》。这个系列提前唤起了学生对名牌高中的向往,学习上产生了极大的动力。有位哲人说过,一个人成功的大小永远也超不过他信心的大小。当学生主动用更高的标准鼓励自己时,自身的潜能使得到了更大挖掘。美好的理想如果不付诸于行动,也就成为空想。从古到今,成功者和失败者都不乏幻想,差距就在于行动,成功者面对百分之一的希望却付出百分之百的努力,失败者面对百分之九十九的希望,却被百分之一的困难所吓倒。

我的第三个班会系列便是:状元之路。主要内容有:l、《宝剑锋从磨项出,梅花香自苦寒来》;2、《自古雄才多磨难,纨绔子弟少伟男》;3、《从倒数第一到哈佛学子》;4、《北大走来贫穷的“林氏三兄弟”》。这一系列,通过介绍各地中考状元的突出事迹,给学生以榜样的影响和鼓舞,状元们那优良的学习品质、顽强的作风,给学生以极大的震撼。从这些人身上,他们又同时体会到,物质上的充裕算不了什么;精神的富有才是真正的富有。超人的成就与辛勤的劳动永远是成正比例的。不能想象.一个锦衣玉食、悠哉游哉、不准备吃苦、也舍不得吃苦的人,会有成功在等着他?成功的桂冠是用荆棘编织而成的!为了更增强说服力,我又把本校上届中考前三名同学请到本班介绍经验,当我介绍到某个同学的考中成绩时,全班发出惊叹声,随之便是一系列的发问,从榜样身上他们看到了自身的希望,进入这种境界的学生该会怎样做,读者自然会知道答案。
  班会开到现在,期未考试已过。学习的道路并不是一帆风顺的,期末考试后,针对部分学生学习效率低,学习上暂时陷入困境的状况。我的第四个系列班会便是:学习方法讲座。

主要内容有:l、《防止学习陷入困境》;2.《学习要讲究用脑卫生》;3、《学习方法大家谈》;4、《不识庐山真面目、只缘身在此山中》。期末考试受挫的学生,经历这样的系列班会后,心态得到了调整,走出失败阴影的他们,带着一份坚强,一份挚着,又信心百倍地上路了。
  教育是塑造人的事业,当学生有了强大的动力后,余下的就是要解决为什么而学,为谁而学的问题。陶行知先生的话尤在耳边:“道德是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处,没有道德的人,学问和本领也无甚用处,并且没有道德的人学问和本领愈大就能为非作恶愈大。”所以,一个对国家、对学生负责任的班主任,必须时时刻刻把德育教育放在首位,但德育教育不是靠空头的说教或搞几项活动就能见效的。于是便有了我的第五个系列班会:人应该这样活着。主要内容有:l、《出国与爱国》;2.《五代留学生,共图强国志》;3、《保尔·柯察金与比尔·盖茨谁是英雄》;4.《未出校门先进牢门》;5、《亲手杀生母,做人何其狠》;6、《今朝我以学校为荣,他日母校以我为耀》。在这一系列班会中,我通过正反两方面的典型事例,引导学生端正做人态度,加强品德修养,胸怀感恩之心,报国之志。
  初三学生整日被学习所困,难以顾及到国际国内大事,这对他们的成长不利,班主任适当的时事讲座,既可以引发他们对国际形势的关注,又可以为他们艰苦的学习生活增添一些乐趣,是学生求之不得的。我的第六个系列班会便是:时事开讲。主要内容有:l、《从台湾选举看两岸关系走向》;2、《上帝让谁死亡,先让谁疯狂——评美国的霸权行》;3、《中国加入WTO后的利和弊》;4、《北京申奥、挑战与机遇并存》等。
  不少老师认为:初三的学生时间紧,没时间开班会,但正是在这最紧张的时刻,通过系列班会的及时召开,可以充分调动学生非智力因素的作用,使学生的学习热情一浪高过一浪,他们在强烈的自信和责任感的驱动下,不断超越自我,不断取得突破,为一生打下了良好的基础,而班级的各项工作也可以顺利地开展。
  二、 要做好班会的准备工作。

首先是教师的准备。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样,充分了解学生的情况,特别是思想状况,占有大量的资料,对课堂中的每一个细节都应予以考虑。其次是学生的准备,需要学生发言的时候要作好布置,布置可以笼统一些,是为了防止念稿子等流于形式的发言。比如:我一般在周末上完课后就告诉学生,下周班会的主题是什么,然后要求学生作出相应的准备。有的班会则需要主持人,那么就应该有主持人的选拔、培训等准备工作。此外,如果主题班会对场地场景等有特别的要求,那么同样也应提前作好安排。
  三、 充分发挥学生的主体作用。

无论什么内容,哪种形式的主题班会,都要发动全体班集体成员共同参与,达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力,大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者,要敢于放弃表现自我的机会给学生提供自我展示的舞台,可以叫一个有主持班会课经验的学生去代替老师的角色,并让班长作好记录,而教师仅担任一个编剧,一个导演的角色。在这种情况之下,往往会发现同学更放得开,在讨论时能畅所欲言,气氛十分活跃,对问题的讨论很深入,收到意想不到的效果。
  四、 主题班会要入理入情。

对学生的教育首先要“晓之以理”,而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻,要让他明白什么可以做,什么不可以做,应该怎样做,不应该怎样做,要让他不仅知其然,还要让他知其所以然。先让他明理,这样他才能会做到知行统一。古人云:感人心者莫先乎情。班会课更应该注重情感教育,以情感人。如果我们班会课的教育能够内化为学生的自我教育,那么这样的班会课就应该是很成功的班会课了。
  五、 要讲一点创新。

班会课的形式应灵活多样,可以教师讲,可以学生讲,可以歌可以唱可以演。对场地的选择也不应仅仅局限于教师。比如我有一节班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里,特殊的氛围之下,更能进行自我心灵的解剖,更能敞开心扉,与别人做交流。另外,充分利用多媒体技术不仅可以增加课堂的容量,而且还能使课堂变得更直观可感,丰富具体。

十年育树,百年育人。班主任工作必须对学生的一生负责,对国家的未来负责。初三学生正处在一生的关键时刻,不同的阶段应有不同的教育内容,这就要求班主任心中有数,统筹安排,使班会系统化,实效化。而班会既是学生展示自我、感受集体的重要场所,也是展示班主任的领导艺术、工作水平的重要窗口,并促使班级向高水平迈进的主要途径。组织好每周一次的班会,对形成一个优秀的班集体能起到事半功倍的作用,同时对班主任的工作能力也是一个挑战,需要我们每一位班主任老师认真研究。

本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请点击举报
打开APP,阅读全文并永久保存 查看更多类似文章
猜你喜欢
类似文章
【热】打开小程序,算一算2024你的财运
听课感悟
班主任精彩演讲:幸福班头,花样年华
【周一班会】自律
打破教师独霸讲台的藩篱
“小活动,大德育”主题班会展示活动
初三年级组工作计划
更多类似文章 >>
生活服务
热点新闻
分享 收藏 导长图 关注 下载文章
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!

联系客服