【每日一练】
1.班级平行管理的理论源于( )的“平行影响”的教育思想。
A.康德
B.卢梭
C.马卡连柯
D.陶行知
2.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立( )。
A.发挥班干部领导作用的思想
B.班级全面质量管理的思想
C.师生合作的思想
D.在自主活动中进行自我教育的思想
3.( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式。
A.班级民主管理
B.班级常规管理
C.班级平行管理
D.班级目标管理
4.在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为( )。
A.校长
B.班主任
C.班头
D.主任
5.下列关于班级管理的说法，错误的是( )。
A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织
B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种
C.实行班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率
D.体现了教师与学生之间的双向互动
6.班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，制定班级发展规划，这表明教师具有( )。
A.教育教学能力
B.班级管理能力
C.道德反思能力
D.精神关怀能力
7.老师为了帮助学习困难学生树立自信心，下列做法错误的是( )。
A.降低考试难度，分卷考试
B.给予的鼓励和积极评价
C.因材施教，发展学生特长
D.正确归因，帮助学生制定有效学习策略
8.班主任工作总结一般分为专题总结和( )。
A.期末总结
B.思想总结
C.操行评定总结
D.全面总结
9.班级管理的功能有( )。
A.有助于实现教学目标，提高学习效率
B.有助于维持班级秩序，形成良好班风
C.有助于锻炼学生能力，学会自理自治
D.有助于合理开支班费，学会财务管理
10.在后进生的教育中应该( )。
A.制止表现
B.严格要求
C.以爱动心
D.降低标准
11.班级是非正式群体、是有害的，应该取缔。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】C。中公讲师解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
2.【答案】D。中公讲师解析：班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动。使学生在自主活动中进行自我教育的思想。
3.【答案】A。中公讲师解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式。
4.【答案】B。中公讲师解析：在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为班主任。
5.【答案】B。中公讲师解析：班级管理的模式包括民主管理、常规管理、目标管理和平行管理四种。
6.【答案】B。中公讲师解析：班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，制定班级发展规划，这表明教师具有班级管理能力。
7.【答案】A。
8.【答案】D。中公讲师解析：班主任工作总结一般分为专题总结和全面总结。
9.【答案】ABC。中公讲师解析：班级管理的功能不包括学会管理班费。
10.【答案】BC。中公讲师解析：后进生的教育工作包括：第一，关心爱护后进生，尊重他们的人格。第二.培养和激发学习动机。第三，树立榜样，增强是非观念。第四，根据个别差异，因材施教。因此答案BC正确。
11.【答案】×。中公讲师解析：班级中的非正式组织在班集体活动中具有双重性，既可以产生积极作用，促进正式组织的完善，也可能产生消极的作用，阻碍正式组织活动目标的顺利实现。
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