第1课 夏、商、西周的政治制度
【教学目标】
1．了解宗法制和分封制的基本内容
2．分析宗法制与分封制的关系及其实质、作用
3．认识早期政治制度的特点，探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力
【重点与难点】
1．重点：分封制和宗法制
2．难点：分封制和宗法制的比较以及在历史上的意义
【课前知识梳理】
约公元前2070年， 建立我国历史上第一个王朝——夏。禹死后，启夺得王位，并传位给自己的后代。原始社会后期的 制被 制所取代。
公元前1046年．周武王伐纣灭商，建立周朝。为了 ，西周实行分封制。周武王把 和 分别授予 、 和 的后代．让他们建立诸侯国， 。武王死后，其弟周公旦继续推行分封制度， 。
分封制规定，诸侯必须 ，诸侯有为周天子 、 、 和 的义务。同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再分赐给士。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子— — —士”。
为了加强分封制形成的 ，解决贵族之间在 、 和 继承上的矛盾，西周实行了与分封制 的具有 性质的宗法制。
宗法制是用 的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。宗法制保证了各级贵族在政治上的 和 地位，有利于 的稳定和团结。
【课堂问题探究】
问题一：阅读材料，回答启是如何即天子之位的？说明了什么？
帝禹立而举皋陶荐之，且授政焉，而皋陶卒。而后举益，任之政。十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。
夏后帝启，禹之子，其母涂山氏之女也。有扈氏不服，启伐之，大战于甘。……遂灭有扈氏。天下咸朝。
──［西汉］司马迁《史记》卷二《夏本纪》
问题二：据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚，以蕃屏周”。从材料看，实行分封制的目的是什么？
问题三：阅读下列材料：
材料一 西周初年的主要诸侯国
诸侯国 | 类别 | 地理位置 |
晋 | 同姓 | 今山西 |
卫 | 同姓 | 今河南北部 |
鲁 | 同姓 | 今山东南部 |
齐 | 功臣 | 今山东北部 |
宋 | 商族后裔 | 今河南东部 |
燕 | 同姓 | 今北京一带 |
材料二 《荀子》记载周初，“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
材料三 宜侯矢铜簋，铭文记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。
材料四 周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。” ——范文澜《中国通史》
材料五 天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。无非事者……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》
材料六（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 ——《左传》
请回答：
（1）根据材料一、二、三概括分封制的特点。
（2）根据材料四、五说明受封诸侯对周王有哪些义务？
（3）材料六中反映了什么现象？造成这一现象的原因是什么？
问题四： 周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。 ——《历史》
请回答：材料反映了西周时期的哪种制度，由材料看出，该制度的最大特点是什么?
问题五：分封制与宗法制之间的关系如何?各有何积极作用？
【构建结构导图】
【反馈作业】
1．“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子， 货力为己。”文中的“大道”是指
①禅让制 ②世袭制 ③公有制 ④私有制
A．①③ B．②③ C．③④ D．①②
2．西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是
A．民主推选 B．兄终弟及 C．嫡长子继承 D．父死子继
3．据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指
A．夏人后裔 B．商代遗民 C．周朝百姓 D．少数民族
4．据记载：西周“封建亲戚，以蕃屏周”，这里的“封建”的含义是
A．奴隶社会瓦解 B．封建制度 C．封建生产关系产生 D．分封诸侯国
5．山东省常被世人称为“齐鲁大地”，这一说法的历史渊源最早可以追寻到
A．商朝甲骨文记载 B．西周分封制 C．春秋战国诸侯国 D．秦朝郡县制
6．西周分封制的积极作用表现在
A．扩大了奴隶制的规模 B．促进了奴隶制经济的发展
C．巩固并扩大了西周王权统治 D．避免了诸侯国势力的增长
7．通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下表中一定能成为大宗的是
周天子的妻妾 | 周天子的儿子 |
原配妻子 | 二子、五子 |
妾一 | 长子、三子 |
妾二 | 四子、六子 |
A．长子 B．二子 C．四子 D．五子或六子
8．周王朝时周王和诸侯关系的评述正确的是D
①根据分封制,周王和诸侯的
③周王和诸侯的关系是等级从属关系 ④周王对各诸侯国拥有绝对的控制权
A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③
9．关于西周宗法制的表述，最准确的是B
A．体现了奴隶主与奴隶的阶级关系 B．体现了统治阶级内部的等级关系
C．体现了中央政府与地方的行政关系 D．体现了官僚机构对人民的压迫
10．分封建制与宗法制的关系是B
A．完全割裂 B．互为表里 C．前者决定后者 D．后者决定前者
11.（选做题）阅读下列材料
材料一：天子之豆二十有六,诸公十有六,诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。(豆：古代盛食器具) ──摘自《礼记》
材料二：凡进食之礼……食居人之左，羹居人之右。(食：干饭类食品； 羹：有浓汁的食品) ──摘自《礼记》
以饮食之礼，亲宗族兄弟。 ……以飨燕之礼，亲四方之宾客。(“燕”通“宴”) ──摘自《周礼》
材料三：羹之有菜者用枝，其无菜者不用枝。(枝：筷子) ──摘自《礼记》
材料四：考古发现的战国以前的餐叉
上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里，由此及彼地概述周人饮食生活的信息。(不得直译和摘抄原文))
第一单元 第1课 参考答案
问题一：这条资料的上段说的是，禹先想传位给皋陶，但皋陶未及继承禹便去世。后又准备传位给伯益，但禹死后诸侯不朝益而朝启，于是启便即天子之位。但从资料的下段看，启的即位遇到了强烈的反抗，启是在用暴力镇压反抗后才就位的。启用暴力手段继承王位，说明禅让制为世袭制所取代。
问题二：分封的目的是为了加强和巩固西周的统治，“封建亲戚，以蕃屏周”。
问题三：（1）分封制的特点：
从分封的对象看：以同姓亲族为主体，也包括功臣、姻亲、殷商旧族等。
从地理分布看：同姓亲族封地多在富庶之地和战略要地。
从分封内容看：除土地外还有器物，人口。
（2）诸侯对周王的义务：镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职。
（3）王权衰弱，诸候不朝，蔑视王权的现象。造成这一现象的原因：①诸侯在自己的领地享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。②到西周后期，王权衰弱。
问题四： 宗法制。 最大特点：嫡长子继承制。
问题五：关系：
（1）西周的分封制和宗法制是互为表里，相辅相成，共同维持西周社会。
（2）分封制是宗法制的政治体现。通过分封，使宗法制延伸和扩展到整个西周社会，使族权和王权合一，加强了周王、诸侯对各级贵族的维系力。
（3）宗法制是分封制的内核纽带。宗法制以血缘为纽带，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护贵族统治集团内部的稳定和团结，从而维护了政治统治的稳定。
（4）分封制从政治结构方面建立了贵族间的等级秩序，宗法制则以宗族传统观念使等级秩序得到稳固。他们共同为维护统治、巩固统治者的地位发挥了重要作用。
分封制的积极作用：
A.加强了周天子对地方的统治；
B.开发了边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局；
C.分封制使西周贵族统治集团形成了“天子——诸侯——卿大夫——士”的等级序列；
宗法制的积极作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
【构建结构导图】
【反馈作业】
1—5 ACBDB 6—10 CBDBB
11．本题要求考生从两个层次回答问题。
第一层次信息：宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷子；食具有叉子；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有一定的规矩；饮食行为有礼仪要求。
第二层次信息：饮食之礼起到加强宗教团结，沟通社会关系的作用；周代已经形成一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想。
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