薛法根：让孩子成为最好的自己

2019年4月27日，由广东省东南教育科学研究院和儿童阅读课程研究中心联合举办的“2019年春季儿童阅读课程推进大会”在深圳大学演会中心盛大开幕，27日上午特级教师薛法根老师作了报告——《名师助你读：让孩子成为最好的自己 ——以儿童阅读课程推进书香校园的建设》，为来自全国各地的近两千名老师分享了阅读经验。本文根据薛法根老师讲话整理报道，未经作者审阅。

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薛法根老师在2019年春季儿童阅读课程推进大会上作报告

阅读推进，我做的一个思考，就是以儿童阅读课程推进书香校园的建设。题目是“名师助你读”，因为我们这套图书是名师助你读，让孩子成为最好的自己。

壹

助你读：阅读进阶

助你读，它是实现我们儿童阅读进阶设置的台阶。

第一是单篇阅读，我们的单篇阅读主要是为“增进理解”而读，所以在单篇阅读中，我们给学生具体的方法指导，策略引领。

第二是群文阅读，我们旨在为促进迁移而读，从一篇读到一类，让孩子学会读更多的文章，从在老师引导下的读，走向自己的独立而读。

第三是整本书阅读，整本书阅读我们目标是为“习作自然”而读，读书是自己的事，那要成为一种习惯！所以整本书阅读旨在让孩子能成为优秀的读者。

第四是项目阅读，主要是为“问题解决”而读，围绕着研究的项目，自己选择材料进行阅读，主要是解决问题，是把阅读作为研究的一种手段，一个方法。

贰

助你读：书香浸润

助你读这本书，它主要是让孩子浸润着书香。在阅读当中要注意三点：

第一是兴趣点。因为趣味大于意义，让孩子要喜欢读，让他们感觉到读书的滋味是甜的。

第二是方法支持。质量高于数量，有方法有策略地阅读，它就能提升我们儿童的阅读质量。

第三是用思想来照亮。阅读最重要的不是学会相信，它不会随便相信书本上说的，相信作家说的，最重要的是学会思考，要独立的思考，产生自己的思想。

叁

助你读：无为而为

助你读这套书，我们要实现一种儿童阅读的境界，叫无为而为。

第一是寻找一种纯粹的阅读。我们的阅读不要太功利，比如读完一篇文章，让孩子要写一些笔记，这就很不好玩了。比如读完了以后班级要评选阅读小能手，那些评不到的，就觉得读书很痛苦。比如说我们读完了一些书以后，学校里要开展一个什么书香家庭啊,书香什么的评选，这些都把美好的阅读这件事变得不美好，变得很痛苦。所以纯碎阅读是没有公平的，我们要让美好的心灵永远保持它的美好。