一、各课基础训练题。
第三课《珍爱生命》---《世界因生命而精彩》、《人的生命的独特性》、《让生命之花绽放》
1、 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会被干死。他忽然看见前面有个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
读了这篇短文，你有什么感想？请写下来。
。2、人类应该怎样和其他生命相处呢?
① ；
② 。
3、与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类生命的独特性突出表现在 。
人的生命的独特性还表现在 。
4、，请你设计2至3条关爱生命、保护环境的宣传标语！
。
5、我们应怎样珍爱自己的生命呢？
① ；
② ；
③ 。
6、为什么说“有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着。”？
。
7、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
。
8、请写出你的生命箴言。 。
第六课 《做情绪的主人》-------《丰富多样的情绪》、《学会调控情绪》
1、情绪是怎样产生的？
。2、材料一：某考场，一个女生在考试时，因为紧张而导致许多原来会做的题目做不出来，一怒之下撕了试卷并哭着离开了考场。
材料二：小张在一次考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷订正一遍，并将做错题的原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。
⑴这两位同学的情绪表现有什么不同？
。
⑵这两位不同的情绪状态会各自产生什么不同的影响？
。
3、调节情绪有哪些方法？ 。
4、为什么中学生的情绪更需要调节？
。
5、你能为下面同学排解不良情绪提出你的建议吗？
A 同学：爷爷去世时，没有在场。想到平时爷爷对自己疼爱有加，非常地难过。
建议： 。 B 同学：上学路上出了车祸，在床上躺了三个月。
建议： 。
C 同学：以前的学习成绩优秀，名列第一，可是现在的学习成绩非常糟糕，情绪很差。
建议： 。
D 同学：家里父母有矛盾、不和，使自己心情很不好，学习也受到影响。
建议： 。
6、“该笑就笑，该哭就哭，喜怒哀乐是个人的事情，何必管别人。”你怎样看待这种说法。
。
7、对情绪认识正确的是（ ）
A. 人有喜、怒、哀、惧的情绪，所以情绪不可调适
B．情绪与个人态度紧密相连，可以通过改变态度来调控自己的情绪
C．情绪只能给人带来烦恼，所以我们要调适
D．情绪就像“神奇果”，会给生活带来灾难，我们是无法改变它
第七课《品味生活》----《情趣与兴趣》、《追寻高雅生活》
1、情趣产生的基础是 ( )
A．日常生活 B．兴趣 C．劳动生活 D．家庭环境
2、“即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰，从周围的一切，从点燃黎明那一丝微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼啭、迷人的旋律，从那辉煌的文章宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话说明 ( )
A．生活处处有情趣，情趣是多种多样的
B．情趣就是欣赏自然界的美景
C．每天工作很辛苦，应该花点儿时间去周围的大自然看看
D．人要满足于眼前的一切，在黑暗中，多想想好的方面
3、驻守在南沙群岛永暑礁上的水兵战士，用各种比赛、各种娱乐、标本制作等活动，克服了孤岛上难熬的寂寞，使他们度过了一个又一个黄昏和黎明。这表明 （ ）
①情趣可以调节生活 ②情趣可以帮助人们克服寂寞和孤独 ③情趣可以让生活充满快乐 ④情趣是没有办法的选择
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4、在日常生活中，你经常会耳闻目睹下面的行为。
● 小琪特别喜欢漫画。有一次在学校图书馆看借阅的书时，她发现其中有自己特别喜欢的漫画，便趁别人不注意，悄悄地撕下来，带回家了。
● 小民近来迷上了网吧游戏，常常一放学就准备好钱，跑到网吧去玩，一玩就是三、四个小时。没有钱时就对爸爸说要买书，骗钱去玩。由于迷恋网上游戏，成绩直线下降。
● 中学生小王，喜欢看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑。
● 小张学校附近有家盲人工厂，他发现这家工厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引导，在过马路时很危险，于是他每天放学就主动扶他们过马路，并乐此不疲。
（1）以上的行为哪些是高雅的生活情趣？哪些是庸俗的生活情趣？它们在生活中会有什么影响？
。
（2）你追求什么样的生活情趣？怎样培养这样的生活情趣呢？
。
第八课《学会拒绝》---《身边的诱惑》、《对不良诱惑说“不”》
1、我们的身边有哪些不良诱惑？我们用什么方法抗拒不良诱惑？
。
2、我们青少年要学会识别、抵制不良诱惑，要敢于说“不”。遇到下列情景，你会怎样做？
① 面对一起玩的同学递过来的香烟，你会：_______________________________
___________________________________________________________________。
② 面对同学到“营业性舞厅”去的邀请，你会：___________________________
___________________________________________________________________。
③ 面对一起玩的“哥们儿”去勒索小同学钱的提议，你会：_________________
___________________________________________________________________。
④ 面对朋友“别去上课了，去网吧看看吧”的建议，你会：_________________
___________________________________________________________。
3.有人认为：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。因此，人们为了获得金钱可以不择手段。”这种观点是错误的，因为（ ）
A.我们每个人都应该通过合法劳动和正当途径获得金钱
B.金钱是万恶之源，我们每个人都不能向“钱”看
C.在我国，公民不管采取什么方式获取金钱都受法律保护
D.我国法律禁止人们获取金钱，取得财务
4.有的中学生沉迷于电子游戏，严重影响了学业和身心健康。可见（ ）
①玩电子游戏有百害而无一利 ②沉迷于电子游戏有害身心健康 ③玩电子游戏要有节制 ④我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5、假如你所在的学校开展毒品宣传教育活动，请完成下面各题：
①哪些是毒品？ 。
②设计两种活动形式。 。
③拟写两条宣传标语。 。
④请你把以“珍爱生命，拒绝毒品”为内容的倡议书填写完整。
各位同学：
吸食毒品不但摧残青少年身心健康，还会给家庭和社会带来严重危害。为了使同学们免受毒品的危害，并且在禁毒斗争中做出自己的贡献，依据《中学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》的相关规定，特向大家提出以下倡议：（1） ；
（2） ；（3） 。衷心希望广大同学能“珍爱生命拒绝毒品”，做一个遵纪守法的好同学。 中学九年级（ ）班： 2010年 月 日 第九课《保护自我》----《身边的侵害与保护》、《防范侵害，保护自己》 1、青少年受到的侵害主要有来自家庭、学校、社会的侵害。下列行为分别属于哪方面的侵害？（填序号） ①教师体罚侮辱学生 ②游戏厅容留未成年人 ③私拆孩子信件 ④工厂老板雇用童工 ⑤不让适龄子女上学 ⑥虐待子女 ⑦学校中发生伤害事件 ⑧营业性舞厅让未成年人进入 家庭侵害： ；学校侵害： ；社会侵害： 。 2、青少年为什么要提高自我保护能力？ 3、青少年如何防范侵害，保护自己? ① ；② ； ③ 。 4、遭遇意外险情与侵犯时，需要 ，要学会运用 的救助方法。 5、遭遇不法分子的侵害时，怎么办？遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要 ；没有能力将其制服，可以采取 、 、 等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的 ， ，争取把损失降到最小，保住 。 二、材料训练题。 1、小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强的同病魔做斗争。 （1）请你给小丽陈述“珍惜生命”的理由。 （2）请你在贺卡上写几句鼓励小丽珍惜生命的话。 2、某校组织七年级学生去长江边某名山春游。当爬到半山腰的望江亭时，同学们发现亭子旁边有一块大石头，站在石头上拍照片不仅能拍上亭子的全景，还能拍摄到亭子后面浩瀚长江水天一色的背景，于是大家争先恐后地往石头上站。李明和王华你争我抢，谁也不肯相让，终于拔拳相斗。李明把王华的鼻子打出了血，造成了很坏的影响。 （1）你认为这一事件发生的原因是什么？ （2）假设你是他们中的一员，怎样做就不至于发生上述事件？ （3）假如你是他们的老师，你又会怎样处理这一事件？ 3、“我由于这次考试成绩不太好，被老师在学校批评了几句，带着气回家后，妈妈又说了我一通。现在，我堵着气不吃饭，而且想每天放学回家，就往自己的房间一钻，不吃不喝，至少坚持一个星期。我知道我妈妈会心疼我的，我就是要把心里窝的火发出来。这才是我宣泄不良情绪的有效途径。”你同意这位同学宣泄情绪的方式吗？为什么？你有何建议？ 七年级上册思想品德训练题答案（部分） 第三课1、（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在变得生动和精彩。（2）人应该关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。（3）随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，就是伤害人类自己。 5、（1）永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会放弃生的希望。（2）肯定生命，尊重生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。（3）延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 6、因为生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。 7、要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命焕发光彩。 第六课5、A建议：要化悲痛为力量。把对爷爷的思念寄托到别的事情上去，如学习、兴趣爱好、出去散心等，这样就会减轻自己的伤心强度。 B 建议：要学会自我安慰。自己大难不死，必有后福；自己可以轻松三个月，好好看三个月的课外书了，等等。 C建议：要善于自我激励。暂时落后了没关系我一定能赶上去的；在学习上不行，在其他方面行也一样，等等。 D建议：要学会自我宣泄。给父母写一封劝告和解信，与父母沟通；跟好朋友说，寻求理解；跟老师说，寻求安慰；跟祖辈说，寻求关怀等。 第七课4、（1）①小张的行为属于高雅的生活情趣，小琪、小民、小王三人的行为属于庸俗的生活情趣。②高雅的情趣有着重要有利于身心健康，有利于开拓眼界、开发智力，有利于事业的成功等。庸俗的生活情趣不利于学生的身心健康，不利于学生的学习。 （2）①我要陶冶高雅的生活情趣。②培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点；丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径；积极参加集体活动，是陶冶高雅生活情趣的有力保证；乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件（可以有多种答案）。 第八课2、①告诉他，吸烟有害健康，特别是青少年吸烟更会妨碍自己的健康成长；②告诉他，营业性舞厅、网吧、游戏厅等都不是青少年应该取得地方，进入哪些地方对我们的安全和健康成长没有好处；③勒索他人钱财是违法行为，我们要严格要求自己。大错都是小错积累成的，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”； ④受教育是我们的权利也是我们应尽的义务，要珍惜自己受教育的机会，不要紧进入营业性网吧等青少年不宜进入的场所等。 5、②活动形式如图片展览、法纪教育大会、主题班会、座谈会、参观戒毒所等； ③珍爱生命，远离毒品；拒绝毒品诱惑，保护自身健康成长等 ④（1）积极宣传毒品的危害，宣传有关法律的规定；（2）自己坚决不吸食和注射毒品。（3）发现有人吸食或贩卖毒品，要及时加以阻止并 材料训练题 1、世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都是有价值的。 2、（1）这一事件的发生是因为李明和王华一时不能控制激愤的情绪造成的。（2）如果我是他们中的一员，我会谦让，让其他同学先拍照。如果我是班干部，在事情发生前就应先做劝导工作，帮助他们安排好先后顺序。（3）如果我是老师，我会批评李明和王华，并要他们互相致歉，并就这件事向全班说明，青少年要学会控制和调节自己的情绪，遇事一定要冷静，切不可头脑发热，否则，会造成不良后果。 3、不同意。 你没考出好成绩，我很同情。但我不能原谅你把气撒在母亲身上。当然，不吃饭是以自虐来虐待妈妈，你觉得这样做尽情理吗？以自虐的办法来处理学习的失败，使母亲伤心，使自己的身心受惩罚，这是一种不正确的情绪调节方法。（言之有理即可） 人们在生活中是经常会遇到各种各样不顺心的事情的，做心理健康的中学生，有一条重要的要求就是要善于处理自己的情绪问题，向善于调节情绪的人学习，不放纵自己的情绪。当然，如果我们非常想发泄情绪时，也可以采用合理宣泄法把不良情绪发泄出去。同时，我们还可以选择别的方法来化解不良情绪。例如，愿意向他人表达情绪烦恼的同学，可以倾心向好朋友诉说，向心理咨询热线电话相告；不愿意告诉别人的同学可以在日记中写出自己的苦恼，把自己的不良情绪“送给”日记本朋友。
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