我的处女作，是一篇小学四年级时写的作文，题目是《实践出真知》，发表在“五·七小学”大门外的围墙上，并且是我自己写、自己念、自己抄的。
这是怎么回事呢？那要从头说起。
1970年，当时国家的最高领导人之一的某某，鉴于当时“苏修亡我之心不死”，并且在北方悍然挑起了“珍宝岛事件”，因此，下令在全国范围内备战。作为小学生的我们，也为备战做了力所能及的工作——做战备砖（砖坯）。所谓战备砖，与普通砌墙的砖头无异，只不过其用途或许是建筑战备用的建筑物故而这样称呼。做战备砖的那一阵，恰恰全国上下又掀起了学习毛主席哲学思想的热潮。毛主席哲学思想中，有“实践第一”这样的哲学观念，所以，老师让我们写作文的时候，用自身的经历来说明这一思想的正确性。也因此，作文之时我就想到了在学习做战备砖的过程中，领悟到的这一思想：做战备砖的过程，就是我们实践的过程；在实践过程中，我们更容易掌握真正的知识。
教我们语文的老师叫严惠芬，一个有些严厉，但教学非常认真的女老师。听我母亲说过，她与她的老公在1954年集体结婚浪潮中，是与他们——我父母一批结婚的，我们家还有一张当年他们拍的集体结婚的纪念照。不仅如此，严老师与我母亲年轻时还又都是如城地区腰鼓队的成员，一起打过腰鼓。不知道是不是因为与我父母的这层关系，反正严老师对我挺欣赏的，平时我的语文作业如造句什么的，下面被划上浪线以示肯定的很多。我的作文，也不止一次地被在语文课上作为范文向同学们介绍。至于我这次《实践出真知》的作文，后来更是出尽了风头：被推荐到学校活学活用毛主席哲学思想讲用大会上“讲用”不算，会议之后，又让自己用毛笔誊写放大，张贴到学校大门外的围墙上，向校外的人们展示与宣传。
那时候，我们的学校由某某师范附属小学更名为“五·七小学”。之所以如此，是为了纪念毛主席有关“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了”的指示发表若干周年。那是一个属于“政治挂帅”的年代，学校里各种各样的大会很多，讲用会是其中之一。我迄今还记得学校在大操场上召开全校师生员工大会，让大家交流活学活用毛主席哲学思想的情景：操场上，坐了黑压压一大片，我走上台去的时候，腿肚子差点抽筋，眼前有些发黑，脑袋里嗡嗡作响，我甚至都不知道我到底在话筒前说了些什么，就逃一般地下了台。只记得严惠芬老师在我下来后跟我说了这样一句：你念得太快了，稍稍慢一些会好一些。当然，她不知道的是，第一次在上千人的大会上露脸，我是第一次，真的太紧张了！
这事儿还没完。这天晚上，按照学校的统一安排，在讲用会上发言的同学的发言稿，要誊写放大，张贴到学校大门外的墙面上，对外进行宣传。其他同学几乎都是另请毛笔字学得好的同学帮忙誊写的，但我是例外，因为我的毛笔字在班上本就属于最好的。谁曾想到，我的毛笔字居然在全校同学中同样属于最好的！晚上，在誊写过程中，教我们体育的老师平德成走进教室，察看同学们的誊写情况，当他走到我身边的时候，放慢了脚步，随后走开去，对大家说：“我们有些小同学的毛笔字，比高年级的哥哥姐姐写得还漂亮……”最初，我将信将疑，不太敢肯定他说的这小同学就是我；可第二天，当大家把誊写放大的讲用稿贴到外面的墙上时，我相信了：也确实，我的毛笔字比一般同学好太多了，很多路过的成年人站在我的大字报下啧啧称赞。
这一点也不用奇怪。这是因为我从小学一年级起，几乎每天都会写一到两张大仿；一张大仿，为16个大字，大约20个小字。那时候我用的字帖，是从新华书店里买的不知作者是谁的《为人民服务》，像是柳体，感觉比较清瘦秀丽。或许，就临帖练字来说，我走在了同学们的前面的缘故，所以，我的毛笔字自然要领先他们不少：我父亲是中学教师，对书法有一定的兴趣，所以，很早就对我们四姊妹提出了习字方面的要求。而这时，我练字习得的本领也就用上了，并因此小小地出了一回风头。
《实践出真知》这篇作文，在今天的我看来，应该算是我公开发表，拥有一定读者的处女作。这样的作品，自然是没有稿费的；如果说有，那也可以，那就是平德成老师以及校外那些驻足欣赏的那些人们的夸赞。
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