来源：教师之窗（ID：jszc918）
12月21日，教育部在新闻发布会上介绍双减工作情况，有记者提问：“双减”工作实施以来，有教师反映工作时间延长、工作压力增大，以后有什么办法来缓解这个问题？谢谢。对此，教育部基础教育司司长吕玉刚表示：“双减”工作实施以来，由于很多的老师参与了课后服务工作，客观上确实给老师增加了一些新的负担，这是现实。并提出了解决方式：首先，按照编制把教师补充到位。
第二，要积极探索推行教师的弹性上下班。
第三，统筹利用社会资源，吸引一些社会上的专业人士参与学校工作。
这对老师来说，无疑是个好消息！
双减之下，老师到底有多累时代的一粒尘埃，落在每个人头上都是一座大山。“双减”时代下，很多事情都发生了变化，当我们探讨“双减”之下家庭教育不减责时，当我们探讨“双减”之下孩子不减努力时，我们更应该看到老师的压力和负累。课后服务，延长了老师的工作时间；减负不减质，提高了对老师的课堂要求；减少课后作业，要求老师优化作业设计；还有关于“双减”的其他杂事，动不动要开会，要写材料，周末可能还得加班......这是“双减”下一位老师一天的工作时间表：
点击此处查看从时间表来看，“双减”后许多老师一天的工作时间超过12个小时，工作量也相对较大，每天都处于满负荷运转当中。
即便是课后托管服务结束后，老师们回到家中还要自己加班。一位老师的家属说：爱人是小学语文老师，每天6：50出门，每周最早到家是晚上7点，常态是8点半以后到家。总以为是她特别认真才总是加班甚至拖班，昨天晚上8点去接她的适合，发现整个办公室8位老师有7位还在加班，就回去了一位，老师们真的是太不容易了。甚至可以说，“双减”这件事虽然是需要全社会共同面对的，但最后责任几乎全部落到了学校、落到了老师头上。当老师每天都处于满负荷运转当中，总有一天，老师会垮。
编制是围墙，老师总是两难全在发布会上，吕玉刚司长表示，要按照编制把教师补充到位，但大多数学校不是缺老师，而是先缺编制，然后才缺老师。2020年11月3日，在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中提到了“实施渐进式延迟法定退休年龄”。
这就意味着老教师不退休，编制就空不出来，年轻教师就很难拿到编制。有人会问，教师有没有编制有什么区别？区别大了，有无编制的区别基本在以下几个方面：①退休后有无正常的工资以及医疗、住房等保障，这也是最关键的。②大多无编制的学校教师是合同制，不享受各种待遇，例如职称评选以及奖金等等。有编制的老师工作更有保障，更稳定，可以调动，工资虽然不高，但是比起没有编制的老师还是要更高的。有人说：教育行业，在很多时候如同一座围墙，里面的人想冲出来活出光风霁月的富足人生，临时代课的老师却对教师编制朝思暮想。要想真正减轻教师负担，除了要补齐空缺编制，更应该根据学校的需求增加编制，同时提高教师待遇。让没编制的优秀教师稳定下来，让有编制的优秀教师能够留下来。
双减要想成功，首先要给教师减负张祖庆老师说：双减要想成功，最关键的是首先把教师的负担减下来。教育部强调：我们在学校里要求“减负”和“提质”并重，学校在教学的管理中，要注重高效课堂、优化作业设计、加强考试管理，提升学业质量，让我们的学生“吃饱”、“吃好”。这就意味着，老师需要花更多时间在研究新的教学方法上，要花更多精力在备课和作业设计上。如果太多非教学任务压榨了老师的时间，那么教学就变成了“副业”，老师怎么有时间和精力去提高教学质量？去研究怎么让学生“吃饱”、“吃好”？教师减负，一要减去占据老师大量时间的非教学工作，让教师聚焦主阵地，潜心教书、静心育人、舒心乐业。二要减去长时间的坐班时间和不合理的打卡制度，尤其是在课后服务下，老师在校时间本就延长，对老师消耗更大。对此，宁波市教育局正式出台《关于深化“双减”工作 加强教师关心关爱的指导意见》，意见包含九大方面，其中包括：明确实行教师弹性上下班制适当推迟到校、提早离校课后服务时间可兑换假期
这显然是个好消息，也是一个好示范。教师负担减了，就有个人的自由时间来去读书、思考，有闲暇的时间来去陪伴家人和感受生活。这样老师才会更有幸福感，才会把这种幸福和思考传递给学生，把更好的教育带给学生。
教育要想发展，就要为老师解决后顾之忧于漪老师说：只有当教师给学生带来思考，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才能成为年轻心灵的征服者、教育者和指导者。可一个为生活疲于奔命，为编制和职称焦头烂额的老师如何带给学生思考？之前，发布了《中国小学老师压力调研报告》，对上万名老师进行调研，其中关于经济压力的调查结果让许多人惊讶。报告显示，24.37%的老师月工资不足以购买当地0.2㎡房子。近50%的老师认为，让老师成为受人尊重的职业，应最先改善的是福利待遇。教师这个职业本不该如此庸俗，但说到底这也是一份工作，老师也要养家糊口。工作是为了更好的生活，而不是在连家都养不起的时侯还要承受着巨大的精神压力，肩膀上还要背负着别人家孩子的未来。还有老师兢兢业业教书育人，却始终不能转正，比如前一阵子刷爆各大平台的无臂代课教师江声发。他拒绝教培机构十万年薪坚守乡村学校三尺讲台18年的事例，这样的事例让我们深受感动。但这样一位坚守乡村的好老师为什么始终没有编制，这也是我们应该反思的。教育要想更好的发展，首先要善待老师，为老师解决后顾之忧，让他们能安心教书。当整个社会做到了尊重老师，善待老师，学风才会好起来，教育才能更好的发挥作用。
写在最后：泰国的公益视频《最放弃不了的人是你》的最后，用一段话诠释了老师的意义：“老师这份工作不同于其他职业，最重要的是，老师不能期待高薪高职或者世俗的成功作为回报，他们能得到的主要是精神价值回馈，这也是真正老师会因此而自豪的缘由。”老师可以高尚无私，但是我们不能理所当然，要善待老师，当老师被尊重，被善待，才能更好的投身于教育事业中，才能成为真正的灵魂工程师。
来源：教师之窗（ID：jszc918），作者：蜉蝣。教师和家长都在关注的公众号！省心省力轻松教育孩子！转载授权请联系微信：Swaaaan。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
