早期教育是儿童生命的摇篮,早期教育是人出生后接受教育的第一个场所,即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师,即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育具有早期性。一般来说,孩子出生后经过三年的发育,进入幼儿时期,从3岁到6岁是学龄前期,也就是人们常说的早期教育阶段,这是人的身心发展的重要时期。幼儿期是人生熏陶的开始,人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的,如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等,性格也在逐步形成。一个人的智力发展如果把他本人少年时期达到的水平算作全部,那么儿童时就达到了一半,随着年龄的增加而增加,可见幼儿在孩童以前是智力发展迅速的时期,也是进行早期智力开发的有利时期,如果家长在这个时期所实施的早期教育良好,将是孩子早期智力发展的关键。
一方面来说,早期教育中良好亲子关系的培养是其他教育不能比拟的。家长与孩子关系的好坏,是早期教育成功与失败的关键。好的亲子关系,在教育上就接近优秀,相反,则容易失败。定位是建立良好亲子关系的关键。首先要了解孩子的内心,
父母是孩子的一面“镜子”,孩子是通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活,所以为人父母言传身教尤为重要,所以,为了孩子明天的灿烂,父母要精心描绘自己言行举止的一笔一道,为孩子树立一个良好的榜样。
另一方面来说,对孩子的早期教育问题越来越受重视。由于家长关注孩子的成长,所以也就格外关注如何培养教育孩子。家庭如何对孩子进行教育成了每位家长关心的问题。
从孩子整体成长和发育规律来说,教养孩子是有科学合理的顺序的。首先,先培养孩子的习惯。这习惯包括生活习惯、学习习惯、自理习惯、道德习惯等等,让孩子养成一个良好的对待身边事物的一个习惯。第二是培养孩子的品格:乐观、自信、积极、正直、善良、感恩、孝道、遇到问题敢于解决,勇敢面对困难的勇气等。在这些习惯和品格建立的基础之上,我们再给孩子进行第三个能力的培养。这就包括孩子的专注力、记忆力、想象力、语言表达能力,逻辑思维能力等等。孩子的学习习惯,品格和学习能力培养好了,他学习知识就快了,学习能力就提高了。第四点就是给孩子灌输知识。教他识多少字,背多少首唐诗,数学概念及运算等。现在家长们的教育意识提高,都希望孩子能多方面综合发展,就会给孩子报各种兴趣班。这就是教养孩子的最后一个顺序:培养孩子的兴趣爱好。当孩子的习惯,品格,能力,知识培养起来了,再给孩子学习兴趣班就会事半功倍,起到一个好的训练效果。在传统观念中,家庭教育的理念更偏重于孩子的吃饱、穿暖,在生活中,教他们懂礼貌,有道德;在学习上,督促他们好好学习,不能掉队。对于这些理念我们要辩证的看待,取其精华去其糟粕。
教育孩子,首先应该做一个合格的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶,以身作则。让孩子知道敬老爱幼是中华民族的传统美德,在外面要遵守公共道德,乐于助人。教育孩子,就应该做一个有进取心的家长。自己要不断的学习先进的育儿理念,不断进步。要用先进的育儿理念引领孩子。教育孩子用正确的心态面对失败和挫折,不逃避责任;鼓励孩子大胆创新,勇于探索;培养孩子的自信心,遇事不人云亦云,而是拿出自己解决问题的办法。让孩子学会体谅、尊重他人,学会感恩。不要为孩子设定成长标准,不拿自己的孩子和其他孩子做比较,接受孩子最自然的状态,这在育儿过程中至关重要。教育孩子,就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系,不要动不动就以家长自居发号施令;在发现孩子的长处时要及时表扬,相反,在发现他的行为规范出现偏差时,要及时批评;要杜绝言行不一致的事情,如自己在看电视,却叫孩子关起门来做家庭作业,效果怎么会好?教育要回到原点去,就要看教育是不是聚焦人的心灵成长。而我们现在的“应试教育”, 是不聚焦人的心灵成长的,它聚焦于分数,聚焦于知识、技能、方法。对一个孩子的成长来讲,最重要的是“心灵的教育”,这和他一辈子的幸福相关
早期教育是孩子健康成长的第一步,家长是孩子的启蒙老师,早期教育对孩子的影响是不可替代的。正确的早期教育观能够引导家长培养孩子成为有责任感、人格完善、对社会有用的人才,能够帮助孩子成就完美人生。
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