我曾做过各类优质课比赛的评委，现将我当评委过程中总结的微型课要点决结如下：
微型课，是比正常课时间长度短、教学容量小的课，没有学生参与，只显示教学环节，一般在10至15分钟左右。
微型课是为了快速检验、选拔教师和研讨教学而产生的，如招聘、晋级等。
虽是微型，但微中有全。微型课是一节完整课的教学过程的浓缩，虽没有学生的参与，常态课的基本环节，如目标、导入、讲授、总结、板书、练习、作业等要素，在组织者没有特殊要求的情况下，一般都应该具备。
一、教态形象
鞠躬问好：各位评委上午好！辛苦了，我是几号选手，我讲课的题目是——。（不要紧张，与平时上课一样，平常心、自信心）
个人素质：形象、语言、教态、控场等。如教态：面向评委，肢体语言丰富。两只手臂，千万不要同时按在讲台上。如形象：穿衣打扮。
二、讲课细节
标题不写。
讲完课，不擦黑板，尽可能地要为评委和选手着想。
教案没有带，或者不送评委。
教案上不列板书，板书差。
三、文本解读要独到
要有自己独到的见解，切忌全搬教参书。
同课异构，如果雷同太多，就像穿衣服撞衫一样。
四、各类课型要分清
掌握每种课型的讲法，最忌脱离文体，套用万能公式。
游记有游记的特点，小说有小说的味道，文言文有文言文的讲法。
语文四要素：听说读写。
五、借鉴学习优秀案例
借鉴国家、省、市优质课的精彩案例。
课下多练，让高人指点，卡准时间点。
不要以本校的标准来衡量优质课评选标准，特别是自己的学校导学案或者教学模式。
六、情景导入要出彩
导入语很重要，决定是否出彩。
切忌照搬参考书上的，撞衫严重。
七、不刻意打扮，不找借口博人同情
不刻意打扮，让人感觉舒服干净为准，但不能不修边幅。
不找借口，不诉苦，不颇人同情，讲好课是关键。
教师应该以积极的，自信的姿态去讲课。
八、讲课要有激情
讲课切忌无激情，语速快。
最禁忌的是讲的呆板无趣，还讲的时间长，越长越会掉分。
九、突出重点和核心
要突出重点和核心，不要面面俱到，重点两至三点足矣。如果不懂得取舍，自己阵脚易乱。
十、条理分明，层次清晰
讲微型优质课最忌没有条理，讲完之后，不知所云。
教案排版不清晰，不分点，不分条，不美观。
教案上要分条设计，小标题精炼美观，加黑，有逻辑性。
十一、优质课要有亮点和高潮
将亮点尽量往前放，切忌往后放。
因为时间关系，十分钟，往往会叫停。
十二、体现思考、探讨、合作学习过程
教师最忌直接说出答案，不体现学生思考、探讨、合作等过程。
十三、不要背书式讲课
不要背教案，特别是一字不漏地背，眼神呆滞。
如果一定不自信，要有与评委手中区别的逐字稿。
不提倡背。
十四、发现错误及时更正
不要出现讲述性错误和板书错误的现象，万一出现了错误，如果发现要说一声，我紧张了，对不起，正确的应该是什么，及时改正。
及时更正，不影响成绩。
十五、微型优质课四个关键点
1.教学环节体现完整的流程
最基本的流程：导入——目标——过程（2-3个点）——检测——总结——作业
2.教学设计、板书设计要精巧新颖；
3.练习迁移与学法指导；
4.传授能力：听懂学会。
十六、讲课时间要精确把握好
15分钟的课，千万不要超过12分钟，评委们很累，时间排的很满，同一课让谁听几十遍也会烦。
但不要时间过少，你是来讲课的，内容讲透讲好是关键，课是核心，评委一天听好多课，有对比性。
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