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话题 | “副科”教师当班主任被家长“弹劾”,你怎么看?


 

在大多数学校,班主任一般由语文、数学、英语教师担任,由于班主任工作的特殊性,与学生沟通、接触较多,所以班主任在学生中往往有着较高威望。


而其他学科教师则没有班主任那么高的威望,一些学生甚至把语、数、英之外的学科统统归为“副科”,上课的时候自由散漫,副科教师要花费大量精力整顿课堂秩序,组织有效的课堂教学,久而久之,导致副科教师在学生心目中处于较低“地位”。

 

其实,副科教师系统学习过教育学、心理学,也接受过严格的班主任专业培训,完全能够胜任班主任工作。副科教师之所以姓“副”,是因为在大多数人的印象中,教育的结果就是分数,这直接导致语、数、英以外的学科被人为边缘化。


但随着教育改革的不断深入,这样的偏见正在逐步消除,所谓副科教师的作用绝不亚于那些主科教师。作为副科教师,我们应该认识到自己工作的特殊性和重要性,以更积极的心态投入日常的教育教学工作。

 

【1】积极参与班级管理


不可否认,在平常的工作中,部分副科教师踩着铃声进教室,踏着铃声出教室,没课时学生很难见到他们的身影,与学生直接交流少之又少,这无形中让副科教师边缘化了。


因此,副科教师在认真完成教学任务的同时,应该积极参与班级的日常管理,主动申请担任班主任,学校还可以设立“联动班主任制”,给每个班级配备一至两名副科教师班主任。


这样,副科教师就可以参与到学生日常行为习惯培养、心理健康辅导、安全教育等教育活动中,既能发挥自己的专业优势,又能增加与学生接触、交流的机会,提升自己在学生心目中的形象。

 

【2】严格执行课程计划


其实,音、体、美、信息技术等课程,往往很受学生欢迎。这些学科的课时量一般也能有充足的保证,但是当语、数、英等教师提出“借用”副科时,副科教师都会慷慨地把课“让”出去。这样做既违反学校教学常规,扰乱正常教学秩序,还会让学生产生不良情绪,认为副科教师工作不积极、不负责。


所以,当遇到其他学科教师提出“借用”副科课时,副科教师应该果断拒绝。如果确实因为特殊原因需要调课,也应该严格履行调课程序,向学生说明情况,并找机会将课补上。只有这样,副科教师自身的形象才能得到维护。

 

【3】不断提升专业素养


“打铁还需自身硬”,作为副科教师,应该不断提升自己的专业素养,充分发挥专业优势,在学校各类社团建设和少年宫活动中充分彰显专业特长。

 

由副科教师担任班主任的班级,会充分体现专业优势。比如,由美术教师担任班主任的班级,黑板报和画廊总是给人耳目一新的感觉;由音乐教师担任班主任的班级,总是充满欢歌笑语;由体育教师担任班主任的班级,各项体育成绩总是名列前茅……由此可见,副科教师在教育教学中的作用是其他教师无法替代的。

 

术业有专攻,每一个特殊存在都有他的特殊作用,广大副科教师应该有所作为,在教育的沃土上尽情施展才华,让自己的教育人生绚烂多彩。

 

(作者单位系江苏省海安县曲塘中心小学)


副科教师究竟能不能当班主任?会有哪些优势和劣势?欢迎在下方留言谈谈您的看法!


内容来源:中国教师报(转载请注明出处)

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