英语学习笔记（1）

当阅读能力得到提升、单词量接近1万，但是听、说却裹足不前的时候，自然拼读无疑是沙漠中的一汪绿洲，它不是万能钥匙，但是正好解决了我自学英语的困扰。从2005年开始自学英语至今，接触到自然拼读的这两年所取得的成效远远高于之前十年的收获。浅析如下：

参考资料：

李常珍《星之升少儿自然拼读》

喜马拉雅有声资料"Melody少儿自然拼读"

安妮鲜花《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语线路图》

李冰冰《小学生的英语自然拼读法学习书》一套

曾利娟《零音标，英语自然拼读一学就会》

颜晓芳《英语自然拼读与语感训练》

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首先，客观看待自然拼读和国际音标两种学习方法。这两种方法都只是通道，无论走哪一条路，坚持到底就会到达流利英语的终点。不刻意拔高自然拼读的重要性和应用范围，也不刻意贬低国际音标的历史地位，相反我很庆幸同时接触到了这两种方法，正是通过这两年来对两种方法的不断对比、学习、融合、贯通，才让我的英语水平有了充足的提升。

其次，仔细对比自然拼读和国际音标两者之间的差异性。

从我们熟悉的汉语拼音来说起吧。汉语拼音其实就是汉字注音的拉丁化，于1955年到1957年之间最终定稿。汉语拼音字母和26个英文字母有很多相似之处，这是因为任何语言的语言，细分起来都可已有音素phoneme组成，音素就是在发音里最小单元，不可以再划分，本身不具备含义，主要是用来表示词语、字的发音。英语和汉语之间就有很多相似、相近的音素，当然也有一些不同的音素，在随后的详细分析中会一一列举出来。

国际音标共有96个音素，其中辅音73个，元音23个，正是这96个音素可以给地球上任何一门语言进行注音。英语音标使用了其中的28个辅音和20个元音，共计48个因素。其中辅音音素和汉语拼音音素非常接近。可以这样理解国际音标的学习方式：以发音来学习单词。

而自然拼读恰恰相反，是对所有的字母、字母组合有一定的发音规律，组成单词后来学习。

至于是先有国际音标，后有单词拼读，还是先有单词拼读后有国际音标，这就是个鸡生蛋、蛋生鸡的问题，作为英语爱好者没有必要去深究。

最后再来对比一下自然拼读和国际音标两种方法的特征。

自然拼读和国际音标的对比

学习笔记整理目录大致如下：

（1） 综述

（2） 长元音A、E、I、O、U

（3） 术语解释

（4） 短元音a、e、i、o、u

（5） 易混淆元音对比

（6） 二合元音（即元音组合）

（7） 元音组合多规律提炼ea、ear、ou、oo

（8） R-controlled 元音（即r及元音的组合）

（9） 单辅音

（10） 双辅音sh-、ch-、th-、th-、wh-、ph-、-ts、-ds

（11） 辅音组合

（12） 元音+辅音组合ing、ang、ung、ong、ink、ank、unk

（13） 不发音的辅音及soft/hard音

（14） 变格的发音-s、-ed、-er、-est

（15） 常见前缀及后缀的发音

（16） 220 sight words

（17） Word families