期中考试已经过后，好多家长反映，孩子的作文扣分严重，少则5,6分，多则18，甚至20分之多。作文写不好，阅读和基础部分考得再好，也改变不了最终那惨淡的分数。
更让人着急的是，我们只知道扣的分数是多少，并不明白这些分具体是怎么被扣掉的， 孩子想要提高也是无从入手。
那么，请大家先跟随我对自己的作文来一次诊断，看看你的作文是否存在以下情况：
写人的时候你是不是经常会这么写：
写外貌的时候：我的好朋友个子高高的，头发黑黑的，长者炯炯有神的眼睛，樱桃似的小嘴，可爱极了；
写他对“我”鼓励的时候：“我相信你，你一定会是第一名的，你最棒！”最后结尾：这就是王小华，我要向他学习。
表达随意，口语化严重，描写千篇一律，几个成语可以用在所有人物的外貌描写上。
写事的时候文章结构往往是：
“有一次，我和XX在一起玩。过程中……但是……最后……”
这件事让我明白了，XXX是个怎么样的人，我也读懂了浓浓的友情。
惜字如金，简单的开头+经过+结尾，三段论走天下，任何题目都不怕。
如果你的作文也有上述情况
那么请注意
你的作文生病了！
生的什么病？
小学后遗症！
有相当一部分初一同学现在的作文水平还是停留在小学阶段。写人的时候，同学、老师、妈妈，都长得一个样，不懂得抓住人物的特点就行描写；写事的时候还是起因（开头）、经过（中间）、结果（结尾），三段论结构走天下。这样的作文在小学还说得过去，但到了初中就不行了。
所以我们在这个期末，给大家带来两节写作突击课，传授大家写人如何形神兼备、考场作文如何谋篇布局的实用技巧，让大家在期末写作时能够更轻松，更得心应手，给这个学期画上完美的句点。
课程内容
老师介绍
杜长平老师
教龄6年，毕业于985院校山东大学中文系。加入好未来之后，致力于教学和教研工作，语文功底深厚。
教学成果
多名学生获得创新作文大赛、全国中小学生语文素养大赛一二等奖。
教学特点
风趣幽默、通俗易懂的同时对知识的讲解深刻透彻，让孩子在欢乐的氛围中学习真正的语文。
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