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初中英语,帮你高效记忆单词的方法——归类法
在英语学习中,背单词,是一个永远无法回避的难题。英语单词不仅数量多,一词多义的情况也非常多,而且规律性不是很强。因此它成为很多学生学习英语的障碍。

一些学生每天硬着头皮背单词,但是效率很低,对单词的学习感到非常困难。出现这种情况的主要原因是没有找到方法。

总结近20年的教学经验,今天给大家分享一个高效率记单词的方法——归类法。具体做法如下:

1、总结意义相近词汇,利用语境辨别细微差别。

英语中有很多词义相同或者相近的单词。通过对归纳词义相同或相近的词语,迅速记忆同类词语,利用语言环境,辨别词语用法上细微差别,从而更加准确怜当地运用。
例如,表示“因为”的单词和短语很多,常见的有: because,as,ince,or, because of , thanks to等,词义相近,但用法有一些细微差别。通过比较归类,学生可以系统掌握表示“原因”的词语,在不同的语言环境中,区别各自的用法,牢固的记忆词语以及用法。
因此,在学习英语单词的时候,指导学生运用归类法,回忆原来学习的词语,进行总结分类,建立起词汇之间的联系,既复习了旧词汇知识,又辨别了词义和用法,提升了词汇的学习效果。

2、归纳词形相似单词,通过对比避免混淆词义。

在英语词汇中,不但有词义相近的词语,还有词形相似的词语。这种词形相似的词语非常容易混淆。
在各类英语考试中,也经常有让学生辨别词形相似词语的题目。
在平常学习词汇时,及时地归纳这类词形相似的词语,严格准确地区别词义,进行分类记忆可以有效地避免混淆,准确应用。
比方说,在学习affect这个单词时,同学们可以回忆学过的词语当中,有哪些单词与 affect相似,对其词形相似的词语进行归纳。
学生们通过搜索记忆,找出了 effect, infect这几个单词。
继续回想每个单词的词义,并且举出例句。通过这种方式,可以更加准确牢固地掌握这些词汇,同时对词义也更加深了理解。

3、梳理词根相同单词,建立英语词汇立体网络。

英语词汇表面看上去杂乱无章,零散而没有规律,其实深挖下去可以发现,很多英语词语的构成是有规律可循的,通常是由词根加上了前缀、后缀构成。
在学习时,可以充分利用英语词汇的构词法规律,找到词语的词根,然后顺藤摸瓜,对同根词进行归类,建立英语词汇的立体网络。
比如说,在复习able这个单词时,同学们可以根据构词法,结合学习过的词语,找出它的同根词,可以想到ability(能力、才能), unable(不能的), disable(使失去能力,使残废)及 disabled(残废的) enable(使能够),并且通过举出例句,加上对于这些同根词的记忆与理解,在大脑中构建起了初步的词汇网络,并在词汇学习时不断的去补充和完善。
由此发现,词根是英语构词的源头,同学们找到单词的词根,对相同词根的词语进行总结梳理,建立英语词语之间的联系,完善英语词汇网络,便可以优化单词学习效果。
总之,小小词汇,大有学问,学有方法,贵在得法。提高词汇的学习效率,优化学习效果,关键的还是要选择恰当的方法,并且可以熟练的运用。
掌握单词归类方法,并学会灵活运用,让单词记忆变得更容易,让学习过程充满乐趣。
有关初中英语词汇记忆,同学们可以借鉴下面这本书,它与常规单词书相比,补充扩展了许多单词用法、常用搭配、中考样题和易混词,使同学们在记住单词的同时,掌握更多相关词汇的用法和考点。适用于初一到初三。
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