《高考语文，吃透优秀范文，高分不难搞定》
第45课课程电子稿
2019高考全国三卷例文2
师恩情重莫相忘 广西一考生"你们再看看书，我再看看你们"，这一句朴实无华的叮嘱，承载了多少割舍不断的师生情谊啊。六月花开灿烂，那是无数园丁日夜默默栽培的成果，而为了学生们的绽放，老师同样承受了太多无言的压力。为师者以己之力成就他人是为无私，求学者尊师重道是为本分。古之成大事者无不敬师如父。
你可知赫赫有名的七十二贤士之子贡，在孔子仙逝后，结庐守墓达六年之久，以报师恩;你可知堂堂一国之君汉明帝也能屈九五之尊以敬恩师……古之帝王将相抑或贤者名士，无不对于自己有教育之恩的老师们心怀敬重。他们深知，和箭之所以有百步穿杨之能无不依赖于良弓的助力。身为新时代的青年，我们岂能数典忘祖，妄弃了延续千年的优秀传统?古之圣贤谨守敬师爱师之礼，现当代的风流名士亦常怀师恩，留下许多佳话。一如文学巨匠鲁迅，不管行程多么匆忙，也一定不忘探望对自己有启蒙之恩的寿老先生（即寿镜吾）。
何也?皆因鲁迅深知笔下的累累巨著便萌发于"三味书屋"的一个"早"字，源于老师的严格要求。一如蜚声海内外的数学家华罗庚，功成名就后，仍不忘第一个发现其数学才能的伯乐王老先生（即王季梁），做报告必请老师上座，何也?只因华罗庚深知，若没有老师的慧眼识珠，他将泯然众人矣。若论名声成就，他们不知要高出老师多少，然而他们却时刻铭记恩师曾经的点点滴滴。有如此楷模在前，我们更应以此为激励，握好尊师重道的接力棒。
然而令人痛心的是，竟有无知小儿目无尊长，做出人神共愤之事。每当看到新闻中一些不学无术之人对一生奉献于讲台的老教师无理欺侮时，我便心如刀绞;每当听闻有胆大妄为的学生竟对教自己读书做人的老师拳脚相加时，我便怒发冲冠。你们的无礼暴行践踏的不仅是自己的脸面，更伤透了干万教师的心!万幸的是，这只是发生在少数人身上的极端事件。可喜的是，近年来"尊师重道"的观念越来越受到国家和社会的重视∶基层乡村教师的补贴得到提高;教师待遇高于公务员的呼声日益高涨…一个伟大的时代必是尊重知识、尊重师者的时代，我期待这样的时代早日到来。"乌鸟私情，愿乞终养。
"我虽不才，却深知受老师点滴教诲当深藏于心。今日坐在窗明几净的考场，唯有奋笔疾书，期待他日青云，以报那"再看一眼"的深情。高分启示文章纵横古今，采用排比句式列举多个经典事例，且语言凝练，显示了考生良好的语文素养。考生论证层层深入，先谈古代帝王将相对师长的尊崇，再谈现当代学者不忘师恩传佳话，笔锋一转想到当下不故重师长的行为令人愤慨，接着关注新时代国家对知识和教师的重视，结尾再次呼应材料，结构圆满。全篇言辞恳切，使人深受感染。
《高考语文，吃透优秀范文，高分不难搞定》
第46课课程电子稿
2019高考全国三卷例文3
最后一节课云南一考生黄昏了，夕阳正渐渐落下，留下一道道残红。一阵风吹过，窗外的树叶纷纷挥手，发出"哗哗"的声响，像是在与谁告别。此刻，我们正安静地坐在教室里，等待着您的最后一节课。只见您慢慢地走进教室，走上三尺讲台，与以往不同的是，您看起来如此严肃，就像变了一个人。我们都沉默着，等待您开口，不想您只平静地说了句∶"自己复习吧。"我们翻开书，显得有些心不在焉。教室里一片沉寂，我偶尔用目光扫一下周围，只见您在教室里慢慢踱步，低头环顾安静学习的同学们。我突然想起，您是那么喜欢我们努力的样子，每当您课间"巡视"教室，看到有人埋头学习或讨论难题，您总会禁不住露出笑容。您注意到两位同学在偷偷说话，于是皱起眉头，迅速走过去，提醒他们好好复习。您今天为何这般严肃? 记得每次我们此前犯了错忐忑不安时，您并不会表现出任何恼怒，只会笑着"教训"犯错的人。之后，他们几乎不会再犯相同的错误。您又慢慢走到教室后面，站在一排鲜红的奖状前，您一定在骄傲地凝视着它们吧。这些奖状，既有考试成绩的优胜奖，又有各种比赛的好名次，它们都是您辛勤付出的见证啊。还记得，您一次又一次鼓励我们积极参加学校比赛，您说;"成绩不重要，只要尽力了，每个人都是赢家。"记得在一个晚自习，我与数学题战斗了一个多小时，但几乎毫无成果，我"啪"的一声扔下笔，心烦意乱地趴在课桌上欲哭无泪。您刚好走过来，看到我在数学作业上面圈点勾画，密密麻麻的一片，您满意地笑了起来，鼓励我继续坚持。当我再拿起笔时，听到了您温柔又坚定的声音;"加油吧，你可以!"突然，我感到一种从未有过的感动和自信，看着您远去的身影，我泪眼模糊。
但是，今天的您为何如此沉默?您是不是在无声地向我们，向教室里的一切告别? 您是不是想告诉我们，不要太留恋过去的美好，应大胆地走向未来?往事如烟，我正沉思着，突然，恼人的下课铃响起了。窗外的残红消失了，我们慢腾腾地收拾好书包，步伐沉重地迈出教室，您守在门口等候着，直到教室变得空荡。天空黑沉沉的，我停下来，转身望一望您和教室，带着一份不舍和希冀，最终，我们都离开了。
也许时间和空间将暂时把我们和您分开，但我会永远记得我们看书，你看看我们的这节课。这让我能在漫漫征途中不再孤单，为着远方的志向奋勇前行。 为表达对师生情谊的思考，考生选择了离别为切入口，以细腻的描写展现出真挚的情感。文中充满着离别的伤感，这种伤感不是撕心裂肺的哭喊，而是沉默的堆积，情感表达得妥帖自然。
师生之间，总有道不尽的情感，考生以此组织写作内容，安排结构时，着重突出了师生之间相处的几个特定镜头，借助生动的描写将其展示出来，思路清晰。充满深情的独白，将老师与学生之间的关系生动描绘出来。
文章来源：百家号
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