那晚，我正往地铁站走，接到了楠姐打来的视频电话。刚接听，就听到她无奈地跟我说，“手机真是'害人不浅’啊。”
一听这话，我有点惊讶，忙问她为什么会有这样的感慨。
楠姐叹了一口气，缓缓开口，“从我女儿小樱身上悟出来的。”
那天，快要下班时，楠姐突然接到了小樱班主任的电话，让她去一趟办公室。来不及多想，她匆匆赶去，却看到小樱低着头站在门口。
她心中正疑惑，这时，班主任老师递给她一份成绩单，叹息着说，“小樱妈妈，这是这个月的模拟考试成绩，小樱各科的成绩下滑得比较厉害，基本上都是刚及格。”
正要开口询问原因，就听到老师继续苦口婆心地说道，“我们知道，你们家长给孩子配手机是出于孩子的安全和便捷考虑，但是，孩子还小，自制力还不太强......教育孩子不能光靠我们老师，你们家长更要多多上心啊。”
一到家，看着瘫在沙发上玩手机的小樱，再联想到老师说的话，楠姐忽有所悟，立刻问小樱，“你是不是在上课时偷偷玩手机了，所以老师才会那么说？”
见小樱沉默不语，楠姐一下子明白了，立刻夺过手机，怒声道，“竟然在课上玩手机，谁教你的？从今天开始，你乖乖地给我把手机放在家里。”
话音刚落，小樱立马怼了回去，“不带就不带。”说完，转身回了房间，狠狠地摔上了门。
从那天开始，不管楠姐跟她说什么，小樱都爱答不理。楠姐本以为，没了手机，小樱就认真听课了，然而班主任却说，她不明白自己该做什么，自然不会好好听课。
后来，楠姐在微信上给我发了一张图片。我点开一看，发现竟然是小樱的成绩单，只见上面的功课每门都比之前有了很大提高。
我立刻致电，电话那头的楠姐不无骄傲地说，“连班主任都说她进步惊人，最惊喜的是，她现在上课听讲可认真了。”
说完，不等我问，楠姐就笑着给我讲了她与小樱的“斗智史”：
有一天，小樱回家后，楠姐立刻把她叫到了跟前。
看着面前冷着脸的小樱，楠姐缓缓开口道，“我可以把手机还给你，不过，你得明确三件事：一、不许在上课时间玩手机；二、每天玩手机的时间不能超过1小时；三、下次考试没每门功课必须平均提升10分。你仔细想想。”
从那天开始，小樱果然按照和楠姐的约定开始执行。一开始，明明玩手机的时间到了，该写语文作业了，小樱却还想玩一会，就用可怜的语气跟楠姐求情，但被楠姐拒绝了。
之后，每次时间一到，她就主动交出了手机。
很多父母喜欢和孩子谈底线，却不注重底线培养。
孩子第一次不完成作业，你没有批评她，她以后就不会把作业当回事；
孩子第一次在上课时偷玩手机，你不“惩罚”她，她以后就会一玩再玩；
......
父母没有底线，孩子就没有底线，等到孩子最后荒废了学业，失了教养，父母后悔也晚了。
所以说，父母给孩子最好的教育，就是底线教育。
图片来源 | yestone.com
那天，张姐来帮我搬家。我俩一边搬，一边闲聊。期间，谈到她的儿子小嘉时，张姐一副生无可恋的表情说，“我感觉快被他逼疯了。”
印象中，小嘉一直很乖巧，怎么会把她气成这样？看着我一脸不可置信的表情，张姐无奈地说，“你不知道，他有多磨蹭、拖拉，每次出门，没有2小时绝对搞不定。”
那天，早上6点半，张姐准时去叫小嘉起床，听见小嘉说“好”，她就去准备早餐了。
1个小时后，当张姐再次进入他房间，却看到他依然在慢条斯理地穿衣服。张姐忍不住开口催促他快点，谁知，却是越催越慢。等到洗漱完，坐在餐桌前吃饭，已经是2个小时后的事儿了。
刚要出门，小嘉却突然对张姐说，“妈妈，我还没收拾好书包呢。”一边说完，一边慢吞吞地收拾。
一看这情形，张姐立刻生气了，忍不住责备了他几句，“你到底是干嘛吃的，早知道今天要用，为什么昨晚写完作业不收拾好，都读三年级的人了，还让我处处操心？”
那天之后，张姐观察到，任凭她嘴皮磨破，再三催促，小嘉磨蹭的坏习惯却一点也没改。
调查显示，尽管有2/3的家长认为孩子早上有磨蹭、拖拉的习惯，可很多家长往往选择忽略不计。
但很多家长不知道，习惯的力量无比强大，而拉开孩子间差距的，往往不是智商，而是从小养成的各种习惯。
世界著名心理学家威廉·詹姆士曾说过一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可想而知，好的习惯一生受用。
所以说，真正有远见的家长，都会从小就培养孩子一些好习惯，因为他们知道，这些习惯将成为孩子心中的烙印，让他受用一生，犹如一坛美酒，随时光的流逝，散发出愈来愈醇厚的馨香。
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高尔基说：爱孩子，那是连母鸡也会做的，而真正教育他们则是一件大事。
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