第8课
字的间架结构(一)
教学目标:1、使学生明白字的结构决定着整体的视觉效果。
2、使学生明白汉字的笔画有长短、伸缩的变化。
3、使学生明白字形也有宽窄,疏密的不同。
教学过程和步骤:
一、教师讲解字的结构和字的间架结构的关系:
1、横平 横画要平而略带斜势 例:一、十
2、竖直 竖画要直而有向背 例:山、中
3、天覆 字头要盖尽下面的笔画 例;宇、宫
4、地载 笔画要拖住上面的笔画 例:里、直
5、让左 要左高右低,右边须让左边 例:即、部
6、让右 要左缩右伸,左边须让右边 例:读、瑜
7、让横 中横要长,但不要象挑担 例:专、喜
8、让直 中竖要正,不可偏左偏右 例:干、申
9、长折勾 钩身要直长,略取斜势 例:甸、菊
10、短折勾 钩势宜曲短,忌用直势 例:刀、办
11、相向 两边相向,要左顾右盼 例:好、汤
12、相背 左右互背,要脉络贯通 例:北、孔
13、平四角 上两角要平,下两角要齐 例:田、国
14、开两肩 两肩要开阔,两脚要稍合 例:丙、雨
15、上平 左右宜齐首 例:理、结
16、下平 两边宜齐足 例:叔、故
17、盖下 撇捺要均匀,盖住下部 例:合、金
18、覆下 撇捺要相称,紧覆下部 例:谷、春
19、上占 上部要宽 例:普、赞
20、下占 下部要阔 例:安、表
21、左占 左边不嫌偏大 例:到、删
22、右占 右边不仿独丰 例:隧、旋
23、中间占 中部稍占地位 例:倒、渤
24、左右占 中部应该谦让 例:班、辨
25横长直短 例:十、上
26、横短直长 例:才、开
27、横长撇短 例:右、布
28、横短撇长 例:左、龙
29、横长知短,撇捺要缩 例:杂、集
30、横短知长,撇捺要伸 例:本、未
31、上下有横,须上短而下长 例:工、五
32、左右有直,宜左缩而右展 例:目、因
33、左撇右竖,有左缩而右垂 例:升、那
34、左竖右横,宜左敛而右放 例:修、彼
35、左旁小,宜偏上 例:吸、呼
二、学生自我练习,教师巡回指导
三、师生评价学生的练习的结果
教学目标:1、使学生明白字的结构决定着整体的视觉效果。
2、使学生明白汉字的笔画有长短、伸缩的变化。
3、使学生明白字形也有宽窄,疏密的不同。
教学过程和步骤:
一、教师讲解字的结构和字的间架结构的关系:
1、横平 横画要平而略带斜势 例:一、十
2、竖直 竖画要直而有向背 例:山、中
3、天覆 字头要盖尽下面的笔画 例;宇、宫
4、地载 笔画要拖住上面的笔画 例:里、直
5、让左 要左高右低,右边须让左边 例:即、部
6、让右 要左缩右伸,左边须让右边 例:读、瑜
7、让横 中横要长,但不要象挑担 例:专、喜
8、让直 中竖要正,不可偏左偏右 例:干、申
9、长折勾 钩身要直长,略取斜势 例:甸、菊
10、短折勾 钩势宜曲短,忌用直势 例:刀、办
11、相向 两边相向,要左顾右盼 例:好、汤
12、相背 左右互背,要脉络贯通 例:北、孔
13、平四角 上两角要平,下两角要齐 例:田、国
14、开两肩 两肩要开阔,两脚要稍合 例:丙、雨
15、上平 左右宜齐首 例:理、结
16、下平 两边宜齐足 例:叔、故
17、盖下 撇捺要均匀,盖住下部 例:合、金
18、覆下 撇捺要相称,紧覆下部 例:谷、春
19、上占 上部要宽 例:普、赞
20、下占 下部要阔 例:安、表
21、左占 左边不嫌偏大 例:到、删
22、右占 右边不仿独丰 例:隧、旋
23、中间占 中部稍占地位 例:倒、渤
24、左右占 中部应该谦让 例:班、辨
25横长直短 例:十、上
26、横短直长 例:才、开
27、横长撇短 例:右、布
28、横短撇长 例:左、龙
29、横长知短,撇捺要缩 例:杂、集
30、横短知长,撇捺要伸 例:本、未
31、上下有横,须上短而下长 例:工、五
32、左右有直,宜左缩而右展 例:目、因
33、左撇右竖,有左缩而右垂 例:升、那
34、左竖右横,宜左敛而右放 例:修、彼
35、左旁小,宜偏上 例:吸、呼
二、学生自我练习,教师巡回指导
三、师生评价学生的练习的结果
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