著名作家龙应台,常到处教学写作,她的教学理念,是倡导小学生作文,应该以思维为主。
她曾在长达3小时的作文课,以各种情境引领学生讨论,就是希望刺激学生去思考,养成良好的写作习惯。
在作文课上,她这样对学生说:“写作不是机器。写作是要去思辨、思考。”
从龙应台的教学理念,可以看出,思维力是写作的核心。
反观如今,大部分家长,经常抱怨孩子:
作文毫无逻辑、颠三倒四、东拼西凑也不够100字
或许,是没有意识到思维能力是根源所在,就采取补救措施
然而却……
“抄了近50篇范文,考试连100字也憋不出来”
自从听老师说,要多阅读、多看范文,我就沉迷于给孩子买作文范文。
甚至让他读、背、抄,但已经抄了50篇范文,考试100字都憋不出,作文最多只能拿20%的分。
后来询问一位有经验的老师,才知道大部分人,对作文的认识有偏差,认为“阅读量大就能写好作文”。
老师说,这是一种功利性阅读,摘抄不一定能提高孩子的写作水平。
—— 辰辰妈妈
“孩子的作文,都是我帮他写的”
平时孩子的作文作业,都是我念一个词,他写一个词,念一句话,他写一句话。
我问:“你一字不差替他写,将来考试怎么办?老师不会发现吗?毕竟孩子的视角和成人不同……”
“没办法,很多家长都替孩子写,否则他就不会写,隔天还要请家长。现在学校,真是逼得家长什么都要懂!”
但发现,这只是暂时性躲避问题,到考试还是暴露无疑,依旧写不好作文。
—— 思思妈妈
“背诵了无数个模板,写作文依旧颠三倒四”
在补习班,老师经常打印很多模板给孩子,我觉得不错,就让孩子全背下来。
但渐渐发现,孩子只会生搬硬套,导致考试时模板运用混乱,整篇文章颠三倒四。
我也逐渐意识到,经常性背模板,会抹杀孩子的想象力和创造性。
—— 小刘妈妈
面对这些难题,家长比孩子更着急
特别在这个,作文越来越重要的时代
提到语文,就会想到“得作文者得天下”
即使数学再好,也会被语文作文拖后腿
可谓写作,是一项日常必备技能:
· 小升初投简历,需要一份语句通顺、逻辑清晰的自我介绍。
· 写个请假条,思维混乱可能连假都不准批。
· 求职找工作,没有一份好看的简历,连门都踏不进。
· 甚至写一封情书,如果只会写简单的“我喜欢你”,大概只能收到一句“我们还是做朋友吧”……
写作能力作为一项日常必备技能,必须从小培养!
基本的写作能力,只能完成一篇文章
但是善于运用思维能力和思维方式
才是写出好文章的关键!
那么,写作的思维能力和思维方式如何锻炼呢?其实,很多的孩子天生就有表达欲,他们只是没有合适的方法,不懂如何用文字去表达所思所想。
曾曦老师通过在八个试验区和数十位专家研究多年,最终总结了3大维度52个视角,孩子只要掌握这52个视角,小学,甚至到中考的作文都完全不成问题!
而现在我们就把曾曦老师的【作文精品训练营】推荐给大家,在这个为期五天的训练营里,每堂课5分钟1个新视角,老师会教给大家独家写作技巧,让你的孩子也能妙笔生花!
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作文积累素材很重要,但用对科学写作方法更重要!
这也是曾曦老师提出“一教三激发”作文原理的科学之处——
教孩子写好作文,其实只需要一个科学公式:
这是曾曦老师总结多年教学经验,并耗时1年提炼出的科学写作方法“一教三激发”。
四个要素,只有写作技法,是靠教学的。兴趣、材料和个性,都是孩子本身就有的,用科学的方法激发出来,孩子少走80%的学习弯路!
曾曦老师正是从孩子的认知角度出发,用故事 写作技巧的方式,巧妙地激发孩子的写作兴趣。
不用摘抄,不用死记硬背,孩子就能轻松写好词句!
比如用“没收”造句,孩子以前这样写的:
“妈妈没收了我的零食。”
“警察没收了违章司机的驾照”
听完曾曦老师讲的作文写法之一“四变阅读法”后,孩子换了一个新视角看“没收”:
光阴没收了我的青春;
星月没收了夜晚的黑暗;
同学的爱没收了我的冷漠。
科学的“激发式”写作,让孩子不再怕写作文,有了兴趣和自信,成绩自然也能得到有效提高!
本期训练营内容覆盖词句、段落、篇章、考试技巧等多个块面,1-8年级的孩子全部适用。
1-2年级➢ 主要培养孩子的写作兴趣,从小不怕作文,乐于动笔;
3-4年级➢ 培养兴趣同时提升孩子的写作能力,为初高中打下良好写作基础;
5-6年级➢ 重点在于掌握科学的写作技巧,考试轻松拿高分!
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