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深圳市翠竹小学:教学常规管理制度

一、教学常规管理制度

一、备课基本要求:

1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键,每个教师必须认真钻研教材,用“心”备好每一节课(包括积累与运用、作文课、复习课)。

2、备课必须以教学大纲为依据,以教材为基本,从宏观上明确本册教材的目的和任务,教学内容的编排体系,基本知识,基本技能要求和教学规则。微观上必须明确每一课时的目的要求,任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,对每一课时应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严密准确,不出错漏。

4、备课既要备教材,更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发,科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生为主体”的教学原则,有利于激励学生做学习的主人。

5、精心设计教学过程,创设教学情景,力求使教学层次能适应学生的思想活动的特点,既循序渐进,有张有弛,又有一定的能力训练和思维活动的强度。教案的内容包括:教学目的要求;重难点;教具准备;教学基本步骤;教学方法;板书设计;课堂练习;小结;作业布置、教学后记等等。无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主,在此基础上进行集体备课。逢双周各教研活动时间为同级同科集体备课时间。由备课组长主持。每次集体备课有一位老师作中心发言,并指定专人作好活动记录。

7、备课时,应将教材上的有关习题做一遍,以了解习题同教学内容的关系。应根据教学目标,精心设计和选择课堂例题、习题和作业。板书设计不但要合理、突出重点,还要设计板书的时间。

8、要充分利用多媒体等现代化教学手段,制作好图文并茂的课件,丰富课堂教学的手段。

9、教师要活用教材,做教材的创造者不做教材的消费者,参与课程的开发与研究,创造性地发挥教学能力。

10、学校建立教案检查评比制度,每学期检查二次,由教导处和科组长负责检查,教案检查结果,记入教师业务档案。

 

二、上课基本要求

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式,要求每个教师必须用“情”上好每一堂课,向四十分钟要质量。

2、教师必须在上课前到达教室,检查学生出勤和课前准备情况,调控师生情绪,用以营造良好的教学气氛。上课开始和结束,师生应该互相致礼。教师要精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。

3、上课前应指导学生进行必要的预习,培养学生的自学能力,提高课堂教学效果。

4、为了提高学生的有意注意,保证教学活动紧扣教学目标,应该将课堂教学目标向学生交代清楚。不要漫无边际,东拉西扯。整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得。特别是要照顾到中、下生,不断激励他们的学习自信心和自觉性。

5、要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。每一位科任老师都必须牢记,自己既是一位教学工作者,同时又是一位教育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人,努力做到教书育人。

6、要积极改革课堂教学方法,贯彻启发式教学原则,尽量采用现代化的教学手段,给学生以动脑,动口,动手的机会,充分调动学生的思维,确保学生的主体地位。

7、要认真组织学生的课堂纪律,不得让学生随意走动,随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不上课,待维持好纪律以后才继续讲课,以免徒劳无功,课堂纪律既要从严要求,一丝不苟,又要讲究方法,循循善诱,以理服人,更要以改进教法,提高学生的学习兴趣入手。

8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮,表达意思明白,语言生动有趣;板书讲究艺术,要求正确,清楚,端正,富于启发性。

9、严格教师上课纪律做到上课时不迟到,不会客,不接电话,不抽烟,不坐教,不得拖堂,准时下课。

10、尊重学生,偏爱差生,不漫骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯彻《义务教育法》和《末成年人保护法》严禁体罚和变相体罚(包括罚站、罚抄书,赶出课室,罚晒太阳,任何形式的打人)。如果体罚学生,查有实据,除批评教育外,视情节扣除当月部分或全部奖金,情节严重的,要负法律责任。上课要认真负责,室外课要采取措施,保证学生的安全。如因失职,而导致学生受到伤害者,要承担由此产生的一切后果。

 

三、作业布置与批改要求

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则,即加强双基的训练,又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会,加深理解,提高实效。

2、作业布置要适量,坚决反对“机械重复”、“题海战术”。为减轻学生课业过重负担,非工具科不布置家庭作业,工具课的家庭作业量为:一年级不留书面课外作业,二、三年级每天不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五六年级超过1小时。

3、作业要求要严格,同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量近时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整,格式规范的良好习惯。字迹潦草,不符合要求的,一律力求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一定要从一年级抓起,级级把关,务必抓出成效来。

4、作业批改要认真、及时,做到符号清楚,字体端正。作业错误要指出,批语要多鼓励学生,多教给方法并启发学生自行改正,作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯,对于差生,提倡面批。作业本一般要求同科设A、B本,以利收缴和批改。

5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面,掌握典型,分析综合,及时讲评,查缺补漏。对于差生,要热情帮助,耐心指导。

6、建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。每学期每班起码要有二次优秀作业贴堂。学期结束,各班以作业做得较好的同学给予表扬,以励学生的学习各级性,培养学生严谨的治学态度。

7、学校建立作业布置与批改的检查制度,每学期检查二次。作业布置与批改的检查结果,记入教师业务档案。由导处、科组长负责检查。

 

四、辅导学生要求

1、提高差生的学业成绩,是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子,可以为学校在各项比赛中争取蓉誉,为国家培养高、精、尖人才打下基础,因此,我们必须做好提差培优工作。

2、必须热爱差生,正确对待差生,坚决反对厌恶、排拆、岐视、放弃差生的做法,严禁体罚或变相体罚差生。

3、必须热情关怀、耐心辅导差生,及时帮助他们找出后进的原因,帮助他们改进学习的方法,不断增强他们的自尊心和自信心。

4、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上,照顾差生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣。

5、要充分利自习课或课余时间,加强对差生的个别辅导。对待差生要坚持以鼓励为主,要善于发现他们的“闪光点”,对他们的点滴优点和进步,要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题,也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导,引导他们不断改进。

6、要正确对待成绩优良的学生,要教育他们虚心学习,“更上一层楼”。在班上起到良好的带头作用,热情帮助后进生,共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就,不能滋长其骄傲情绪。

7、在教学和辅导中,既要面向全体学生,大面积提高教学质量,又要重视选拔培训尖子,提高他们参赛能力,为校争光。

8、早读课以辅导语文、英语、数学为主,各科导时间由各年级组商量确定,辅导老师要按规定时间下班辅导。

9、对提差和培优方面做出显著成绩者,学校给予表彰奖励。

五、考核学生要求

1、对学生进行考查和考试,是检查教学效果的重要手段,又有为进一步提高教学质量起促进作用,因此,我们必须高度重视。

2、考试命题要依据数学大纲要求,依据教材内容,不超纲,也不偏 ,扣“双基”适应灵活变化,考出学生的实际水平。

3、没有好考风,不可能有好的学风。必须严肃考试纪律,端正考风。要经常对学生进行良好的教育。监考老师在考时要认真负责,不看书刊,不随意离开考场,不允许学生以任何形式作弊 。

4、严格按试题的“评分标准”评改试卷,不得因是本校、本班、本科的学生的教学而放宽要求,也不得对别校、别班、别科的考卷有任何不公正的评分,要求实是求事,公正评卷。

5、每次考试评卷以后,要认真做试卷分析并填好报表上交教导处,以利于改进步和提高。

6、改革考试的方法,采取口试与笔试相结合,考查知识和考查能力相结合,课堂考试与课外表现相结合。

7、学校建立奖教奖学制度,对取得优秀成绩的老师和学生,学校给予表扬奖励。

 

六、计划制订、实施要求

1、计划是工作的指挥棒,是搞好工作的首要环节,学校教研组、年级组、少先队、班主任、科任、第二课堂辅导小组等,都应在开学一、二周内认真制订好计划,以保证各段工作顺利进行。

2、制订计划必须依据教育教学大纲的要求,结合本单位本部门的实际,必须切实可行,做不到的不订,不搞形式主义。

3、学校规定时间上交各部门、科任的计划。不按规定时间上交的给予点名批评。

4、制作计划一式若干份,除送教导处一份存档外,做到有关人员人手一份,便于大家按计划开展和检查工作。

5、计划制订以后,学校领导、各部门、各教师都必须严格按照计划开展工作。

6、教导处、各有关部门负责人,对计划的实施必须经常督促检查,对执行计划出现的问题及时纠正或解决。

 

七、总结要求

1、有总结,才有进步。全体老师都必须提高对搞好总结工作的重要性的认识。通过总结有利提高我们的思想觉悟和业务水平,有利于交流经验,对问题的挫折,可以从中吸取教训,对此我们应有足够的认识。

2、总结工作要做到经常化、制度化。根据上级和督导评估要求每项工作都必须有总结。每个学期,每个科任教师都有教学专题总结,班主任要写好班主任工作总结。学校、年级组、教研组、党支部、团支部、工会、少先队、德育、教学、总务后勤、卫生室均要写出专门的总结。

3、在认真做好工作的基础上,认真写好总结。要注意总结的质量,提高总结的水平。总结要有理论,有做法,要一分为二看问题,总结工作坚持实事求是的原则,既要看成成绩,总结经验,也要看到不足之处,吸取教训,以利于今后工作的提高。

4、按照学校规定的时间依时上交书面总结,以免影响全局的工作。总结一式两份,一份交教导处,一份自存。

5、学校对个人总结进行评比。对优秀总结,学校给于奖励,同时推荐给上级领导或有关刊物发表。鼓励教师钻研业务,探索科学理论,评价介绍自己的实践,凡在省、市、区获奖的论文或总结,以及各级报刊发表文章者,学校按奖励条例给予奖励。

 

八、听课、评课要求

1、学校要努力形成虚心学习、积极开展教研、教改活动的良好风气。听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式,全体教师必须按照学校要求,积极参加听课、评课活动。去听课,原则上应该先调好自己的课程,不能因听课而耽误同学们的学习。

2、按照督导评估要求,每学期学校行政听课要人均40节以上。教师听课人均20节以上。学校按照每位教师听课节数给予评分。

3、教导处、教研组长、年级组长、班主任都应协助做好听课准备工作,如时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

4、听课时,听课教师要提前三钟进入教室,不讲话,不走动,不中途离场。上下课应与学生一齐起立,以示对执教者的尊重。

5、要认真做好听课记录。听课记录包括:时间、地点、授课学校班级、老师、讲授课题,教学活动过程、板书、简评等。

6、要认真参加评课。大家要本着互相学习、取长补短的态度参加评课,好的方面应该肯定,供大家学习;不足之处也要实事求是提出来,以利改进和提高。评课不能搞“一团和气”或互相“挖烂疤”。

7、哪一级组织听课,就由哪一级组织评课,要做好评课记录。

8、对校外举行公开课,学校对执教教师一定的补助,参赛获得名次的公开课,学校对执教老师给予奖励。

 

 

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