2009—2010学年度第二学期中心校教学工作计划

为了全面贯彻执行党的教育方针，遵循教育教学规律，进一步深化教育教学改革，提高我乡教育教学质量，全面实施素质教育，增强教师对教学改革的适应能力，引导教师不断进行教学反思，走专业发展之路，真正做到“创人民满意的学校，办人民满意的教育”，提高师生的整体素质，我们将紧紧抓住教育教学这个中心工作放，实现全面提高教育教学质量的目标，特拟定如下工作计划：

    一、指导思想
    以落实党的十七大精神为指南，以实践“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻党的教育方针为目标，强化教学管理，加强教学指导，深入课堂研究，深化教学改革，抓住教育教学中心，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
    二、工作重点
    1.贯彻落实县教育局教育教学管理制度，抓好教学常规管理。
    2.抓好学习成绩检测工作，认真组织好中小学生的期中、期末考试工作。
    3.立足校本研究，深化教学改革，狠抓教育研究，搞好课题工作。
    4.抓好教师培训，提高教师水平，推进素质教育，提高教学质量。

    三、主要工作措施
    （一）加强督导，全面落实义务教育
    1.加强对教学工作的领导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。把教学工作放在学校工作的中心位置，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，面向学生的每一个特长，充分利用一切教学资源，抓好教育教学工作，确保教学质量逐年上升。
    2.督促各校严格按《河北省义务教育课程安排》开齐课程、开足课时，并做到“三到位”；即课表排列到位，教师安排到位，备、上、批、辅、考工作到位。上好每一节课，努力做到“四个优化”，即“优化教学目标制度，优化教学设计过程，优化教学方法组合，优化教学手段运用”。严禁随意挪课、改课和占课行为。
    3.拟定好教学教研工作计划，认真贯彻落实计划内容，以抓教研来促进教学改革，提高教育教学质量。
    （二）强化教学管理，规范教师教学行为
    1.抓好教学常规工作，加大督查力度，按教育教学工作计划，认真落实各项工作内容，做到有计划、有检查、有总结。认真落实好月查、期中、期末工作检查。
    2.抓好教师“备、上、批、辅、考”工作的开展与指导，按照《茶棚乡中心学校教育教学管理制度》完成所规定的工作任务，切实规范教学常规行为。
    3.上课必有备课，杜绝无准备上课，提倡教师集体备课、超周备课，用足够的时间来进行设计和反思。

    4.课堂教学坚持“六个原则”，即以“学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心、能力为目标、育人为目的”的原则；把握“三维目标”，即“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，提倡“三实”，即“扎实、朴实、真实”；避免“三少”，即“思少、读少、写少”；努力培养学生的综合素质。

    5.开展研讨交流，教师互助成长。
    （1）发挥好高级教师及骨干教师的的模范带动作用。实施骨干教师流动管理；积极安排骨干教师讲公开课、引领课，充分发挥骨干教师的示范辐射作用；

    （2）开展“青年教师大练教学基本功”活动，组织“基本功比赛”、“说课比赛”、“教学评优观摩活动”，以此带动教师群体素质提高。

    （3）搞好“师徒结对、拜师出徒”活动，高级教师、骨干教师指导青年教师搞好备上批辅考研工作，每学期至少要听所指导的教师5节课，被指导的教师必须听辅导教师的5节课且写出心得体会。青年教师每年必须认真研读教育专业书籍，撰写一万字的读书笔记，或撰写一万字以上的教学随笔。开展活动，促进教师专业成长。

    （4）开展班主任素质大赛、“优秀班主任”评选活动，进一步提高班主任的综合素质。

    （5）鼓励教师随堂观课议课，相互学习，取长补短。每学期教师相互观课议课不少于15节，校长观课议课不少于50节，中心学校业务校长、研训员、学校主抓教学的副校长、教导主任、副教导主任观课议课不少于100节。领导教师要做到观课必议课，提出指导性意见；有上级领导到学校听课学校领导无课必须陪同，教师也可一起听课。

    6.坚持领导率先垂范，完成“三个好”活动。即“上一节好的示范课，评出一节好的优质课，组织一次好的观摩活动”。

    7.转变中心校工作职能。开展“深入基层、深入课程、深入师生”的“三深入”活动，按照中心校的包校分工安排，采取线面结合的办法，每个人在处理好线上工作的同时，要重心下移，深入自己的“责任田”开展调研和指导工作，为广大师生服务，提高工作效率和服务质量。

    加强督促校长、教导主任抓好教学常规管理和校风、教风、学风的管理。深入课堂，检查指导，加强教学常规管理和评估，尤其要重视对薄弱学校的指导，督促教师按照规定搞好备上批辅考，认真开展音乐、体育、美术、英语和活动课的教学活动，加强远程教育资源的应用，促进素质教育的稳步推进。

    （三）有效开展教研，提升教师专业水平

    1.完善教研机制，增强教研实效。

    进一步完善校本教研制度，将教研重点指向课堂。研究的主题要围绕“如何有效提高课堂教学效益”，继续开展学区、联片及全乡三个层次的教研活动。

    各学校拟定好校本教研工作计划，各中心完小每月有一次较大型的教研活动，全学期（大型教研活动）至少4次以上，每次活动必须要有计划、过程材料、有总结、有资料归档。
    2.学习教育理念，提高教师综合素养。

各学校以第三阶段教师继续教育为切入点，以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，充分利用业务学习和教研活动时间，开展好校本教研及培训活动，发挥好骨干教师、学科带头人、教学能手的作用，指导本学区及本校教研活动。
    3.培训教学技能，促进资源合理利用。

各校要认真组织教师观看有关教研教改的光碟，利用好远程教育资源，组织教师收看教育电视节目、专题讲座、教学录象等，收集教育前沿的信息，促进教育教学改革，向现代化课堂教学要质量。
    4.组织教研活动，推广先进经验。

乡中心学校组织4次教研活动，要求教师人人参与。三月份开展骨干教师、领导送课，互动研讨活动；四月份开展语文、数学、英语、科学、思品等同课异构研讨活动。五月份组织青年教师观摩研讨课（青年教师优质课评选活动）。各学区、中学要认真组织好选拔赛。将这些优秀的教学方法在全乡推广。六月份组织一次校本、综合实践活动展示课。
    5.抓好课题实验，以研促教，共同提高。
    各学校开学初根据实际拟定好课题实验实施方案，上交中心学校。根据方案有计划、有目的的定期开展好活动。做到每次活动有计划、有材料、有总结；活动不能流于形式，要活动多样化，内容具体化。半期、期末向中心学校书面汇报课题实验开展情况。

    要求全体教师做到“三个一”，即参与一个课题研究，提供一个课例，撰写一份报告或论文。

    （四）狠抓“两室”管理，全面推进素质教育

    1.抓好图书室、实验室的管理和使用。加大图书借阅力度，开展好读书活动，确保小学三至六年级每学期生均借阅图书40册以上，中学每学期生均借阅60册以上，积极鼓励教师借阅图书；实验室安排好学生座次，按实验目录完成实验次数，演示实验完成率达100%以上，分组实验完成率达100%以上，积极开展好实验教研活动（至少每月1次）和学生课外科技活动，搞好红领巾气象站的工作，收集好学生的课外科技活动小论文。同时健全实验室、图书室的管理制度，做到规范化管理。
    2.各校要有领导分管图书室、实验室的工作，且有明确的责任分工。定期到实验室、图书室检查指导工作。
    （五）建好“三教”网络，发挥社会育人功能
    1.各校要组织召开家长会（时间根据实际而定），确保家长的参会率，做到“学校、家庭、社会”通力合作，提高管理质量；
    2.做好做实家访工作，学校安排每位教师全期家访达80%以上的学生。做好与家长的联系工作，班主任收集好学生家庭的联系电话，对学生进行跟踪服务。学校定期进行检查工作开展情况。
    （六）抓好教师继续教育，提高教师综合素质
    1.各校要发挥好继续教育工作领导小组、辅导小组的职能作用，切实抓好本学区的继续教育培训，以自学为主，集中培训为辅。

    2.以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，以教师专业阅读为引导，以骨干教师、学科带头人为引领，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，进一步提高教师实施素质教育的能力和水平。
    3.加强对教师职业道德、教育法律法规、普通话、信息技术、学科业务、黑板字等基本功的学习和运用，促进走教师专业成长之路。
    4.继续搞好新任教师的培训，达到上级规定要求。收集好新教师培训资料。四、活动安排

三月份

1、初中化学说课评选 3月

2、组织参加市初中化学毕业班复习研讨课观摩交流 3月

3、初中地理录像课评比  3月

4、初中数学教学课例及教学设计评选 3月

5、举行初中写作教学设计大赛活动  3月

6、举行初中语文写作教学公开课活动 3—4月

7、初中基础年级数学、英语、生物、思想品德同课异构公开课3—5月

8、召开2010年中考语文、数学、英语、历史备考会  3—5月

9、组织参加市小学语、数、英学科优秀教学课例展示活动。3月

10、小学数学学科计算教学研讨活动。 3—5月

11、小学英语、科学、品生品社等学科骨干教师以及在市级小学校长优质课评比活动中获奖校长送教下乡活动   3—5月 

12、组织参加市幼儿园语言领域系列教育活动  3—5月

13、小学美术学科优质课评比 3月下旬—4月上旬

14、小学音乐学科优质课评比 3月下旬—4月上旬

15、全市中小学校本课程教学观摩研讨会 3月

16、组织第二轮教师普通话水平测试。3—4月

    17、骨干教师领导送课活动

四月份：

1、初中校长市级优质课获奖者公开课观摩活动   4月

2、组织参加市初中物理、思想品德中考复习研讨会 4月

3、农村中学物理教师优质课评比 4月

4、小学语文学科多课型分片研讨活动 4—5月

5、组织参加市级幼儿语言领域教学优质课评选 4—5月

6、第二届中学生综合实践活动设计成果展示活动。4月

7、全县2010年中小学生创新能力发展检测竞赛活动 4月

8、组织参加市课题研究与操作技法“菜单式”培训 4—5月

9、同课异构研讨活动

10、期中考试

五月份：

1、组织参加市初中数学有效教学优秀课例研讨交流    5月

2、组织参加市初中地理有效教学研讨会 5月

3、初中英语教师优质课评比 5月

4、组织参加市初中思想品德有效教学课例研讨  5月

5、初中思想品德课件评比活动 5月 

6、组织参加市小学语文作文教学优质课评比活动  5月

7、组织参加市小学数学学科青年教师优质课评比活动   5月

8、幼儿语言课堂教学实录（文本）评选活动   5—6月

9、组织参加市中小学美术学科专题教学示范观摩研讨   5月

10、组织参加市中小学音乐学科专题教学示范观摩研讨   5月

11、组织参加全市小学校本课程优质课评比 5月

12、组织参加市级语言文字规范化示范校创建活动。5月 

13、组织参加市第三届教育科研10项优秀成果转化系列活动 5—6月

14、青年教师优质课评选活动（青年教师观摩研讨课课）

六月份：

1、小学英语学科优秀期末试卷征集活动    6月

2、组织参加市幼儿园庆“六一”活动    6月

3、组织参加义务教育课程改革教研工作经验交流暨综合实践课程评价研讨会 6月

4、组织参加市规划课题年度过程性论证、检查、验收、指导活动6月

5、组织参加市心理健康教育专兼职教师心理咨询辅导与师资培训7月

6、校本、综合实践活动课展示活动

7、班主任素质大赛和优秀班主任评选活动

七月份：

1、期末考试

2、做好期末总结工作