田庄镇2011年第二学期教育体育工作计划（征求意见稿） 一、指导思想
本学期将以县局教育体育工作总体思路为指导，用科学发展观武装头脑，坚持“以人为本，制度先行”的办学理念，坚持“四个为本”（“教育以育人为本、办学以教师为本、教学以质量为本、课堂以学生为本”），实施“五大工程”，（标准化学校建设工程、学校精细化建设工程、队伍素质提升工程、课堂教学改革工程、素质教育工程）,以优化课堂教学为工作核心，以规范常规教学为基本点，以落实“四个制度化”（教学管理制度化、教学实施过程制度化、教学服务制度化、考核评价标准制度化）为基础，力争使全镇教学质量得到进一步的提升。
二、目标任务
（一）教育发展水平目标
小学入学巩固率保持99%以上；小升初入学率达到95%以上；初中各年级巩固率达到98%以上。
（二）教育教学质量目标
小学：稳定、规范、提高、突破
初中：一年打基础、二年上台阶、三年出成效、四年创名校
（三）学前教育加大投入，强化管理，逐步提高教师待遇，教育基础建设目标各校校舍维修工作落实到位，多媒体教室能够投入使用，初中操场改造计划分阶段实施。
（四）教育制度化管理目标
教育法律法规进一步贯彻，各种制度及考评细则得到落实。
三、重点工作
（一）建设一支强而有力的校长队伍
实现我镇教育复兴的关键在于建设一支素质高的教师队伍，而校长队伍建设应首当其冲。一个好的校长一定能带出一支好的教师队伍，也能办成一所好的学校。因此，对中小幼各校长园长提出如下几点要求：
一是要有强烈的责任意识。以校为家，校兴我荣，校衰我耻。
二是要有服务意识。摒弃官位思想，俯下身来为师生服好务，体察和关心师生的学习和生活，把办好百姓满意的学校视为第一要务。
三是要有质量意识。质量是学校的生命线。
四是要有危机意识。我们处在竞争求生存的年代，学校也不能置身事外。
五是要有自律意识。加强学习，不断充实和更新知识，在管理和教学上做行家里手，真正时时处处为教师树立起榜样；
六是要有“法规”意识。要依法治校，管理上讲究科学、周密、规范。
(二)打造高素质、高水平的教师队伍
师资队伍的素质高低直接决定着学校的教育教学质量的好坏。加强师资队伍建设，必须坚持不懈地从以下几方面入手：
一是强化师德建设，大力提倡敬业爱岗，无私奉献的精神风尚，提倡岗位建功立业精神，把搞好教育教学工作看作是自己义不容辞的责任；各校在学期初制定好各项工作计划，在期末写出总结汇报。
二是强化教师的法制意识和服务意识。要真正做到依法执教，做家长和学生满意的教师。
三是强化规范管理，依照上级教育主管部门和中心校制定的教师教学工作评价细则，对教师的教学工作做出恰如其分的评价，并留存好相关档案资料。
四是要加强教育教学研究，努力提升教师业务素质，提高执教能力，各学校要有专人负责，计划、实施、落实、记录均要规范，并务求实效。
（三）审定完善制度，规范教育教学管理
科学规范的管理是保证学校各项工组顺利进行，不断提高教育教学质量的前提。建立健全各项规章制度。需要说明的是，制度不是一成不变的，也不是放在档案盒的一纸文书，而是根据自身的实际情况，制定的切实可行的管理办法。
（四）深入第一线，当好领头雁
1、中心校是全镇教学工作的组织者、指导者和实施者，要以人为本、勇敢地走在教育教学改革的前列，深入学习先进的教育理论《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》，探索新的教学方法和学习模式，跟上时代步伐，把握教改方向，以内行领导内行，以教学领导教学。开学初，中心校人员要深入学校第一线：检查学校开学、学校课程开设、各种计划制度的制定情况以及学校安全隐患排查情况。
2、中心校成员实行挂包制度，建立目标责任制，深入到学校去，深入到班级去，深入到教师中去，掌握学生基础，把握教师水平，吃透学校情况，开展针对性的工作。中心校成员要把三分之二的时间用于教学研究和教学指导，每人每学期指导教师撰写论文不少于10人次，听课、评课、指导教师教学不少于32人次（每周2次），检查本片全部教案、作业不少于5次（每月1次），并留有检查指导记录。中心校成员工作记录、会议记录、检查记录等月初例会时由中心校长审阅签字。
3、中心校建立以业务副校长为组长的新课改领导小组，制定计划，搞好教研大舞台，深入实施生本教育，切实为推进新课改、提高教育教学质量做出应有的努力。
4、组织广大教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》及先进的教学经验，为广大教师提供教研教改的理论武器，开展“达标”、“过关”活动，教师学历达标、基本功达标、教学常规达标；过新课程达标关、教材关、教法关、学法关，为教学教研工作打下坚实的知识基础。采取外出听课、学习、办培训班、请优秀教师说课、上示范课、观摩课、看教学录像等多种方法，提高教师的综合素质，使教学工作扎实稳步的向前推进。
5、立足长远发展，做好规划调整。中心学校实行严格座班制，各学校建立严格的教师请销假制度。结合胡家小学西埠小学教学点的撤并工作，运筹教学资源，调整学校布局，促进我镇教育又好又快发展。
6、切实做好稳定工作，坚决制止教育乱收费、有偿家教等现象。努力解决好社会关心的教育热点问题，主动接受社会舆论的监督和批评，争取人民群众对教育事业更多的理解和支持。
7、加强经费管理，努力改善办学条件。对财政划拨的办公经费实行集中管理，统一核算，在确保教育教学经费的同时，压缩接待费用,各项支出进行公示。工程建设、校舍维修、器材配备等采用招标，公开透明，逐步改善教师办公条件，提升我镇教育综合实力。
（五）加强视导工作，狠抓教学常规
每学期中心校将对中小学进行一次全面视导，重点考查各校教师在教学中的“备、讲、辅、改、考、评”等情况，通过“看、听、查、问、考”等方式，掌握学校的教学情况。
1、看：看学校环境卫生、学校教学秩序、教师精神风貌、学生学习风气。
2、听：听学校领导汇报，听教师讲课。
3、查：（1）查教案。教案要求备教材内容、备学生水平、备教学设计、备学法指导、备教具、备作业。中小学各科都要有教案。具体要求是：①、有教学时间；②、有教学计划；③、按章节备课；④、有目的要求、重点难点、教学步骤、课堂训练、课后小结、作业布置、板书设计、教后感；⑤、内容充实，字体干净；⑥、学校每月检查一次，并留有检查记录；⑦、作文有教案。（2）查辅导：有辅导计划并按时辅导，有辅导纪录；（3）查作业：中小学各科都要有作业。①、全收全改（查本数）②、数量达到标准（查次数）；③、按时批改（查批改日期）；④、无错改漏改；⑤、错题必须有更正、有批改；⑥、有鼓励性、针对性评语；⑦、作业干净认真；⑧、有作业批改记录。（4）查听课记录（教师听课每周至少一节，领导班子成员听课每周至少两节）：①、有听课日期、授课人单位、授课人姓名、班级、科别、课题等；②、有授课内容；③、听后有评议，指出优、缺点，写出个人建议；④、每人每学期至少讲一节公开课。
4、问：通过与教师、学生座谈或问卷进一步了解学校的全面工作。
5、考：对学生进行知识测试。
学期末对教师教案、作业、听课记录进行定性检查，并将检查结果通制表、通报全镇、存档。
除视导工作之外，中心校还将完成以下工作：
1、举行中小学教师新课改、多媒体观摩课、示范课、青年教师赛课等同课异构“教研大课堂”活动。
2、对全镇中小学进行全面督导评估。
3、每学期期末组织全镇教育教学质量评估。
（六） 重视养成教育，督导教师抓好学生常规
针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导各校全体教师抓好每个学生的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。
1、教师要指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：（1）及时预习。（2）认真预习。（3）善于预习。
2、教师要指导并监督学生养成良好的听课习惯。听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是：（1）要做好听课准备。（2）要集中注意力，专心听讲。（3）要注意突出重点，抓住关键。（4）要踊跃回答问题，敢于发表自己的不同见解。（5）要做好笔记。
3、教师要指导学生养成复习的习惯。复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自学能力，为下一次新课的学习打好知识基础的重要过程。复习的基本要求是：（1）要及时复习。（2）复习要有针对性，要抓住要点。（3）复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化，网络化。
4、教师要培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效果，提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。基本要求是：（1）要及时完成作业。（2）要独立完成作业。（3）要注意解题方法，总结答题规律。（4）要正确对待作业的评价。
（七）擦亮初四窗口，实施窗口工程
在基础教育中，毕业班是教育的窗口，擦亮初四窗口可起到振奋人心、鼓舞斗志、凝聚人心、涵养生源的固本作用，并以次此为突破口，探索出一条全面提高教学质量的新路子。具体措施如下：
1、举行初四教师动员会，对上学年的高中招生工作进行认真分析并进行奖优罚劣，促进毕业班教师的优化组合。
2、实行月考(阶段监测)制度。考试是一种评价教学质量的工具，只具有工具性，不具有教学的基本属性。我们要发挥考试的工具性作用，为提高教学质量服务。各年级特别九年级要坚持月考制度，每次考试结束后，教师要认真进行试卷分析、学生成绩比对，班级两率及上线人数分析，认真做好考试总结，以此进行查漏补缺、培优辅差。
（八）认真做好质量评估，努力提高教育教学质量
为了提高我镇教育教学质量，中心校坚持每学期组织一次期中考试、一次期末考试，学期末还将进行一次教育教学质量评估。对于每次考试，中心校将严格遵守县教研室安排的考试时间、考试科目，并认真安排，做到统一组织、统一时间、统一密封、统一装订、统一评卷、统一登分。特别对期末中心校举行的教育教学质量评估将与教师的教绩考评、评优评先、教师晋级等结合起来，以此鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作。
（九）提升教师职业道德素养，提高教师教学水平
1、认真贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，组织教师认真学习教育部新修定的《教师职业道德规范》，提高广大教师的育人水平，引导教师模范遵守教师职业道德规范。把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任、评优树先等的重要依据，建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。加大违反职业道德规范的人和事的处理力度。
2、以骨干带普通，着力进行多媒体技术与课堂教学相整合的研究实践。本学期我们将在全镇范围通过上示范课等途径，充分发挥骨干教师的作用。我们将以骨干教师为先锋，带领全校教师开展多媒体与课堂教学整合的研究与实践。将举行骨干教师座谈会、示范研讨课、经验交流会等，骨干教师应以强烈的责任心和勇于思维、敢于探索的精神，使其他教师受到启发，带领全体教师共同推进新的课堂教学改革和学校特色的发展，助推镇域教师的综合实力。
3、强化多媒体技术培训。信息技术与学科整合不仅是一种教学技术，也是一种新的教学观念。为了使进入教室的多媒体能最大限度地为教学服好务，除了组织教师进行多媒体基本使用及操作培训外，本学期，我们还将根据实际需要，电子白板安装配备初一到初三全部,随时组织教师进行相关知识和技能的培训，目的有二：一是让每位教师能熟练使用操作多媒体。二加深教师对网上教育教学资源的理解、整合的能力，促使教师们形成科学有效的教学行为。
四、其他工作
1、综治安全稳定工作。
牢固树立“安全重于泰山，稳定压倒一切”的思想观念，层层签订责任状，加强安全预防教育。建立健全安全工作预防制度和学校安全稳定工作责任制和责任追究制，全面提高学校安全工作管理和应急能力。强化综治安全工作，加大校园及周边安全隐患的排查力度，确保师生安全和校园稳定。开展经常性的安全专题教育活动，及时修订各类安全预案，不断提高学生的安全防范能力。
2、信息工作
各学校信息员或教师要积极写稿，宣传教育教学中的最新信息。凡被采用的文稿或信息，对于个人均有奖励，并与教师量化考评挂钩，具体情况可参照中心校有关规定。
3、初中实验教学工作
本学期要加强实验管理工作,让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。实验室工作要规范化、仪器管理有序化、教学仪器维护保养经常化 。
4、体卫艺和群体工作
树立“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的观念，深入开展师生阳光体育运动。积极推进高雅艺术进校园活动，广泛开展丰富多彩的文娱活动，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。协助我镇参加全县第二届全民运动会。加强学生良好卫生习惯的养成教育，健全学校公共卫生安全管理制度，健全各项应急处置预案，做好学生常见病、流行病的预防工作。
5、党群、工会、团队工作，以创先争优为载体，活动内容课程化，提高教育实效，打造德育品牌。
6、校园文化建设
通过校园文化建设来促进学校内涵发展，提升办学水平。要通过加大校园环境建设、校园文化建设和校园管理制度建设，营造良好的育人环境。在注重校风、教风、学风建设的同时，提升学校的办学理念和核心价值，形成自身的办学特色。
新学期，新气象，新任务。全镇教师要在各级教育主管部门的指导下，党委政府的关怀下，发扬锐意争先的精神，保持昂扬向上的进取热情，以真抓实干的工作作风、脚踏实地的工作态度、干事创业，内强素质，外树形象，教好书，育好人，办好全镇人民满意的教育，重树我镇的教育强镇的品牌形象。
王树兵写于2011年2月13号雪后
2月14号修改二稿
2月15号修订三稿
