班主任老师 请你这样说
来源：德育报
学生犯错误是经常的事，犯了错误又不愿与人交流，作为教师应使用一些引导性的语言，鼓励他们把内心的想法说出来。为转变观念，实施新课程改革，请你这样说……
一、 帮学生减轻压力的语言
1、你先坐一会儿，今天我想听听你的一些看法。
2、你说得有一些道理，请接着说。
3、事情经过你已经写得很清楚了，但我更希望听到你的口述。
二、 帮学生辨别是非的语言
1、乱扔果皮纸屑、随地吐痰影响环境卫生，你能说明为什么吗？
2、你认识到了所犯的错误是一个不小的进步，说说这件事对班集体有哪些不好的影响。
3、这是我校的《学生管理手册》，你先看看，看你在哪些方面还可以做得更好。
4、网络是一把双刃刀，请你说说它的利与弊。
三、 帮学生认识自我的语言
1、人都有优、缺点。你能说说自己的长处和短处吗？
2、“谦受益，满招损”，谈谈近期成绩后退的主观原因如何？
3、说说小学的你与现在的你的进步变化如何？
四、 帮学生找回自信的语言
1、这里有你为班争光的记录，你先看看，我一会儿就找你聊。
2、上次与你谈话，你给我留下了很好的印象，你很诚实，今天的事你也说说吧。
3、没想到你的口才不错呀！请接着说。
4、我很高兴看到你的笑容，笑口常开是我对你的祝愿。
5、在上学路上与同学大喊一声：我行！
五、 帮学生努力自律的语言
1、金无足赤，人无完人。你的认识水平提高真快，谈谈打算吧。
2、团徽佩带在胸前真好，请说一说你的感觉。
3、你的座右铭不错呀！请给大家解读一下如何？
4、文明班集体是大家的荣誉，也有你的一份努力，说说怎样才无损于这一荣誉。
六、 帮学生大胆实践的语言
1、人们喜欢孝顺的孩子，请你从进门叫一声“爸爸妈妈”做起。
2、请你今天为你奶奶盛一碗饭并说一声：奶奶，请！
3、谈谈你的父母吧。这是我的联系方式，请交给你爸爸妈妈，并向他们介绍我的为人处事。我希望成为他们的朋友。
4、英语老师正为你今天没有上课着急，请你主动找她沟通一下，老师会欢迎你的。
5、只要你真诚地向同学承认错误，他会原谅你的。
在实际的教育教学工作中，如何运用委婉的语言教育感化学生，进而达到帮助他改正错误思想、行为习惯的目的，没有固定的公式，教师要因人而异，具体问题具体分析。
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