更新教育管理思想 促进学校内涵发展  

2010-04-26 12:22:14|  分类： 默认分类 |  标签： |字号大中小 订阅

 

更新教育管理思想促进学校内涵发展

 ——学习蠡园中学“给学生可选择的教育”读后感                    

 读了《“给学生可选择的教育”蠡园中学育人纪实》这篇文章，真是一次深刻的学习过程，看到外面的教育如此辉煌精彩，大脑得到洗礼，思想得到转变。最大的体会是蠡园中学坚持以“建设积极情态、追求高效学习”为核心理念，积极推进课程改革，转变教学模式，通过探索实施“五动”、“六助”方略和“选班而学”，因材施教，“让学生自主选择”、“给学生适合的教育”，培养学生积极情态，促进学生高效学习，推动了学生的全面发展和办学质量的不断提高。

蠡园中学是滨湖区一所普通公办初中，在生源、师资和办学条件等方面没有特别的优势，但是，他们坚持以人为本，注重科学发展，不断深化教育教学改革，激发学校办学活力，打造“蠡中教育”品牌，走出了一条有特色的发展之路。蠡园中学的发展之路，体现了面向全体、全面发展的素质教育方针，体现了义务教育优质均衡的发展方向，体现了办好人民满意教育的根本要求。学习和借鉴蠡园中学的办学经验，对于进一步推动我校基础教育改革，大力实施素质教育，全面提升整体办学水平，具有十分重要的意义。     

      一是要学习蠡园中学坚持不懈推进素质教育的坚定信念。

实施素质教育是坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本要求，是新时期基础教育的中心工作。早在90年代初，蠡园中学就确立了坚持走素质教育道路的正确办学方向，率先启动学校内部管理体制改革，提出向“素质教育要成绩”的口号，成为当时全市6所实施素质教育的试点学校之一。

二是学习蠡园中学以新的教育思想支撑校长的管理理念

蠡园中学有自己独特的管理理念，在这些管理的背后靠的是教育理论以及先进的教育思想做支撑。比如江苏无锡蠡园中学的思想第一，管理第二，校长第三。建设积极情态，追求高效学习的管理理念，充分体现了制度管理，以人为本，狠抓课堂的教育思想。

      三是要学习蠡园中学以学生发展为本的现代教育观念。

以人为本，是科学发展观的核心要义。蠡园中学认真贯彻落实科学发展观，切实履行教育培养人、发展人的职责，根据现代社会对人的素质要求，确立了“培养处世积极，做事高效的人”的育人目标，积极推进课程改革，转变教学模式，通过探索实施“五动”、“六助”方略和“选班而学”，因材施教，培养学生积极情态，促进学生高效学习，推动了学生的全面发展和办学质量的不断提高。

      四是要学习蠡园中学以内涵发展创特色的办学模式

突出内涵发展，凝聚办学特色，是提升办学品位和满足学生个性化发展的需要。蠡园中学主张“德育无痕有恒”，通过精心策划一系列别开生面的德育活动和精细的常规管理，陶冶学生的道德情操，涵养学生的审美品味，培养学生良好的行为习惯；学校践行“咱们的孩子，咱们的学校，咱们携手共进”的家校合育理念，使学生家长成为办学的有生力量，努力实现了学校教育和家庭教育的无缝对接；学校努力打造“书香校园”，使读书成为师生的内在需求；学校每年评选校园“十大新闻”、“十大人物”，“校长杯”读书毅力竞赛，开设透明玻璃容量大的校长信箱，凸显办学亮点，展示精神风貌，使校园成为富有凝聚力的乐园。

     五是要学习蠡园中学民主、协同、高效的管理机制。

管理出质量，管理出效益。蠡园中学确立了“思想第一，制度第二，校长第三”的管理理念，强调“人人都是管理者”，注重用现代教育思想和先进校园文化凝聚人、引导人；注重民主制定符合教育规律、符合校情的人本化的“草根制度”，激发全体教职工参与管理的智慧和力量；注重“管”和“理”有机统一，实现了制度管理、民主管理、情感管理的有效结合；注重实践教育家办学，充分发挥校长作为优秀团队带头人的作用，实现了学校成长与校长专业成长的良好互动；注重以“合约评议”优化用人机制，使办学目标成为全体员工的工作追求；注重工作方式的简约高效，积极建设信息化校园，自主开发信息化办公平台， 在各项管理中充分运用信息化手段，实现了工作效率的不断提高。

      六是要学习蠡园中学致力培养学习型团队的队伍建设理念。

教育者要首先受教育，建设学习型组织，培养学习型团队，是学校实现可持续发展的必由之路。蠡园中学把提升教师素质作为学校发展的根本前提，广泛开展形式多样的教师培训，每学期集中开展教师学习日和中层干部学习日活动，开展师生一体化教研和网上专题沙龙活动，在校园网上开展“校长荐读”、“教师荐读”、“校内外博文荐读”活动，组织教师到教育教学改革典型学校及大型企业学习办学经验和管理理念，使教师在校本培训、课程改革、科研协作中得到锤炼，实现专业化成长，为提高课堂教学质量打下了坚实的基础。

      七是要学习蠡园中学坚持打造理想教育品牌的办学追求。

品牌是办学特色的集中体现，是市场条件下学校求得生存与发展的关键。蠡园中学确立了打造“蠡中教育”品牌的发展定位，积极吸收先进的现代管理理念，从顶层设计入手，整体架构学校发展战略，实现学校资源共享和目标协同，不断提升学校的核心发展力，初步形成了“蠡中教育——追寻理想中的教育”的品牌，办学经验受到各方面专家和同行的广泛关注，办学成果得到社会和学生家长的充分肯定。

  学习蠡中不是为了简单的模仿，也不应走过场，而是为了更好地完善自我，要立足于自身的实际，融合别人的长处，创造自己的风格。首先教师要有积极工作情态。要微笑面对生活，积极面对工作。第二，要学习蠡中实实在在的课堂。把课堂作为提高学生学习能力主要阵地。第三，教师要练好并不断提升自己的教学基本功，要有实实在在的真功夫。第四，要将培养学生的人格与平时的教育教学有机的结合起来，要做到“德育无痕，德育有恒。”，真正做到教书育人。第五，要学习蠡中的高效管理机制。第六，学习蠡中全体教职员工对理想教育品牌的不懈追求的坚定信念。

不起眼的校园，平凡的老师，做出了不平凡的业绩，蠡中教育—追寻理想中的教育，我感悟到他就是让教师辛劳而不疲劳，让学生轻松而不放松，给学生以自主，让学生快乐学习，让学生走出“低效重负”的怪圈，充分享受学习的快乐，这就是蠡中教育，真正的素质教育。