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教师成长的感言
教师成长的感言
[ 2011-1-14 上午 09:02:00 | By: liguangyong ]
 
教师成长的感言

这段时间里,我深刻体会到了做教师的艰辛和快乐。虽然没有经验,没有很多理论支撑,但我们投入的工作、深入的学习、努力的反思、正快乐的成长着。下面我从教育和教学两方面谈谈自己的成长感受。

一、做好班级管理工作

1、虚心请教,积累管理经验。

刚当班主任时,看到孩子们一张张天真无邪的笑脸,我便暗下决心一定要带好这个班,要对这些孩子负责。但由于没有经验,我一时无从下手。所幸的是,我周围有许多带班经验丰富的老班主任,于是我开始注意他们对各自班级的管理方法。比如“抓两头,带中间”,“利用家校联系薄”,“用争红花、夺红旗的方法激励孩子进步”等等。我把这些好的做法借鉴过来,用于自己班的管理,渐渐地,我的班级管理工作打开了局面。通过我和孩子们的共同努力,流动红旗终于挂到了我们班的门外,我看着流动红旗,别提心里多高兴了。平时,***、同事毫无保留地指导、帮助我,使我不断地充实和提高自己的班级管理技能,班级管理工作也逐渐步入正轨,现在,班级已形成了良好的班风、学风,整个班集体朝气蓬勃,蒸蒸日上。

2、阅读书籍,学习先进理念

    有许多的班主任已经把他们的管理经验著书立说,所以我经常阅读有关班级管理的书籍。如著名教育家魏书生的《班主任工作漫谈》一书,从中我学会了班级管理的民主化和科学化方法,在我的班级建立了“人人有事干,事事有人干”的制度,并培养了杨梦瑶等一批管理能力较强的小干部,大大减轻了我管理班级的负担,班级也带得更得心应手。并且我时刻关注和学习先进的教育管理理念,与时俱进,开拓进取,不断提高工作能力。

3、网络交流,探讨管理方法

网络为我们提供了充分交流的平台,比如中小学教育网、大连教育网等一些网站,都可以看到很多教育第一线的老师们关于自己工作的案例、反思,这些可以成为我们借鉴的宝贵经验,有时和他们的观点进行交流,可以使自己的思想激发新的火花。在学习、交流的同时,我还将我们学校的有关教育、教学方面的新人新事在网上发表近20余篇。

总之,这一年半的时间里,我本着对学生负责、对家长负责的高度责任感,全身心地投入到班级管理的工作中去,虽然辛苦,但每当我看到孩子们天真无邪的眼睛,看着他们在知识的海洋里遨游时脸上满足快乐的笑容,就能驱走我所有的疲惫苦累。我用自己的真心去对待每一个孩子,同样我也从他们身上感受到了温暖。下课时,趁我没留意,给我的水杯添满温水;我感冒嗓子哑了,抽屉中不知谁放了几颗胖大海;清扫时,抢走我手中的拖布,让我坐下来休息……我的付出赢得了学生及家长的信任和肯定。可能我做得不是最好的,但我可以问心无愧地说,我已经尽了自己的最大努力,并且今后我会争取做得更好。

二、努力提高教学水平

作为教师,我们很幸运地赶上“十一五”教师教育,所以我充分把握住这次学习机会,努力提高自己的教学水平,优化课堂教学,提高教学质量。

1、认真上课,耐心辅导

由于是第一次接触小学教材,对整体知识结构,和学生的认知水平都不了解,这就需要我比别人付出更多的努力。我每天下班回家都仔细阅读、钻研教材,认真备课。课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,使孩子愿意去学,并主动去学,提高了课堂效率。记得在工作不到半年,也就是06年12月,我承担了校观摩课,不到一年我上了一次区观摩课,得到了教研员和看课老师的一致好评,从中我也学到了许多宝贵经验,课堂教学能力得到了进一步提高。

我本着不让一个学生掉队的原则,努力提高班级的整体成绩。早晨一到校,我就一头扎进班级;中午吃完饭,我马上回班辅导学困生;放学前总是把第二天早自习作业留好再走……总之,我一心扑在学生身上,付出了大量的时间和精力,但我毫无怨言。我班有个姓卢的学生,学习底子特别差,在他人眼里是个无药可救的孩子,但我并没有放弃他,而是把他安排到我的办公桌前,一有空就和他谈心,给他补课,耐心地讲解,并鼓励他每一个细小的进步。工夫不负有心人,在本次期末考试中,大家都认为不可能考及格的卢,语数两科都及格了。家长会上,卢的家长拉着我的手一再表示感谢。虽然他的成绩拖了班级的后腿,但只要孩子有进步并且能重拾学习的自信心,再苦再累,我的心也是甜的。

2、经常看课,注意反思

听课是提高自身教学能力的一个好方法,尤其是像我们这样的年轻老师,只有多听课才能够积累经验。所以我十分珍惜每一次听课的机会,一有空,我就主动去看其他教师上课。本学期共看课20多节,通过细致的观察和深入的思考,我将看课学到的经验转化成为自己的方法,融入到平时的教学工作去,提高课堂质量。

  为了更有效地总结教学经验和寻找问题,我认真做好每节课的教学后记,对自己的教学进行反思。刚开始,我觉得钻研挖掘教材的能力不够,缺乏创新思想,所以我开始不断进行教学反思。在平时教学过程中,每一堂课结束后,我都要进行认真的自我反思,思考哪些教学设计取得了预期的效果,哪些精彩片断值得仔细咀嚼,哪些突发问题让我措手不及,哪些环节的掌握有待今后改进等等。我还及时进行教学反馈,通过与学生、同事的沟通,了解对自己教学的客观评价,汲取先进的教学理念及方法,不断改进和提高自己的教学质量。

  3、专业引领,同伴互助

我积极参加区里组织的各项教研活动,聆听教研员专业引领,并思考自己的教学行为,认识存在的问题,真正理解“为什么这样做”,同时感悟出“我该怎么做”。我在学习的基础上,吸收了先进的课堂理念,并转化为自己的实践操作,在具体的教学实践中得到不断完善和发展。我还积极参加学校组织的教研活动,撰写论文,不断思考、总结、提升自己。

我校开展老师之间的师徒结对活动,由有经验、教学能力强的教师和我们年轻教师结对子。这个方法确实很好,这些师傅们将自己多年来的教学、管理经验,毫无保留地教给我们,使我们少走弯路,更快地成长。而我也将掌握的现代化教学技术,及一些教学的新想法、新思路与老教师交流,真正达到互相促进,共同提高的目的。

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