教育，让爱先行

[ 2010-12-1 22:36:59 | By: 沈科力 ]

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”多年班主任工作经历，让我深知肩负责任的重大，充分体验到自己工作的繁杂。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。因为心中充满对学生的爱，所以再累总能看到希望，再苦也有奋斗的目标。

一、爱是班集体建设的核心

现在的独生子女“以我为中心的”思想严重，心中没有他人和集体，不会关爱、尊重别人、自私自利，遇到事情首先想到的是推卸责任、袖手旁观。针对这一情况，我从教育学生学会“关心”，从“爱集体、爱他人”入手，以学生常规训练为重点，增强学生的组织性和纪律性，提高班级的凝聚力。

（一）、努力营造氛围，从精神上引领学生，使学生明理动情。

1、利用晨会、班队会活动，对《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《校规校纪》等相关内容进行学习，通过“讲解示范、对照找不足、实践操作、评比强化”一系列活动，提高学生的认识，增强爱集体、爱他人的意识，形成“班兴我荣，班衰我耻”的观念，从而促进行动上严格要求、约束自己的言行。

2、通过“说心里话”、“寻找小主人”、“我给父母捶捶背”“好习惯伴我快乐成长”等实践活动，从父母、同学、老师的真情反馈中体验爱集体、爱他人的幸福与快乐，增强集体荣誉感，起到了强化好习惯的作用。

3、珍惜荣誉，树立“我以班为荣，班以我为傲”的思想。精心保管班级几年来的奖状，让学生时刻以集体为荣，并时刻提醒自己努力为集体再创佳绩，对保持好习惯起到了激励作用。

（二）、抓住契机，通过具体活动，适时对学生进行教育，有效导行。
      工作实践中，我深知：爱集体、爱他人等高尚品格的培养和良好行为习惯的养成靠的不是空洞的说教，而是让孩子们在活动情境中体验，提高认识，完成内化。活动中，孩子们是主体，只有通过学生自主活动，加上教师恰当地引导，才能实现教育目标。
    在平时的工作中，我注意抓住契机，适时对学生进行教育。如学校组织到大剧院观看《水晶之心》，就是培养孩子“集体荣誉感”向学生进行爱集体教育的大好时机。我先在全班进行了动员让学生知道这是最能展示班级风貌的大好机会，要求全班同学做到服装、队伍整齐，一切行动听指挥。同学们每个人心中都想着集体，想着为集体争光，那天全班同学穿着整齐一致的校服，队伍整齐。沿途受到了学校领导、老师和路人的好评。听到这些赞美的声音，孩子们心里都是美滋滋的，脸上也洋溢着笑容。我趁热打铁，小题大做一番，告诉孩子们，集体好了，每个人都光荣，每个人都把自己的事情做好了，集体才会强大。
     学校每月举行的体育比赛如拔河、跳长绳、踢毽子活动，也是激发孩子们的上进心与集体荣誉感的好时机。每次比赛前，我都带领孩子们积极练习，热情鼓励胆小的孩子勇敢尝试，及时表扬练习中的细微进步。在练习跳长绳过程中，我发现班里一个女生看着摇动的长绳就是找不准上绳的时机，我就拉着她的手一次又一次带她上，让她体会。经过我的耐心、执着的陪练、孩子们的刻苦练习，每个孩子都有不同程度的提高。最后，在跳长绳这项比赛上，班级不但获得了年组好成绩，而且赶超了全校七个班级。这个成绩，极大的鼓舞了每个学生，孩子们更加爱集体了，参与活动的积极性更高了，课间玩正当游戏的多了，对自己的言行要求更严格了，班级的纪律、卫生、文明礼仪更好了。

二、教师率先垂范  树立良好班风

班主任的率先垂范是树立良好班风无声的教育力量，是最佳的教育手段。教师的身教往往优于言教，班主任平时的言行举止、穿着打扮、音容笑貌等身体语言都无声地对学生起着导行作用，对学生的身心健康起着潜移默化的作用。

（一）从我做起，细微处显爱心。

教师的一言一行，一举一动，都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影象。要让学生 “爱集体、爱他人”，我首先爱他们，爱班级。学生犯错误、遇到难题时，我会及时谈话为孩子们排忧解难，对待家庭困难的同学，我送上儿子的旧衣物，组织同学送些衣物文具，过节时，我还送些饮料表心意。学生有进步时，及时给予肯定与鼓励，认真组织召开周评、月评会议，对表现突出、进步大的同学奖励小红花、粘贴，每次学期考试我还会亲自买些钢笔、日记本等奖品送给孩子们。在他们生病时买些水果、牛奶，及时给予探望、安慰。我出差回来，带些特产、小礼物送给孩子们。孩子们在得到老师的肯定和鼓励的同时体验着被关爱的幸福，不但强化了良好行为习惯的养成，而且在这种温暖的氛围中受到潜移默化的影响。榜样的力量是无穷的，相信孩子们在感受到老师无私的爱后，一定会把这种爱自觉地传播给周围的人，把自己的良好行为习惯坚持下去。
     （二）点点滴滴，做孩子的榜样
    作为集体中的一员，我处处规范自己，用自己的真情感化学生，用自己的行为影响学生，要求学生做什么，我首先做到。要求学生上学不迟到不早退，我首先做到。无论刮风下雨，我始终坚持早来晚走，出满勤，有几次我身体不舒服，为了不耽误工作，我左手挂点滴，右手批改作业。那几天，班里不少孩子们竟然产生长大想当医生、当护士的理想。要求学生使用文明用语，自己首先使用，给予我帮助的学生听到我真诚地说声“谢谢”，总会客气地回一句“不客气”。要求学生认真值日，自己首先做到。这个班是我从一年级跟上来的，刚开始因为孩子们小，所以每天的卫生清扫基本上是我一个人全包。每次看见垃圾，我都会随手捡起，慢慢地，孩子们看到了学校角落的垃圾也都会不约而同地捡起来。扫地、倒垃圾这些活总会有人抢着干、主动干。这学期，我班承担了女厕所的清扫任务。我班有些同学宁愿憋着回家上厕所，也不愿上学校的厕所。第一次清扫，难闻的气味呛得孩子们皱着眉头、捂着鼻子往后躲。我先教育学生从思想上认识到任务重，干好了才能为班级争光。然后，我领着几个小干部来到厕所，先观摩---我动手她们看，我拿起扫帚扫棚顶的灰、扫地面的脏物，边干边讲清扫要点，一遍下来，小干部就看懂了怎么干。接下来小干部亲自操作，我再个别指导。小干部清扫合格，再由他们担任组长指导组员。平时，我还经常督促检查，隔几天就进行一次水冲，并提醒学生注意分担区卫生的保持。随时看到分担区脏了，我就会及时动手清理一下。 “其身正，不令则行”，如今，我已经不用督促清扫厕所，学生不但按时值日，而且主动清除厕所内的冰。

  三、利用竞争机制  培养集体荣誉感
    每学期，我都在班内开展各种评比活动，如比纪律、比学习、比成绩、比卫生、比写字等，事无巨细，评比既有阶段性的也有随机的。采取同桌比、小组比，随机评、周评、月评、学期评结合，最后评出进步奖、突出表现奖等。同学们个个争强好胜，谁都怕给同桌、小组拉后腿，他们互相制约，互相促进，互相合作，形成合力，班集体内形成了你追我赶，前有标兵，后有追兵的竞争氛围，大大激发了学生的荣誉感和上进心，极大地促进了学生良好行为习惯的养成。
    每学期我都让学生制定计划，学校组织的学习、纪律、体育、卫生等各项活动，我都组织学生踊跃参加，在参与每项活动的过程中，引导学生积极向上。学生在为集体争得荣誉的同时，自己也获得了荣誉，班级的凝聚力增强了，积极向上的班集体逐渐形成。

   四、小干部轮换 让学生成为班级的主人

为了充分发挥学生的潜能，更好的调动学生管理班级的积极性，在班级管理上，结合我班的实际情况，我采取班干部竞选和轮换制度，让学生做竞选演讲，一一上台说出自己的特长和个性，适合做什么班干部，自己怎样做，让每个学生都有当选机会，让学生轮换做班干部，让每一个学生都珍惜这难当而又想当的“官”。通过竞选活动，学生增强了自信心，管理班级的积极性提高了，主人翁意识增强了。班干部竞争上岗后，各司其职，工作更认真，组织和管理能力提高了。班上的小男孩旭聪明个性强，但是贪玩，经常不写作业、不吃午饭，上课仍滞留在操场上。自从我让他当纪律班长后，他不但在参与班级管理中工作认真，而且纪律方面有明显好转，成了老师的得力小助手。有了这些小助手，班内各项工作有条不紊地进行着。孩子们在管理班级过程中，不但强化了行为习惯，而且更加理解老师，更会关爱他人，集体荣誉感更强了。

 五、家校共建 做好后进生转化工作

学生的教育是一项综合性的工程，需要学校、家庭、社会等方面合力建设。在孩子成长过程中，家庭教育起着重要作用。没有家庭的支持，不但素质教育难以落到实处，而且不利于学生个性的形成和身心的健康发展。我为了引导家长学会关注孩子，为孩子创设和谐的成长环境，通过班级博客、班级QQ群、校讯通、电话等联系方式，经常与家长沟通学生在校、在家表现，对后进生“付一腔血，洒一片爱”。通过发现、表扬后进生的闪光点，使家长对自己的孩子重新树立信心，激发学生的学习热情，通过及时沟通学生在校出现的问题或不良事件的苗头，与家长共同协商积极有效科学的办法，消除对立情绪，促进家长配合老师共同做好后进生转化工作。通过生活方面的关心，给予后进生感情上的温暖，使家长与老师拉近距离，进而“亲其师”并“信其道” 。通过培养后进生的学习习惯，利用休息时间耐心辅导，提高他们的成绩。几年来，我和家长的共同努力，推进学生自身和谐建设，实现了“家校共识、家校共建、家校共赢”的可喜局面。

  六、辛勤耕耘 迎来收获

俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。” 几年来，我班积极参加学校组织的各项活动，取得了可喜的成绩。在体育比赛中，显示出团结向上、顽强拼搏的精神。在纪律、卫生、文明礼仪等常规训练评比活动中，彰显师生风貌，多次获得流动红旗。班级多次被评为作文特色班、就餐示范班，班级学生也在学校举办的各类竞赛中获得好名次。 这些成绩的取得，离不开学校领导班子的正确领导，离不开科任老师的密切配合，离不开家长的大力支持。

教育需要爱，也要培养爱。爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。多年的班主任工作，让我懂得：要教育，必须让爱先行。只要老师心中有了爱，教育才会最终取得成功；学会了爱的孩子，才会成为人格健全的人，才会收获良好的行为习惯。今后，我将一如既往，做我的爱心老师。.