A、教学常规
教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。认真贯彻教学常规，可使教学工作纳入规范有序的轨道，是大面积提高教学质量的重要保证。教学常规主要包括以下几个方面：教学计划、备课、上课、作业、辅导、考试和实验（实践）。
一、教学计划
制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施，制定计划的依据是课程标准、现行教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平。学科教师的教学计划应包括：
1．学期教材内容体系分析。学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基本结构及系统，学期教材的重点和难点知识。
2．学期教学任务。提出学期教学在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标和要求。
3．学生基本情况分析。分析学生对“双基”的掌握及学习能力、习惯等的基本情况。
4．提高教学质量的设想与措施。
5．教学进度。按教学内容顺序，写出章、节或单元的教学时数，包括复习、检测、实验、参观等的时间安排。
6．课外活动。课外活动是课堂教学之外对学生实施有计划、有组织的多种形式的教育教学实践活动，组织和指导学生课外活动是教师的基本职责之一。教学应根据教学计划和学校要求，确定课外挥动的内容、形式和时间安排。
7．教学专题研究计划。
教师教学工作计划应在学校工作计划的基础上，细化学科教学工作，在每期开学初按学校的规定时间完成并交教务处备查。教务处每期应定期对教学进度的执行情况进行检查。
二、备课
备课是课堂教学的准备和设计，也是对教学内容进行再认识、再梳理、再创造的过程。备课的基本依据应是课程标准、教材和学生实际。对备课的要求是：
1．认真研究课程标准、教材和阅读有关参考书。在此基础上明确单元、课时的教学目标，把握教材内容和结构，理清前后知识的联系，确定重点和难点知识，挖掘教材中的思想教育的因素。通过阅读参考书，更好的掌握教材。充实教学内容。
2．了解和分析学生实际。了解学生现有的知识基础、学习能力、特别是学习本单元知识所需要的预备知识和技能的掌握情况。
3．积极参加集体备课。在个人备课的基础上，认真参加集体备课。年级备课组主要是进行一周一次的单元集体备课，它的要求是：由主备人对本节教学内容进行分析，提出教学的目的、重难点、教学设计方案和教学观点等，然后集体研究教学内容，讨论并确定教学目的、教材的重难点、教学方法、教学进度、单元检测的内容等。
4．精心设计和认真书写教案。教案应包括以下内容：时间、课题、教学目的、教学重难点、教学方法、教具、教学过程。教学过程包括教学内容的安排、教学方法的具体运用、课堂时间的分配、课堂反馈的形式和方法设计、例题的选择、板书设计及作业的确定及课后小结等。新教师的教案应详尽，并要有教学反思或教学后记。新课教案以40分钟或45分钟为单位，计为一课时教案，复习课教案要有规定的各个项目，不能用试题及答案代替教案。建议每学月教师的教案由教务处进行检查登记。
5．作好课前准备。课前应熟悉教案，熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障应及时解决。对于演示实验应预先进行演示，保证实验一次成功。准备好所需的多媒体、小黑板、挂图、电教器材等。
三、上课
上课是学校教育的主要形式，是教学工作的中心环节，教学任务的完成，主要是在课堂教学中实现的，对上课的要求是：
1．教师必须转变观念，树立以人为本，以学生为本的思想应用现代化教学手段，优化教学过程，努力提高课堂教学质量，积极实现启发式和讨论式教学。教师必须按照课程标准和教学进度在充分备课的基础上，有教案进课堂上课，要精心实施教学过程，课堂教学要准确传授知识，要积极引导学生主动参与学习过程，学会学习，要培养学生获取新知识的能力和分析解决问题的能力，要有所创新，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，要正确处理好教学目标、教学过程、教学评价三者之间的关系。
2．教学三维目的明确。教学应通过必要的形式和方法让学生明确本节课的教学目的，并转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。
3．围绕目的组织内容。教师应紧紧围绕教学目的组织教学，保证教学内容的科学性、思想性和系统性，避免课堂上的随意性和盲目性。教学要注意突出重点，分散难点、解决关键，完成课时计划。
4．科学的运用教学方法。教学方法及手段运用恰当、合理，课堂各环节组织严密、有序。重视课堂教学的调控和反馈，使学生通过积极的教学活动的参与，获得知识，形成能力；重视学生非智力因素的培养，并把学法指导寓于教学之中，让学生获得正确的学习方法。
5．注重思想品德教育。充分利用教材中的思想教育因素，寓德育于教学之中。要注意根据学科特点，联系学生实际，有机结合，有所侧重，讲求实效。
6．讲求教学艺术。教学语言准确精练、条理清楚、深入浅出、形象生动、富于启发，板书工整清晰，教态亲切自然，充分注意与学生的情感交流。积极进行教学方法的改革。努力形成个人的教学特色和风格。
7．热爱学生，以身作则。教师上课要衣着整洁大方，仪表端庄，精神饱满，态度亲切，坚持正面教育，关心和热爱全体学生，模范遵守纪律，不迟到，不早退，不压堂，不得以任何理由将学生撵出课堂，不允许体罚和变相体罚学生，要严谨执教。
四、作业
对学生的作业布置、批改和指导。是教学工作的一个重要组成部分，它对了解教与学的情况，形成和巩固学生的知识技能，发展能力，培养学生克服困难的意志品质及良好的习惯的养成，都具有重要意义。对作业的总要求是“四精”（精选、精练、精批、精评）：
1．精心设计。布置作业要目的明确，符合课程标准和教材要求。作业题目应认真编选，每个（组）题目均应有明确的训练目的，作业的数量和难度要适度。符合学生实际，既要有统一要求，又要照顾各类学生需要。
2．及时批改。要按时收作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习结果。作业的批改方式应根据实际情况而定（一般应有分数或者等级、日期、鼓励性评语），对作业中的反映出来的倾向性的问题应有记载，并给以分析。
3．认真讲评。针对学生作业中存在的共同性问题进行讲评，分析学生产生的原因，帮助学生总结规律，深入理解知识。错题应要求学生及时认真订正，并在作业本上写上“订正”字样，对学生订正的错题要认真批改，提倡教师备“作业批改录”，建立错题档案，收集学生的错题，分类评讲或面谈，帮助学生辨析、纠正、补差。提倡在教师指导下的自我评价，努力发挥作业的练习价值。
4．指导学生独立认真完成作业。在指导的过程中对不认真完成作业饿或不交作业的学生应及时了解情况，给以教育和帮助。
五、 辅导
辅导是教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延伸，也是加强教学的针对性、实施分类指导的重要方法。辅导的内容和要求是：
1．解答学生疑难问题，帮助学生困难的学生达到教学基本要求，指导学有余力的学生拓宽、加深知识面，发展特长。
2．辅导不仅要解决学生的知识疑难，还要教给学生学习方法。对于学有困难的学生特别要注意增强其学习的信心。
3．对各类学生的辅导都应热情、主动、耐心，并注意尊重学生。
六、 考 试
考试（包括单元检查）是为了了解学生的学习情况，督促学生复习巩固所学知识，并使学生了解自己的学习情况，以改进教有学的工作。对考试的要求是：
1．认真命题。考试应有明确的目的性和针对性，严格按课程标准和教材命题，题量和难度适宜，做到知识和能力的考查有机结合，注意改进考试方法，控制考试次数。
2．严格监考。教师应认真监考，防止舞弊行为。对考试违纪学生要仔细调查清楚，耐心教育帮助，并作适当的处理。
3．科学评卷。对试卷的评分应客观公正，对试卷中反映的问题应有记录，重要考试要作出统计分析。
4．恰当讲评。考试的评讲应及时。评讲的内容应包括对学生取得成绩的肯定和错误原因的分析。讲评要突出重点，兼顾一般。提倡学生进行自我评价。不能用对答案的方法代替考试的凭讲。
七、 实验（实践）
实验是教学工作不可缺少的环节，是学生获得知识，形成能力的重要手段，而实验能力又是课程标准中能力目标的重要组成部分，因此必须按课程标准要求保质保量的完成全部实验教学任务。凡确定因条件限制不能开设的实验，应报学校教务处备案和批准，对学生分组实验的要求是：
1．实验前应指导学生预习，明确实验目的、内容、要求和有关注意事项，对实验器材进行认真检查，确保实验正常进行。
2．实验时应作好实验指导和课堂组织工作，严格要求学生按实验内容和程序进行操作，帮助学生解决实验中遇到的困难和问题。
3．认真批改实验报告，对学生要进行严谨求实、勇于探索的科学精神的培养。
4．对实践要求原则上与实验相同。
5．根据学校实际，尽可能变演示为学生分组实验。
各校结合本校实际还可以制定本校教学常规，并形成检查考核评比的制度，作为教务（导）处就要执行制度。
近几年教育局在对学校常规检查中发现的要主要问题有：
(一)教研组活动还停留在听课、评课，缺少专题讨论、交流，实效性不高。
(二)教师备课体现新课程理念较少，未结合本校本班实际情况，有效性不高，部分教师备课内容、教学目标单一，无教学过程、教学方法、思维启发等内容，未体现师生互动。存在照搬教参版本、下载版本现象。
(三)作文批改普遍无人性化、特色化、激励性的评语。
(四)学校、教师工作普遍有计划，少数有总结，但基本无整改措施。
(五)教师听课数量少，课后交流更少。
(六)部分学校未按新版课程标准执行课时计划，大部分学校学生每天体育锻炼时间不足一小时。
B、教务处工作职责：
教务处协助校长贯彻执行党的教育，遵循教学规律，制订并组织实施学校的教育、教学工作计划，促使提高教学质量、教学方针和法规。教务处工作职责范围如下：
一、课务考务常规管理。
1、根据教育行政部门公布的校历，制定学校活动安排总表，教学进度表。
2、根据教育行政部门颁发的课程（教学）计划，确定课程设置和课时安排，并在开学正式行课前制定周课程表。我县课程（教学）计划：川教〔2007〕173号文件中表一，网址：http://www.qwedu.net/user1/jyg/archives/2007/994.html
3、根据时令的变化，制定学校作息时间表。
4、确定教科书教学参考书及学习辅导用书的预订品种和数量，并督促相关人员办理。
5、组织、安排期中期末考试的命题，试卷誊印与保密、复习、监考、试卷成绩登记及质量分析等工作。
6、根据教学实际，向总务处提供添置必要的教学设备的意见。
7、搞好会考、毕业班升学考试等总复习的安排，并做好学生的资格审核、报名等工作。
8、印发学期初常规材料：各班学生名册，学生成绩册，教学计划表，教学进度表，集备组活动记录本，教研组活动记录表、册和记录本，听课笔记，教研组工作计划表，培优转差情况登记表，第二课堂活动记录等。
二、教学管理
1、协助校长制定并组织实施学校的教育、教学计划，经常督促检查执行教学计划的状况。
2、全面了解教师思想状况业务水平和教学能力，妥善安排教师的教学任务，努力提高教师的思想、教学水平。
3、协助校长选配教研组长、备课组长。审查教研组工作计划和教师的教学计划、进度计划，随时检查落实情况。
4、制定教学常规管理要求，督促检查，贯彻落实，强化教学基础工作。
5、重视教研工作、落实各学科的教研课题，并督促实施。有准备地组织教学研究课、观摩课，及时评课反馈，不断提高教师的教研水平和教学水平。
6、通过下班听课、参加教研活动、检查学生作业、召开学生座谈会及分析试卷等途径，及时了解、掌握教与学的情况，针对教学中存在的主要问题，提出改进教学的意见和建议，帮助教师总结经验，经校长审定后及时组织交流。
7、组织教师业务进修，协助校长制定教师进修规划，检查老师进修情况，努力完成上级规定的继续教育学时。
8、如实及时统计教师完成的工作量，工作成绩，提供给校长作为评比奖励的依据。
9、做好学生的体、卫工作。坚持“一课（体育课）两操（课间操、眼保健操）、一锻炼（每天一小时的体育锻炼）”落实卫生常识教育，培养良好的卫生习惯，建立健全卫生保健制度。
10、及时检查各科的作业量，防止学生负担过重的现象；组织安排学生的劳技教育和课外科技、文娱及其他第二课堂活动，促进学生全面发展。
三、学籍管理
1、每学期开学填好速报表并及时上传县教育局。用TPF上传。具体要求见网址：http://www.qwedu.net/user1/jyg/archives/2008/1366.html上内容。
2、及时整理各班学生花名册、各班新生花名册、学生增加情况登记表、学生减少情况登记表、各班新生录取分数统计表及任课教师一览表等常规报表。
3、整理好新生常规材料，内容包括：发新生入学录取通知书，编排新班级，按新生整理新生报名登记表，装订并填写新生学生证，装订并填写新生学籍卡片，装订并指导检查班主任填写新生操行评语簿，填写新生综合成绩通讯册。
4、及时搞好学生休学、复学或转入、转出、流生、借读生的登记工作。
5、按教育局学学籍管理要求及时上报。网址：http://www.qwedu.net/user1/bluesky/archives/2007/928.html犍教通〔2007〕44号 犍为县教育局关于进一步强化义务教育阶段九年统编学籍管理的通知
6、犍为县教育局关于做好填报留守学生基本情况的通知http://www.qwedu.net/user1/jyg/archives/2007/972.html
四、普九管理
99年我县普九验收合格后，按川府发（1995）78号文件规定：省、市政府要连续进行三年的复查，之后由县政府每年进行复查，从前几年复查的情况看，学校方面主要存在的问题：
1、不少学校对”普九”后的普及程度管理工作不重视，具体负责这项工作的同志责任不到位，应付了事。
2、在校生的非正常流动现象严重，教导主任没有认真进行清理，学生去向不明造成辍学率居高不下，普及程度严重滑坡。
3、普及程度报表数据不准确，印证材料资料不齐全，普九档案不规范，不少学校对基础花名册没有按要求进行批注，少数学校甚至没有基础花名册；有的学校上年的“四率”报表、复查验收册遗失。
4、近几年由于教导主任变换频繁，没有认真做好普及程度管理交接和指导工作，新上人员也没有尽快进入角色，造成此项工作被动，工作不到位。
为加强学校普及程度管理工作，提出以下要求：
(1)、提高认识，明确职责，尽心尽力。巩固普九成果，提高普九质量是教育工作的“重中之重”，普及程度管理工作是义务教育阶段学校的一项重要职责，也是教导主任义不容辞的责任。乡镇政府与县政府、学校与教育局签订了目标责任书，教育局把普九工作列入了对学校的目标考核，每年在教育教学综合评估中对学校进行了奖励，因此，作为教导主任必须要明确自己的责任和义务，要有角色意识，尽心尽责，努力搞好自己份内的工作，把普及程度管理工作抓好抓落实。
(2)、普及程度管理要做到准确、齐全、规范。一是数据准确。普及程度报表的各种数据一定要准确无误，填表前必须认真清理学生情况，并按填表要求表与表之间的数据要相互吻合，基础花名册一定要每期批注一次。二是材料齐全。每年涉及普及程度的各种材料一定要齐全。主要有：(1)13岁以上仍在小学名单（由小学提供给初中）；(2)13岁以下入初中名单（由初中提供给小学）；(3)正常转学证明；(4)外地就读证明；(5)休学名单；(6)辍学生花名册；(7)小学毕业在外名单；(8)毕业生花名册；(9)死亡名单；(10)限期入学通知；(11)当年普及程度报表；(12)复查验收册；(13)控辍目标责任书；(14)乡镇普九汇报材料；(15)基础花名册；(16)有关普九文件及材料。
(3)、档案规范。普及程度档案每年装一卷，有目录便查（每年12月底前收集装档）。
5、今后每年的9月15日前完成普及程度报表填报工作（表自行下载http://www.qwedu.net/user1/bluesky/archives/2008/1841.html）。
6、从今年开始各乡镇普九复查工作由县政府督导室在教学估评中一并进行，请各校认真做好相关工作。
五、处务管理
1、负责协助招生、新生入学训练和编班工作。
2、及时完成教学资料的记载、汇总和报表的填写。
3、建立健全教师的业务档案。
4、经常检查、指导图书馆、实验室、电脑室、文印室等工作，确保为师生及教学服务。
5、定期召开处务会议，检查落实教务处各项工作的实施情况，并及时向校长汇报。
6、指导制定教务处所属各功能室的规章制度。
7、组织本处所属人员的政治、业务学习。
8、完成校长临时指定的工作。完成教育局临时交办的相关工作，每天至少应上一次犍为教育信息网（网址：http://www.qwedu.net/）。教育股经常在上面发布一些工作安排或要求。
C、成绩分析
我全权委托由教研室刘紫武副主任进行。
以上是我要讲的主要内容，不妥这处请指正。
谢谢大家！
联系客服
