赵鹏走了，悄无声息的走了，带给家人同事无尽的悲伤和惋惜。他的死刺痛了我的心，刺痛了很多人的心……他不是懦夫，他的死不是逃避，而是一种诉说，一种抗争，是对没有人性的应试教育体制的抗争，是为教师这群弱势群体做出的抗争，与其没有尊严的活着，不如有尊严的死。
先看一下赵鹏的生存状态吧。做为馆陶县引进人才，他的基本工资只有1450元，加上500元的交通补贴才1950元，而这500元还常常拿不到手。而他是高三年级班主任，既有繁重的教学任务，又有艰苦的管理工作，早上6：10分和学生一起出操，一直到晚上10点学生休息后才能回家，每天无休止的重复工作，以及“工资月光”的生活，让他感到窒息。他上不能孝敬父母，下不足养活妻儿,他“光辉”在哪？他“体面”在哪？他的“地位”何在？他的“价值”何在？他的“尊严”何在？应试教育体制下教师的苦累有多少人能理解？如果有人还以为教师仅仅是上几堂课而已，那就完全错了。上课，备课，改作业，给后进生补课，教育违纪学生，接待家长，参加学校各种各样的会议，应付各种各样的检查，这都是老师们的“任务”。某校教务主任告诉我，他每学期他至少要应付三四十次关于教学的检查考核，有检查考核，就要写汇报材料，就要加班加点甚至弄虚作假，耽误了很多上课时间。对于教师们种种尴尬和无奈我有着很深的切肤之痛。笔者至今已在教育这方土地上耕十七载有余，“月薪”近三千，而在这物价高得吓人的时代，实在是有些捉襟见肘。除去必须的衣食住行之外已所剩无几。按本市房产行情，房价为每平方6000元人民币。像笔者这样的站在教育最前线的老师，要两个月不吃不喝才能买到一平方米的房子。而要买下一套一百平方米的房子要二百个月不吃不喝才能买到。但，能为了买房而不吃不喝吗？
平日里，我们早已习惯于给教师戴高帽了：光辉的职业，流泪的红烛，吃的是草吐的是牛奶……岂不知，高帽之下，承担的是诸多道德重负：高风亮节、不计报酬、为人师表、兢兢业业……问题的关键是，传统的这一套，对学生有感化力么？印度圣雄甘地一辈子绝食无数次，甚至，他开办的学校里，学生恋爱了，他老兄也以绝食抗议，跟学生讲完这个故事后，我问：如果做为班主任的我也以绝食来抗议你们的早恋，你们怎么办？我猜，你们原本不想恋爱的，估计也要赶紧恋一下了。话毕，学生哄堂大笑。总之，教育的泛政治化，教育的泛商业化，社会层面上道德的沦丧，导致学生对教育不再敬畏，对学校不再神往，心中不再有信仰，不再有神圣，对教师又如何能尊敬起来？学生中间流行的那一首“背着炸药包，我去上学校，炸老师，炸学校”的校园民谣就说明了一切。
赵鹏的死又一次给我们敲了警钟，要救救孩子，救救老师，就必须坚定不移的推行素质教育；就必须坚定不移的提高教师的经济地位；就必须坚定不移的提高教师的社会地位；让教师不再是弱势群体，让教师真正成为人人羡慕的职业。
赵老师，一路走好，愿您的死能给更多的人带来警示，使更多的人关注我们的教师和教育，也使更多的学生和教师能更好、更幸福的生活。
联系客服
