2010--2011学年上学期九年级思想品德  教学计划

一、指导思想：
　  以党的十七大精神为指导，全面落实推进政治课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，充分突出学生的自主、合作、探究式学习方法，在教学上努力结合实际情况，创造性地使用教材。不断提高语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析：
   1、学生心理状况分析：随着年龄增长，初三学生心智相对成熟一些，面临中考，目标较明确，学习积极性普遍有所提高，本年级严格的制度化管理使有序课堂有了保证。但大部分学生自制力较差，在各种压力情绪很容易波动，烦躁、没信心、厌学、自暴自弃等各种状况均有可能出现。这些需要老师密切关注，适时指导和帮助。
  2、学生学习状况分析：一直以来本年级的政治老师都特别注重学生学习习惯的培养，学生在初二学年基本上已经明确了政治答题的基本要求，绝大多数同学开始重视此学科。但由于基础的历史、文学功底较差，学生对课程内容不太理解； “政治能背就行”的错误观点使得学生较少去理解和体会；改变学风浮夸、培养良好的思维习惯等

三、教学目标（全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标）：

   1、 处理初中毕业所面临的问题：引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。
   2、进行政治题型的专项训练,认真组织好复习,争取中考再打漂亮仗．

四、教材分析（要求分析教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系）：

   本期的主要内容是讲授九年级的全部内容，依据《课程标准》和《指导纲要》的要求，初中毕业思想品德学业考试内容整合为5大领域，共11大主题和年度间国内外重大时事。
   1、道德、心理健康、法律、国情教育及生命与健康教育
   2、2010年5月至2011年4月国内外重大时事.

五、本期提高教学质量的具体措施：　

  1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
  2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。
  3、强化质量意识，优化课堂教学结构。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
  4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

  5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。 

 6、引资料、学经验。同科老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。
   7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。  

8、积极运用现代技术手段进行教学。增强课堂直观性和趣味性。

 

                                                                                     林场学区中心校：孔磊

                                                                                      2010年6月