孔子很早就开始倡导因材施教和有教无类这样的教育观念。意思是说，要根据孩子的特点和天赋来为不同的孩子施加不同的教育；而且每个人都有受教育的权利，不论他是机智还是沉稳，也不论他是开朗还是腼腆。正是因为我们每个人都是不一样的，才能够在各自不同的领域发光发热，才不至于千篇一律。
有一次，孔子在讲完课之后回到自己的小书房休息，这个时候有三个学生好学的学生就对今天讲课的同一内容不理解，所以就一起商讨来问一下老师，但是如果一起进去问老师的话，老师可能会敷衍，并且得不到很好的效果他们便决定让一个先进入给老师看茶，另外两个就依次进入提问。一个叫公西华的学生就自告奋勇，先行一步进入了孔子的书房，另外就只剩下了子路和冉有了，子路和冉有就商量到，两个人问一个问题，然后每个人不一样时间大概五分钟，看看老师是怎样回答我们的。子路自告奋勇说到，我第一个来，于是他便风尘仆仆的跑近了，孔子的书房，而冉有责在一旁听着。
子路进入了书房后，他看到了孔子和公西华，于是便朝这孔子的方向敬了一个礼，示意公西华以后，子路便说到，老师，今天的讲课我有一个问题不明白，虽然问题很小，但是对我个人来说，我认为这个问题很大，我必须解决，就是，如果我听到了一件很正确的事情，那我应不应该马上去完成呢？孔子便说到，这个怎么能这么草率去做呢，你应该多问问我，或者其他师兄弟，或者是自己父亲和兄弟的意思，不要自己一个人匆匆的做决定，这个可不是开玩笑好玩的事情。子路听后便说，好的知道啦老师，我一定注意这个。说完便告别了孔子，出门去了。出门后，子路示意了冉有，冉有看到子路出来后也明白自己接下来要问什么，于是深呼吸了一口气，便着孔子的书房走去。
距离子路走出去不久，冉有也走进了书房，这是时候，孔子就放下了刚拿起不久的竹简，看着冉有，冉有也朝着孔子敬了礼，又看了一眼公西华，孔子就问道，冉有啊，你有什么问题要请教的嘛？冉有就说，是的老师，然后冉有就把子路问的问题重复一遍问孔子，又说到碰到这种情况，老师我应该怎样去处理呢？孔子不慌不忙的说到，对这个必须马上去做，你老师我很支持你的行动的。于是冉有心里好像有了底，冉有便告别了老师。
等到冉有出去了，再也看不到身影的时候，公西华就问孔子了，说到，老师总你这不是口是心非嘛，怎么今天同一个问题你给出了两种不同的说法，这样不好吧。然后孔子又说到这个怎么能是口是心非呢，公西华呀，你平常可要观察仔细一点了你知道的，冉有平常做事优柔寡断，遇到一点点问题就不能把一件事情做好，如果他下次再碰到这种事，如果他能够果断一点，做事果敢一点，就算失败也能得到一些东西，但如果光想，不去主动做，那么他永远也得不到锻炼。
而子路就不一样了，子路平常性子冲，做事不考虑后果，也不多想想，每次做事情都不能做好，要么半途而废，要么做的只有一点点小成就。如果他能够在做这些事情的时候多考虑一下，多问问别人，听听别人的意见，那样他就能做成很多事。你说他们两个不同的性格，如果我让他们对待同一件事用同一种方法，那么就是在害他们，与其这样，不如结合他们自己个人的性格和一些现实因素，去给他们不同的意见，这样的话，他们就能做好一件事，你说对吧，公西华，于是公西华便连连点头，然后一边称赞自己的老师厉害。孔子便只是笑了笑，让公西华要仔细观察，然后便自己看书了。
之后公西华和子路和冉有讨论的时候，子路和冉有纷纷说到，知我者，老师也。
我是你的营销挚友：张永旦,希望我的分享能够给你带来不一样的收获或启发！ 个人微信号：zydd6668888 个人微信公众号：ZJCF0954
联系客服
