高中三年：我们应该怎样度过（学生篇）
（一）
我觉得高中应该在一种愉快的学习环境中度过，不要过于死板。尤其我对刚入高中的同学我想对你们说，其实高中并不是他们述说的魔鬼训练场，高中应该是一个人形成一个好的学习方法的重要时期，对你们以后在大学里的学习有很大的帮助。
我想把我在高中时的一些体会告诉你们：
首先：当你们第一天进入高中时，就想好自己来到学校的目标和理想，想好自己要考哪个学校，想好自己喜欢干什么，将来要干什么，想好这些后，你会发现自己对将来有了一个大的轮廓，这样你就不会在高中三年感到迷惑了。
其次：在思想上有了准备，更重要的是在行动上。有很多同学自己在初中的时候成绩比较差一点，就觉得自己掉了队，或者感觉到自己比人家笨，这其实是错误的想法，这根本就代表不了什么，过去比人家差，只要不是智力有问题外，就莫过于以下几种情况，自己仔细想想看，是不是自己在以前学习的时候根本就没用心学，或者在学习方法上还比较欠缺，或者是在刚开始的时候落了队，没跟上来，到后来就越落越远，所以你在到学校后一定要先把自己的学习计划书写好，有一套自己的学习方法，最重要的是，一个一个脚印的把要学的东西消化掉，做到了以上几点，那么你在高中的学习应该不成怎么问题了。
最后，在高中的时候一定要去好好研究一下人际关系，那样对你以后在学习中和生活中有很大的帮助哦。
愿你们如愿以常，高考大捷。
（二）
高中的老师不象初中的老师把学生管得那么紧了，很多东西都要靠自觉了，学习一定要自觉主动。有时学习会陷入迷惘之中，所以学习计划特别重要。另外在高一高二打好基础，我现在要上高三了，但许多基础都记不住了，悔啊悔！
从初中升入高中后，老师不像初中时管得那么严，自觉性不强的同学在学习上容易掉队，“两极分化”到高中后更为严重，能否在这三年有所作为，关键在于自己，至少应做到：
1．随时把学习摆在第一位,提高自己学习和自觉学习的能力。
2．努力约束自己按时按量完成各科作业，勤于钻研，不懂就问。
3．与老师和同学建立良好的人际关系，以便随时获得帮助或获取有用的资讯。
4．不要过早卷入情感漩涡,以免分心走神而影响学习。
5．加强体育锻炼,良好的体质是搞好学习的基础。
高中并不枯燥，也可以有自己的人生，更可以有自己的选择。甚至可以说，高中是你一生中最值得怀念的日子，是性格、能力培养的温床，更是将来是否能成才的跳板。在学校的日子，并不仅仅是要去学知识，而是培养一种自立，自强的自学精神，生活的能力。当然，刚进入高中，很多东西都会不适应，学习方法必须改进，时间已成为第一生命。如果调整不好，整天都会很忙，觉得没有一丝的休息时间，有时还会出现成绩负增长的低调局面。但要相信，付出总会有回报，天道酬勤，三年的努力，不会付诸东流。
（三）
苦中作乐，走自然路线。
其实高中生活很好啊，有好同学好朋友陪伴一起度过人生最美好的时光，很快乐啊，有很有趣，每天都有很多好玩的事发生，可以留下很美好的回忆，要记得珍惜，不然以后会后悔的。不要每天都埋头在书堆里，也不要天天都沉浸在玩乐当中，不要太悲观，人生的路还很长，要抓住每一分每一秒，为以后留下多一点美好的回忆吧！
（四）
在我心中，高中生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行，它无时无刻不表现着人世间的每一种
真情。高中生活是多色纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。
高中生活，悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。高中生活，快乐与痛苦相辅相成。在快乐中，我们要感谢生活，在痛苦中，我们更要感谢生活，快乐固然令人兴奋，痛苦又何尝不美呢？而歌德也曾说过，既然痛苦是快乐的源泉，又何必为痛苦而忧伤？所以不需要为高中三年中的种种苦难而闷闷不乐，更不必为了种种不如意而伤心不已。生活中的各种挫折与打击其实并不可怕，它就像伫立在你面前的阴影，你走近了，它就没有了；你逃跑了，它就紧追不舍——与其逃跑，不如勇敢面对。努力过，奋斗过，到了蓦然回首的那一刻，你便会更加怀念曾经的激情岁月。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。高中，正是这个“紧要处 ” ！或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。是它使我懂得了成功的真谛：必以意志做朋友，经验做顾问，谨慎为兄长，希望为守护神，才能成功在望。假如，生命中不曾有这些，那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练，使每个人的素质大大提高了。每一个过程，都使我们感受着拼搏的幸福，每一个过程，都使我们感受着人生的斑斓。
随着减负之风的刮过，高中的生活变得更加充实，自己的时间更加得多，但这并不意味着放纵。只要我们摒弃任性，丢掉胡闹，放下我们所谓的尊严，那么我们的高中生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益——使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的人生变得靓丽多彩！
（
五）
我有一个梦想，一个深深扎根在我的心中，从未消失，从未褪色。这是一个平凡的梦想，和那些伟人们比起来根本微不足道。这个梦想就是——做好我自己。
或
许大家会不以为然。做好自己，这算什么梦想？每个人不都在扮演自己的角色吗？你错了，真正地做好自己，是一种发自于内心的动力。之所以许多人并不把做好自己当成一种理想去实现，是因为很多人根本没有好好地去定位自己。
请认真地想一想，你有没有真正思考过自己要成为什么样的人？自己活在这世上是为了什么，为名？为利？为及时行乐？还是为了得到他人艳羡的眼光？
如果你的答案是上述的任何一种，那么很抱歉，我不得不对你的人生观作出一定的怀疑。因为在我看来，这些转瞬即逝的利益而用自己的一生去追求，那真的是因小失大了。
做好我自己，首先要知道这里的“自己”是怎样的形容。正如我希望自己能够成为一个豁达、
善良而自由的人，每个人由于价值观的不同，都会有自己的定位。你可以选择成为一个刻苦的人，或是一个宽容的人，但你所做出的一切决定都不能违背一个原则：要基于人类的道德准则和自己的纯净心灵。如果你的心早已不再拥有透明的色泽，你做的一切早已不再为世人、为自己的良心所接受，那实现这个梦想，就是天方夜谭了。
似乎，我刚才所提到的做好自己并不是什么难事。很抱歉，你又错了。实现这个梦想，并不简简单单是我刚才的几个形容词。要做到宽容、豁达、善良、勤恳……这些在我们生活中随处可见到的词语，决不是资格音节而已。便从宽容来说吧，你可以做到一次宽容，两次宽容，但你能做到永远原谅他人不经意且并没有给你带来很大伤害的过失吗？现在你或许说“可以”，但真正遇到了却又容易被愤怒的火焰冲昏头脑，而违背了你想成为的人的准则。这样的情况，想必大家都曾在生活中遇到过。
所以，不要把我所说的“做好自己”不当一回事，我想每个人都应该也都有责任去做到它。其实，要实现这一梦想也并不是遥不可及。首先，时刻铭记你曾今下的决心，许的承诺，然后在生活中把它时时刻刻挂在心上，不要轻易忘却。然后，学会控制自己，约束自己。你可以充分相信自己的意志力，同时也可以邀请自己的同学、朋友、家人、老师对你进行监督，在你已经违反或将要违反自己的愿望时给你足够犀利的提醒，让你意识到自己的错误从此加倍注意。
同学们，我们未来的路还很长。准确地定位自己，然后向着自己预定的目标前进，你终究会做好自己，成为自己所希望的人，这才无愧于我们宝贵的生命！
（六）
在我国西北部的高原苦寒之地，有一群天葬者。爷爷是代表着崇高贞德的圣洁的天葬师。在他走向死亡的夜晚，他告诉孙女：“我的肉身是一朵莲花，但我的精灵是永存的。所以，你一定要有善美的灵魂与不屈的精神，才能在佛的抚度下，获得永生。”
读着这个故事时，我忽然旧的我们的人生是一场盛大的自我提升，生命其本质是一场环绕地球的航行，一艘空船起航，一路向前直至回到原点。沿途装载了多少物品，浏览了多少风景，你的灵魂就多几分的可贵。因此，创立“活到老，学到老”这句话的人的初衷并非希望得到任何物质上的优越，而是渴盼灵魂的升华。说白了，不让自己白走人间这一遭。
这不禁让我想到了之前因各种原因自杀的孩子，以及心系学生的领导立即下达的减负令。我们不仅为那些轻生的同学感到惋惜，更应该对减负有深刻的正确的认识。
减负对于我们而言，是一件十分喜人的事情。毕竟高中的学业紧张而又繁重，铺天盖地的知识令我们来不及一一消化，长期的问题积压，不仅令我们感到疲乏，也面临了成绩提不上去的问题。
减负适时地来了，它似是携着丰沛降水的东南海风，在我们忍耐了一个冬季的干燥寒冷之后，带来宜人的气息。它不仅给予了我们充沛的休息时间，还令我们有空闲停下脚步温习学过的内容，同时增加课外阅读量。对于许多热爱学习的同学，这是一个提高成绩的好时机。然而，我们也该想到的是，那些自觉性不高的同学，很可能因此一落千丈。
减负——作业少了，休息日多了，自主权回到了我们手中。许多长期紧张学习的同学，一下子就放松了下来。作业很快就完成了，多余的时间怎么处理？玩！于是，QQ群里闪亮着头像，网游战场里跃动着砍杀的身影，大街小巷留下了青春的身影``````生命中最美好的韶光就只有这么短暂的几年，光阴苦短，当你和同学开心地扯东扯西，当你在某游戏里升至了60级，当你举着漂亮的衣服满心欢喜时，你可曾想过，你正奢侈地挥霍着大好青春。你的生命在每一分玩乐中，丧失着一点一滴的光芒，甚至于，你的灵魂与精神日复一日地空虚着！你可曾想过拼命工作，为了不被扣钱带病上班的父母！你可曾想过为了你茶饭不思，辗转反侧的老师！
当然我并不是完全否认这些放松，它们是必要的，但它们只是润滑剂，使你这辆车开得更快，更顺畅。你的主体并不会因为偶尔忘了上润滑剂而罢工不干。因此，我们还是要把主要精力放在学习上。
生命诚可贵，知识价更高，我们应保持清醒的头脑，珍惜生命中的每一刻。活在当下！学在当下！
（七）
高中三年，可以说是人生中至关重要的三年，在这三年中，我们要为自己的人生定目标、定方向，有人认为高中生活很苦很累，其实不然，关键在于你怎样“苦并快乐着”，在于你是否会“苦中作乐”。
首先，高中生活是紧张而又忙碌的。竞争，在高中，或者将来进入大学乃至步入社会，可以说是无处不在，面对每天繁重课业压力，心态便至关重要。每天早晨，对自己说“我能行”，考试前，对自己说“我可以”，相信心理暗示的力量，相信没有什么做不到的。在一中，和自己实力相当的同学比比皆是，那我们就必须拥有平和的心态，自信是成功的基础和前提，相信自己行是一种信念，也是成功的必要条件。
其次，要有明确的目标和计划，自己做了什么，准备做什么，都应做好规划，就如今天讲座中所说，我们书包里其他什么都不缺，就是缺一份详细的计划。他可以让自己的学习更有调理，真正做到忙而不乱，轻松高效。如今的减负，让我们拥有了更多的自主权，那就更需要我们的合理安排。
再次，不必太苛求自己，定的目标要在自己的能力范围之内，一步一步地向自己的目标迈进，它会让自己更加自信且更有动力。还有，不要把自己始终置于“垂直比较”中，虽说生活中的比较不可避免，但一个处处和他人比较，甚至把自己的价值感建立在和他人的比较上的人，永远都无法获得真正愉快和幸福，反而会愈加的自卑，因此少一些纵向比较，多一些横向的宽度，让自己的生活更加充实，而不仅仅是单一的线条。
最后，不要把学习成绩作为衡量自身价值的唯一标准，学习固然重要，但它不是你生活的全部，尽力就行。学习之余，积极参加集体活动和休闲运动，学会自我放松。生活中应避免不良情绪，遇事要换个角度变个方式思考；处理好和同学的关系，学会向朋友、亲人及老师倾诉。变苦学为乐学，带着极大的乐趣去学习去考试，拥有健康的身体心理和人格，做到这些，你会发觉你的每一天都是快乐的。
学习在当下，幸福就在我们的身边，今后再回首这充实的三年，会发现其中有太多太多值得我们回味的东西。那么，从现在起，“要读书你就拼命地读，要玩你就拼命地玩”，让自己的生活达到一种酣畅淋漓的状态，让我们有尊严并愉快地度过高中生活。
（八）
高中是一块洁白的画布，只有杰出的画家才能绘出最美的图案；高中是一段华美的乐曲，只有优秀的乐师才能指挥出最完美的音响；高中是一匹驰骋的骏马，只有勇敢的骑手才足以驾驭它。高中的生活是彩色的，每一天都充满阳光，充满芳草清新，然而高中又是严肃的，它有着压力，有着竞争。高中是一块平面镜，你以如何的姿态面对，那么它就将以相同的姿态面对你。笑对生活，生活因每一天而精彩。
生活中我们常常会无意间涉及到有关尊严的话题，尊严，这是一个人们探求了千年的课题。何为尊严，尊严不是浅薄地认为就是面子，面子是只不过是人类发展进程中对虚荣的冠冕堂皇的解释。尊严不是金钱可以买来的，也不是别人施舍来的，尊严是靠自己努力争取来的。在紧张的高中生活中，有人认为学习第一，这种想法固然不错，但把学习看得比一切都重要，这就有些不合情理了，这就好比一道菜，学习是主料，而其他的兴趣等就是佐料，请大家想一想一道只有主料没有辅料的菜会美味吗？如果人生只要主料就够了，那么我们只要吃青菜就好了，又何必“劳神苦思”地做成炒青菜呢？这可不是获得尊严的途径。还有一部分人认为“人生得意须尽欢”高中正是“风华正茂”之时应该好好玩，这种想法就大错特错了，这无异于我们只要吃些盐巴，蔗糖、酱油就可以生存的大谬论。其实尊严往往掌握在自己手上，人自重才会有尊重。全面发展才是获得尊严的不二法门，尊严得来不易，每一个行动都应该考虑一下，这样做对吗，每一次反思都是前进的标志。
也许在大多数人的心目中高中的生活是枯燥乏味，暗无天日的，确实在高中我们所必须面对的是升学的压力，但在紧张中应该寻求愉快，自得其乐。学习不是一种受罪，即使它无法成为享受，也不该抱怨厌恶逃避。快乐源于内心而不是外界的改变，这就好像人民的幸福指数一样，物质生活水平提高了，但心里的幸福感却没有了，那就说明精神遂平降低了。在压力之下，埋怨似乎成了“生活必需品”，这样怎么会愉快呢？首先每天起来都应该对自己充满信心，要有阳光心态，接着在平时要多欢笑，喜悦要与他人分享才会更愉快。
其实，尊严与愉快是有着不可分割的关系，只有获得尊严的人才有获得愉快的资格，只有每天都热情洋溢，内心愉快的人才有获得尊严的“通行证”。所以让我们充斥着热情，让我们笑对生活，让我们有尊严并愉快地度过高中生活。
（九）
一年前，我们怀揣着各自的梦想，从四方聚集到这所高中，为了能有一个更美好的未来，我们努力学习，每天在太阳醒来之前就起床，等月亮睡觉以后才休息。我们虽然时常产生抱怨，但既然选择高中的是我们自己，我们仍然要坚持走完这条路。
我们盼望着有一天，学生能够减掉那些烦琐作业考试以及补课，能够愉快地度过学习生涯，虽然我们知道在现在的教育制度下这是没有什么可能的，但我们还是期待着。然而，就有那么一天，教育局还真下发了“减负令”，于是学生们欢呼着，庆祝这一伟大的时刻。不过，另一些人却为此感到十分担忧，因为我们还要高考，决定我们成败的还是分数，“让孩子太快乐了，学习也就完了”许多家长都这么认为，老师也对此十分苦恼。
不过，学生就不能放松一点吗？我们就一定要为了分数而活吗？分数固然重要，我们也不能放纵自己，但是，我们应该有尊严并愉快地度过高中生活。
尊严，这是可以与生命平起平坐的财富，人没有了尊严，生命也就没有了光泽。而现在许多学生缺乏尊严，对待人生过于消极，于是发生了许多惨剧。有人说：“现在的孩子心理太脆弱了。”我想，人生来都是一样的，所以不能说我们脆弱，只是环境将我们培养得脆弱。分数在应试教育制度下一年比一年重要，工作也由此变得难找，在老师家长的重压下，心理难免出现问题。虽然说分数考低不是太大的错误，老师和同学不应鄙视成绩差的学生，但是这些学生的心理总会产生阴影，总会有什么地方不平等，就像以前白人看见黑人一样。许多人因此自暴自弃，能就此发愤的人实在很少。作为老师、同学以及家长，都应该平等对待每一位学生，虽然这是比较难的，但我们不要放弃。同学们，平等对待其他同学，其他同学才会平等对待你，这样才能过地更加愉快；老师们，平等对待每一位同学，让所有同学同时提高，这样平均分才会进步。我们更需要尊重自己，做有尊严的人，不必太多考虑别人对你的偏见，相信自己。尊严与愉快是相联系的，有尊严的人抬头做人，面向阳光，愉快生活。高中三年，并不是一直把头埋着，这里不是监狱，而是人生最灿烂的青春，我们也需要抬抬头，未来还在我们手中。
当然，要想愉快地度过高中生活，也不是整天疯玩，减负不一定是假的，而高考一定是真的，要想以后能过得愉快些，现在不能放松学习。空余的时间，如果用来不停地打游戏，那就是太大的浪费，因为游戏不能给你带来任何好处，技术高了只是在和别的与你同样浪费时间的人一起浪费时间时得到短暂的喜悦，关掉游戏程序，什么也没留下。游戏只是在工作之余的插曲，就像电视中的广告一样，如果没有，一直看下去会很累，如果太多，人们就不高兴看这个频道。减负给我们的时间，可以去学习一些自己感兴趣而有意义的东西，比如说如果喜欢电脑，可以多学习运用一些软件，为高中毕业以后继续深造打些基础，也为日后找工作多一处可以选择的空间。
高中三年，并不是那么得黑暗，有尊严并愉快得度过高中生活，是绝对可以做到的。有些事情我们能够改变，而有些事情我们无法改变，改变那些能够被改变的来适应自己，改变自己去适应那些无法被改变的，做最好的自己，我们共同努力！
（十）
说起高中生活，也许有许许多多的词浮现在我们的眼前，是紧张充实亦是暗无天日？不得不说，高中的每一天的节奏都是很快的，牢牢把握住每分每秒是我们每个人应该做到的。然而，既然我们选择了走上这条路，那么如何使它它变得愉快也是我们自己的责任。
对于已经快要成年的我们来说，18岁正是我们叛逆的时期，我们也许不会乖乖听从老师的教诲，我们有了自己的思想与见解，即使它不一定是正确的，但是至少内心的想法。我们有自己的处事方式，不希望家长或者老师的指指点点。那么，对于“有尊严地”这一词，我们希望的也仅仅是，每个老师都能平等地对待好每一位学生，尊重他们的想法与特长。我们需要的是民主与公平，让我们能够参与到班级每一件事情的策划上，不是只听那几个人指手画脚地指挥着我们。当然，这其中的很多还是取决于我们自己，我们要拥有超强的自信心，去迎接那一次次的挑战；我们要有坚韧的耐力，去克服那一个个的难关。“尊严”二字，牢牢地掌握在我们自己的手中。
高中生活是愉快的？也许没有人会这样说。但我至少觉得是充实的，每一天，苦与乐并存着，我们享受着那与同学交流玩耍的喜悦，我们有时会沉浸在知识的海洋之中，分享那点点滴滴的喜悦。愉快是建立在我们身心的健康上面的，没有了这个坚实的基础，所有的一切都只是空谈。每天，我们都应该有充足的睡眠，适当的娱乐活动，我们不是生来就是读书的机器，如果只是大脑中塞得满满，而没有一点动手能力，那么这样的人也只能是算作废人一个。现在“增效减负”的活动就给我们提供了一个良好的平台去展现自己，让我们从各方面得到充分的发展。我们拥有了更多的时间可以给自己支配，我们有更多的空间去向自己的强势发展。把握住这来之不易的机会，在高中这片灿烂的舞台上绽放我们的光彩。
高中是个选拔人才的基地，我们不能忘了自己的本职工作，即使再苦再累也只有这短暂的三年，高中生活，悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。高中，正是这个“紧要处 ” ！或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。牢牢把握住身边的一切，不要到时追悔莫及。
进入高中，人生的一个新的起点。高中生活不想初中生活那么无忧无虑，我们要直面高考，学习压力自然成直线上升，因此如何过好高中生活就显得至关重要。
（十一）
我们要有尊严并愉快地度过高中生活。所谓有尊严，就是不看低自己，不看低他人，相互尊重，友好相处。所谓愉快，就是不背过多的心理包袱，保持少年应有的活力。
那么，如何才能做到这样呢？首先，就是尊重他人。自古以来，我们就讲究人与人之间的礼尚往来。生活就是一面镜子，反射着你的言行，你对他人怎样，他人就会对你怎样。因此尊敬他人，就是尊敬自己。尊重他人的人，就是懂得尊重自己的人，就是有尊严的人。进入高中，同学们都有自己的个性，因此总会有意见相左的时候，在这时，我们也应该听完他人的意见，给他人尊重。青少年，血气方刚，冲动莽撞，考虑问题带有一定的片面性，倾听他人的意见还能使我们更周全，一举两得何乐而不为？
其次，要树立对自己的信心，相信自己。每个人都是一个独特的个体，无人能及。我们要善于发现自己的优点，也许成绩不如意，但是绘画好；也许没有绘画的天赋，但是有一副好嗓音；也许什么也不擅长，但是心地善良……每个人都有美好的一面，我们要善于发现，然后发扬它，逐步的树立对自己的信心。你可以不相信他人，但是不能不相信自己，每天要对自己说：“I’m the best over the world!”怀着愉快的心情迎接朝阳的升起，怀有希望地度过每一天。
第三，不要斤斤计较。同学是最好的战友，但总有犯错的时候，我们应给予宽容。斤斤计较就是为自己平添烦恼，一个人爱计较，就会计算自己的得失，然后计算他人对自己的好与坏，对自己好的人就对她好一些，对自己不好的人，就会想方设法“报复”他。每天活在计算与“阴谋”中，不是很累吗？不如放下，打开心扉，放开心胸，让自己活得自在些，让高中的生活快乐些，结交更多的朋友，不是更有意义吗？
最后，把学习作为快乐的事去做。学习是很苦、是很累，但是吃得苦中苦，方为人上人。况且学习的结果固然重要，过程也是不可或缺的，学习的过程其实是很快乐，很有意义的，每当你解出一道难题，不是会有成就感吗？每当你又掌握了一个新知识，不是很光荣吗？每当你发现自己能力有提升，不会和高兴吗？……我们做到享受学习，就能体会到高中生活的愉快了。
高中生活往往是人们最怀念的时期，好好地把握它，有尊严并愉快地度过它，才不会浪费大好的青春年华。
（十二）
高中是一种剥离，将幼稚剥离诞生出成熟。
高中的生活悔恨累，当然是你有上进心的情况下。你会有很多时间不是在完成作业上，而是在自己的自习，整理，学习，总结。可能突然遭受这些有些不适应，但其实也没什么时间长久习惯了。一定要经常总结自己，反思自己。
我们现在的高中确实还是应试教育，但在培养自己答卷能力时，也不要忽略对自身素质的培养，你要知道，好的答卷技术，可以使你考上好的大学。但好的自身素质，却可以使宁拥有好的人生，尽管我们不能改变应试教育，但我们也不能屈服于应试教育，学子！为了你辉煌的人生拚搏吧！
高中的生活或许是快乐的，或许是令人激动的，或许是……
高中生活对于很大学生而言，恐怕最大的印象就是累。很少有时间放松，也很少能做些自己真正想做的事情。但我们既然选择了这条道路，那就让我们坚持走下去吧！
为了自己的前途，就应该勇敢一点，风浪再大，我也要勇往直前，高中的我，已经长大了，知道自己应该干什么，怎样的去学习，怎样为自己的梦想而努力。
每天要在课上认真听讲，课下搞好复习。要将过去被动的学习改为主动的学习，要学会自学，多看书，多做练习，学会享受学习，把学习当成快乐的事情去对待，去享受。
学习方法：
1．上课保持自己的思维跟着老师走。高中的老师要比初中的老师上课节奏快的多，一旦分心，接下来的内容就很难听进去了。在听课时，最好是做好笔记，跟着老师一起算，这样就不容易分心，更容易集中注意力，对自己保持信心很有效。
2．克服上课睡觉的坏毛病。有时，我会靠着墙不经意的睡着了，以后要尽量克制，或站着听课，不困时就坐下来，保证听课质量。
3．多做练习，跟紧课程，千万不要落下，否则会因为各种原因打乱自己的学习计划。
4．利用好自习课，把一天的知识进行总结，并预习明天的学习内容，使问题不过夜。（资料来源：千里之行新浪博客）
高中三年：我们应该怎样度过（老师篇）
一、对高中生活价值的认识
高中三年是一个人形成一种性格、品味、高雅情操的关键时期，对一个孩子应该是很美好也很重要的人生阶段，这三年不仅仅是为考大学，要从人生的大局上考虑三年的发展。除了学习，不能忽略其他方面的发展，个人魅力不仅仅取决于学习成绩，家长老师不能简单地用学习成绩评价一个孩子，也许一个学生高考是成功的，但他的人生未必成功。在很多人看来，如果一个孩子成功了，自然会认为是老师家长教育培养的结果，但是如果他失败了呢？所以不管成功还是失败，与学校教育都是分不开的，好孩子是鼓励出来的，失败的孩子是批评出来的，所以是周边的环境成就了孩子的发展。
二、高中生的心态问题
1、学习是否只有痛苦？
是否痛苦取决于个人。对于一个总是考第一的学生他不会痛苦，放弃努力的人也不会痛苦。处于痛苦中的往往是那些可能成功、可能失败的人。如何让这部分人找到希望，可以在目前的环境里找到快乐呢?
（1）要有合理的期待——目标要合理，不能太高。
（2）要允许自己有不会的问题——只能期待更好，不能期待最好，不要把自己逼到死胡同。
（3）不要用消极的东西折磨自己——要用积极的心情改善自己的情绪。
中国的学生很神奇：一天14个小时不动，不抱怨，值得肯定， 世界少有。所以面对残酷的生活要以积极乐观的态度对待——想想高兴的事，没有什么大不了的， 早晨的太阳照常升起。
2．玩就是幸福吗？
一些孩子迷恋游戏，只有玩到两种境界才有幸福感，一是玩个世界第一，二是借它游戏。所以不能把游戏当成目标，若真喜欢，就应当好好学习，将来从事这行，把爱好变成职业， 这是人生最大的幸福！
实际上，一些孩子贪恋游戏的过程并无幸福感，玩之前心理有做贼的感觉，玩的时候提心吊胆，玩完了最恐惧最空虚，担心回到现实怎么面对父母，一大堆的作业没做无法面对老师…….一系列的恐惧和不安足以抵消对游戏的乐好。游戏需要，但要适可而止。该学习时集中精力抓紧时间，节省更多的时间去玩。
3．成绩好很重要吗？ 不好就没前途吗？
成绩好很重要，成绩是一个人能力的一个参数。但是，只要努力了，就不要在意成绩的高低，更应该关注学习的过程，成绩不理想不意味着没有希望，都要有幸福感，谁能保证清华毕业的就一定比大工的发展得好呢？
4．正确面对评价
要学会微微一笑对待别人的不恰当的评价，要自信，要承认自己是最好的， 外部的评价可以借力，但不可以看太重，自己鼓励自己，人需要自我支撑， 而不是别人认同你才能立足于江湖， 最重要的力量来源于自己。
5．业余爱好与学习的矛盾如何看？
应该保护所有的业余爱好，将来到社会都会有用。只因为一个高考放弃多年的特长爱好不值得，每一种爱好都是宝贵的，只是要控制在合理的限度内。
6．怎么约束自己？
一要变被动为主动，痛苦的根源在于被动，主动去做就会有乐趣，可以试着渐进的方法，一点点改进。二要有利益的观念，没有永恒的情感只有永恒的利益，长大的标志就是不需要别人约束而是自己自觉。三是养成规律的作息，每天睡觉起床学习时间固定，坚持下来就成习惯。
三、高中学习策略
高中与初中相比学习是有差别的：高中知识量大，知识难度加深，要想全部学透是不可能的，高考状元也从没有拿满分的。第一次考试考二三十分都属正常，关键是不能放弃，要跟住不要掉队，随着年龄增长知识的逐步积累，对事物的认识、逻辑思维能力都会不断提高，高一觉得很难的问题到高二高三回头看会觉得很简单。
策略1：集中注意力，上课认真听课可以节省许多课后玩的时间。课后作业要像考试一样去写，在规定的时间集中精力去完成，不会的放弃。
策略2：对待作业要有所为有所不为，不能以写作业为目的，学习的目的是学会，不能仅仅是完成作业。做题不是学习，知识是想明白的， 不是做题做明白的。
策略3：学会主动自学。
四、正确面对考试
有人说：学习=痛苦，考试=痛苦的平方。实际上考试就是一次比赛，考试只考知识不考人，只考历史不考未来，所以不要太恐惧。考试是一次质变的过程，是宝贵的学习机会。通过考试，好的成绩可以作为鼓励自己的借口，考得不好可以帮助自己发现问题。
要有一个正确的好的考试心态：
一不能害怕， 要有霸气，相信自己是最好的；
二要有静气，不能急躁；
三要有灵气，掌握一些解题技巧；
四要有志气，千万不能打小抄，让人看不起， 自己也不光彩。
五、正确面对早恋
对高中生早恋要平和地去看待，首先值得肯定， 说明孩子在长大；其次爱情是美好的情感，可以使锦上添花。
但是，爱情不会雪中送炭，那不是生活的全部，而且一旦遭遇情感变故就会彻底颠覆，不能把它当成事业。
最好的选择是：珍藏，等待岁月的成熟，任感情随意流淌是对自己的不负责任。真正的爱情只有一次，所以应该留给最值得的人，留给人生最灿烂的季节。我们面对的现实竞争是激烈残酷的，没有时间去品味爱情，那就珍藏。一个人是否成功是事业而不是讨一个什么样的老婆，若任感情泛滥变成鸦片或者一种慰藉，那就是堕落，伟大的爱情也变成色情。人类区别于其他动物的能力是人学会了控制，要有效地调剂自己的情感，把爱情放在更高的境界更高的标准。
高中生的早恋确是单纯的，但爱情需要物质基础，好的作法是互相鼓励， 共同进步， 成为上流的社会分子，有更完善的社会物质基础，那样才能真正体会爱情的幸福。
六、几个问题
（一）老师讲的听不懂怎么办：
老师1：要自己看书，自己做题，思考后有不明白的，提出问题高中这个学习方法很重要，学生依赖听课，高中老师是解疑为主
老师2：老师怎么讲的不会先背诵，再找老师，没有捷径。那些思维过程非常重要，做题不会就是没有基础知识储备。一般知识分为三类：陈述性，逻辑性，策略性。这些都是需要复述的精做典型题，老师的任务完成之前，必须复述熟练基础知识，作业一定要做，但消化知识最重要！
（二）在家做作业，遇到不会的怎么办：
可以先留下，第二天解决。一道题思考最多不宜超过20分钟。建议学生准备一个难题集合本，把不会的题都记录下来，坚持一段时间就会有比较明显的效果。
（三）和班主任老师沟通有什么技巧：
1．解决孩子的问题要明确，别各方面都有，最好是自己解决，老师辅助。
2．认真表达自己家庭教育的思想和一些做法。家长要做的就是别给老师拆台，维护老师的权威，借助老师的权利来约束孩子，就够了。家长除非是搞教育的，而且精力比较充沛，可以让老师配合家长，但大多数的情况是家长对教育形式，中高考形式没有老师了解的透，还是应该家长配合老师
高中三年：我们应该怎样度过（专家篇）
对于刚踏入高中校门的中学生来说，不适应是很正常的，毕竟高中的节奏和课业与初中还是有很大不同的。要解决这个问题，应该主要从两个方面来进行，即预习和复习。
对预习来说，主要就是要做到看书速度快，理解速度快。最重要的是要克服内外干扰。
外部干扰包括无关的声音、让人分心的视觉嗅觉刺激物等；
内部干扰主要指疲劳、疾病，与学习无关的思想感情等。
克服内部干扰主要应积极锻炼身体，保证充足的睡眠，有意变换学习内容，避免用脑过度，防止身心过于疲劳等。
克服外部干扰，除了要尽量避免影响注意的外界刺激，例如把桌上无关的画报玩具收掉，把收音机关掉。还要有意识锻炼自己的意志，培养“闹中求静”的本领，使注意能始终保持并有韧性。
对复习来说，主要就是要提高做题的速度。
无论现在的人如何批评“题海战术”，但是我觉得对数理化这些科目来说，做题是必不可少的，这是一个把自己所学的知识与具体操作结合的过程，所以在数理化的学习上做题是必须的。但做题并不意味着要见一道做一道，我认为做题“贵精不甚多”，做一道题要学会“举一反三”，用心揣摩这一类题目的特点，这是提高做题速度的很好的方法。同时要注意每做一道题，要有一道题的收获，不能做上十道题毫无收获，还是就会做这一道题，这个收获从哪儿来呢？就是总结归类。寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。
对知识点的学习举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。对做题来说，要看看每一道题的条件是进行怎么组合的，和你采取的方法有什么内在的联系。这样，将来遇到类似的问题，就有处理的方法了。数理化再千变万化，也是有章可循的，一定要关注你这个题的方法和题的条件之间有什么联系，点点滴滴就形成思维定式，拿到条件，就要分析它和哪个解题方法能够有联系，找到一种见到条件，能够联系出方法的能力。这样既可以比较准确地把握方法，也可以提高你做题的速度。另外要想提高做题的速度，不妨用用这个办法：先有目的地找一些题目，自己估量一下做题的速度，看看自己哪种类型的题做得比较快，哪种类型的题做得比较慢，再好好分析分析，到底是由于什么原因影响了你的速度，然后根据情况改进做题方法，或是改变做题思路，这样慢慢提高速度应该也较为可行。
除了预习和复习，我想还需要提的一点就是课堂听课。
争取在老师讲课时，就把这一部分内容学会、理解，否则下课再自学，就会花费很多的时间和精力，而且不一定学好。上课听讲是最重要的一环，学生的大部分时间都在听课，这么多的时间利用不上，就太可惜了。上课听课效率高不但可以节省复习时间，对你提高做题速度也有极大的帮助。同时课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视了一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
从初中到高中的确是一个比较大的转变，高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点，是深入学习的起点。高中各科学习有以下三个突出的特点：
（1）知识量大，系统性强。高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础知识，而且均形成了各学科独特的系统和体系。学习时，注意把各科知识与其系统和体系联系起来，就有利于深入学习。另外，高中阶段开设的一些发展特长、加深加宽知识面的选修课和各种课外活动，都使高中成为求学时代获得大量知识信息的重要阶段。
（2）综合性强，各学科互相影响。高中各学科之间的联系与影响，尤为突出。心理学家曾把数学列为影响智力水平高低的一大因素是有一定道理的。在高中阶段学习中，如果数学功底差，则会极大地影响到物理、化学的学习，碰到的困难大，自不必说。不少高一同学感到物理难学，这是因为一方面是教材内容中有不少新的概念，具有一定的深度和难度；另一方面，在高中物理学中由于计算的内容增多，需要用到较多的数学知识，如二次方程、几何知识、对数函数等，因此，数学与物理学学科之间的横向联系与影响就显得格外重要了。同样，心理学家也指出了语言的重要作用。认为人的思维不仅与感性认识相联系，而且凭借语言进行思维，语言使思维具有间接性和概括性。一个高中生语文水平的高低，常常表现在质疑能力的强弱上。对各门学科的学习，都离不开阅读、记忆，但若限于此，不去思考理解，就不能灵活运用，考试成绩就上不去，挫折也就较大了。只有经过反复深入地阅读与思考的同学，才会逐渐地发现越来越深刻的问题。也就是说领会得越深，问得越深，理解得越深。因此，每个高中生都要努力学好语文，发展思维，多加思考，力求各学科的深刻领悟，学会质疑，发展自己。
（3）能力要求高，贵在自我培养。高中学生学习困难的另一个重要原因，还在于我们的一些同学在学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力（观察能力、思维能力、分析能力、阅读能力、动手能力）的培养。这实在是影响中学生尤其是高中学生学习进步的大敌。
能力和活动联系在一起，只有通过活动才能了解和发展人的能力。对于同学来说，能力是在掌握知识的过程中形成和发展起来的，国内外学生都一样。在科学的征途上，敏锐的观察力、思考能力等，是发现新问题、认识新世界的必要品质。正在高中阶段学习的中学生，无论是在课堂上，还是在生活实践中，在努力掌握基础知识、积累经验的同时，更应该注重培养自己的抽象思维能力、较强的记忆能力、科学的判断能力等等，这些不但会使你很好地完成高中学业，还将使你终身受益。
（4）高中学校时间安排紧张，学生几乎没有自由支配的时间，同时高中的教学和初中相比，更需要你个人的努力和自控，而不是老师“照管”，刚进入高中时，相当一部分同学明知是学习时间，却不能约束自己，而去做一些与学习无关的事，这无疑会影响学习。
要想在高中的学习中，尽快完成从初中到高中的转变，我想需要你做到以下几点：
一、树立高中生的意识
高中学生思想敏感，容易产生变革现实的愿望，但由于他们自控力不强，往往激情占主导地位，常常把坚定与执拗、勇敢与蛮干冒险混同起来，因此，好走向极端，同时，品德不良、心理疾病、意志薄弱等问题，也经常出现在这个阶段。总之，高中学生在这一阶段，既包含了正确积极的内容，也往往容易产生消极不良的因素。
1．切实重视高中阶段的学习。
高中阶段是人生关键的一步，要迈好这一步，需要师长的指点，更需要自己的不懈努力。经过中考的竞争，每一位进入高中阶段学习的高中生，都渴望在学习中有更快的进步，成绩有显著的提高。然而，愿望与现实之间有时有差距。有的高中新生，一开始学习，就显得费劲，感到跟不上；有的高中新生，对高中学习，心存畏惧，心理负担重，因而学习成绩也大幅度下降；还有的高中新生，或因骄傲自满，或因情绪松懈抓得不紧，造成学习成绩不稳定，等等。
有人总结说，一个刚跨入高中的新生，往往会在学习上经历一个学习发展的曲线。这条学习的曲线大致有四种类型：
稳定型（包括高水平的稳定和低水平的稳定）、下降型、起伏型和上升型。由初三升入高一的新生，常常会在学习上出现下降型的情况，容易引起新生的恐慌和不安，招致家长的埋怨与不解；甚至少数新生由此产生心理障碍：对自己的智力水平、学习能力、未来的升学产生怀疑，丧失信心，以致于一蹶不振。因此，千万不要小看或忽视由初中向高中过渡阶段尤其是高一阶段的学习。
2．积极主动地去学习。
思想上重视了高中阶段的学习，又认识了高中学习的特点，再采取相应的措施，同学们一般会改变初高中学习过渡中不适应的状况的，这时积极主动学习就显得尤为重要，主要可以注意以下几个方面：
（1）要主动地锻炼自己。学校中优等生的共同特点是主动地发展自己，成为学习的主人。这是一个十分重要的学习习惯。注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力组成智力结构，而其中思维能力则是智力活动的核心，
所以高中学生要勤于思考、善于思考，不放过任何一个疑点；
要敢于提问、善于提问；
要经常和同学讨论问题，有随时思考问题的习惯，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
培养自己思维的主动性、独立性与灵活性，高中阶段自己阅读、自己思考、自己体会结论意义的情况要远远多于初中。每学到一个新的概念，总要问问自己以下几个问题：问题是怎样引出来的，运用了哪些已知的基础知识，概念是怎样定义的，其运用条件是什么等等。
对高中各科的学习，不主动地独立思考，往往就难于掌握基本概念的实质，更难抓住事物之间的相互联系与区别。一个高中生，对于知识的学习，如果仍局限于死记硬背，而不重视分析和概括，不注意借助思维融会贯通，那么，就没有很好地完成初高中的学习过渡。
（2）要认真学好每一门学科。要重视各科学习，重视各科的基础知识和基本技能的学习，更要重视知识的积累，在积累中求发展和创造，从而建立起合理的知识结构。重理轻文或轻理重文都是不可取的。“因此。力求自己知识结构的科学合理，文理兼备，又发展个性特长，应该成为高中学生追求的目标。
（3）要讲究科学的学习方法。要经常研究自己的学习，真正学会学习。不少高中同学，学习上不去，陷入困境，心情十分苦恼。但他们唯一聊以自慰的是自己已全身心地投入学习了，连节假日都用上了，尽力了。殊不知，这恰恰是学习上的一种误区。因为这里有一个不断培养自己良好的学习习惯，不断改善学习方法的问题。
这里向你介绍“四先四后两小结”的学习方法，“四先四后两小结”是很重要的学习方法，而学习方法经过规程化以后，其本身就成了习惯。
“四先四后”就是指：
1、预习后听课；
②先复习后作业；
③先分析后解题；
④先理解后记忆；
“两小结”是指：
每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一个单元作一次书面整理小结，做到堂堂清、课课清、段段清。
我觉得这是一种是有效的学习方法。它能帮助你减少学习中的无效劳动，提高听课效率，提高课后学习效率，提高作业质量，其突出表现是：每个学生对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养，这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就改变。如果你能长期坚持，养成习惯，必将有效地促进学习。
二、树立高考竞争意识
每一位高中生，要参加高考，就要树立高考意识，高考意识就是竞争意识。这种意识需要在平时的学习、考试、竞赛中，自觉地有意识地去锻炼和培养意志、能力与信心。
在进入高中后，就会立即面临高考的问题，所以需要你首先树立一个基本的目标，自己在以后的三年中就要朝着这个方向发展，这也是你在三年学习中的一个动力，但是同时也要正确对待考试和分数。考试是检查学生成绩与水平不可缺少的方法，是每个学生都必须面对的事，但如何正确地对待考试成绩却不是每个学生都能做到的。每逢公布考试成绩后，班上的学生可真是“几家欢乐几家愁”，得分高的同学欢呼雀跃，喜笑颜开，得分不理想的同学则唉声叹气，愁容满面。得知成绩后的情绪表现是正常的，但如果因成绩好而一味地沾沾自喜，因成绩差而灰心丧气则是不足取的。取得了好成绩，也应该在成绩中看到不足，及时补上学习的漏洞，而一旦成绩不理想，也不能因此而丧失学习信心，如果一直对这个分数耿耿于怀，不仅无益于学习成绩的提高，反而会妨碍正常的学习活动。光为成绩烦恼，分数不能上升；如果你为学习烦恼，成绩就上去了。其次要仔细分析试卷，找出失分的主要原因和主要项目，以便对症下药。重视做好一道错题比做一百道练习题还要重要。
三、树立自控意识
很多刚进入高中的很多学生都不适应高中紧张的学习和生活方式，虽然中考很苦，但是和高中的生活相比，实在是有点小巫见大巫的感觉。因此很多人在初次考试失利后，就有点自暴自弃，但是这在适应高中的过程中其实是很正常的，我刚上高中的时候，就是花了近一个月的时间去适应不同的人，不同的课，即使如此，我高一第一学期物理成绩还是一直很不理想，但不论如何，我还是自己坚持了下来，我想在其中最重要的就是自我激励。坚持不下去的时候想一想父母的辛劳、老师的期待、朋友的关怀，他们给了你那么多关爱、帮助、和期待，你如果放弃又对得起谁呢？你又如何面对他们真诚的眼睛呢？你还可以试一下自我提示法，在你能随时看到的地方写上一句短小但可以激励你自己的话，比如在桌子上或卧室里的墙壁上。当你不经意地发现它时，就会想起你应担负起的责任和你想拥有的美好的未来，为了这些你也会将一时的脆弱克服，小不忍则乱大谋呀。另外，如果你认为自己监督自己很困难，那你也可以请父母或好朋友来监督你，及时的提醒和制止你。
从初中迈入高中的大门，每个人都会或多或少地感到不适应，都需要有一个过渡的阶段，而如果想在高一就提前起步、领先一步，最关键的就是如何尽量地缩短这个过渡期。优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力能力，就是改良攻关武器，能做到这三点，就一定会有一个高起点的开端。（
高中三年：我们应该怎样度过（家长篇）
现在是孩子升高中后的过渡期。过渡期孩子通常会遭遇哪些问题？老师和班主任会采用什么方法帮助孩子在过渡期软着陆？产生这些问题的原因是什么？不同类型的孩子，面对的问题有什么不同？家长怎样配合学校帮助孩子实现平稳过渡？
孩子的问题：压力大、定位不准、节奏快跟讲吃力、分数下滑，自信心受挫……
家长1：不断鼓励、一同分析、家庭减压、确定切实的短期目标、与老师沟通，配合施力。
家长2：我的原则：相信孩子、相信学校、相信自己，允许犯错误，避免犯同样的错误
家长3：与老师沟通。及时了解孩子的信息。给孩子必要的帮助。
目前各学校都开始月考。很多孩子成绩不如人意，针对孩子的成绩，具体分析孩子得失分的原因。给孩子鼓励。增强孩子的自信。
虽然刚开学老师和学校就告诉学生和家长，高中学习和初中不同，高中比初中题量要大，内容要多.但有些家长和学生仍适应不了，开始着急找人补课。对补课问题，老师的建议，补习班作用不大，但个别辅导，针对孩子的问题具体分析很有用。
和孩子沟通的技巧：
家长1：从小养成听儿子说他的事，比听老婆和领导还要认真，如果我们听孩子的意见时候让他有表达的权利，专注程度超过领导和我们的配偶，孩子就有两个良好表现：诚实；容易沟通。当孩子和我们说事的时候，他的眼睛是闪光和求助的。这个时候如果我们用自己的主观想象去影响，就是强加效果就很糟糕，这样，少年期，孩子闭锁＋逆反。
家长2：不但要聆听，还要跟他有共鸣，哪怕是你不情愿的，还要诱导孩子再说出你想知道的孩子的想法，家长肯听，孩子才有兴趣跟你说，性格是受环境影响的。我孩子放学回来就是汇报学校一天情况，哪怕是跟老对的一句她觉得有意思的话，哪次我要是不太认真的听，她马上就会不高兴，还会说我不尊重她，所以，一定要认真对待孩子跟你的交流机会。还有，家长要多了解孩子的喜好，比如，现在孩子们中间流行什么，崇拜什么，欣赏什么,他才觉得跟你有话可谈。
家长3：实践证明：孩子不愿与家长交流，结论：家长首先找根源.人的各种行为反应，都和曾受过的客观刺激有关。孩子不与家长交流，是在心理上自我保护，家长要首先检讨自己。
家庭教育的问题是个特别宽泛、深奥的问题，家庭教育同父母的性格和职业、家庭气氛、孩子的性格以及表现等等都密切相关，甚至还可能与居住场所等都有关。因此对家庭教育，不可能有一条放之四海而皆准的、适用于各个家庭准则，但是总有一些共性的东西值得我们去思考和探讨。
孩子上了高中，从孩子本人到家长马上就会感到和过去有明显的不同。从家长角度讲，这个不同我认为来自以下几点：首先是孩子大了，上了高中了。从法律角度讲高中就不属于义务教育了，从经济角度讲上高中费用比初中小学高不少。更重要的是孩子上了高中，家长马上就会想到高中毕业后怎么办，能不能考上大学？能上什么样的大学等等。于是家长就会对孩子有更多的关注，特别是对孩子的学习问题尤其关注。而恰恰从2008年初开始严格推行规范办学，全面实施素质教育，学生节假日、双休日、每天早晚等可以自主支配的时间陡然增多，更使很多家长感到无所适从。
确实，现在家长们应该特别关注孩子的自主学习时间的利用，更加关注高中阶段的家庭教育方式，下面就如何更好发挥家庭教育的作用给家长们提几点建议。
一、关注家庭教育的作用。
许多家长认为：孩子升入高中后开始独立的生活和学习，都长大了，家庭教育没多大作用了。同时又有相当一部分家长感到孩子上了高中后越发“不听话”，在教育和指导孩子的学习、生活问题上，常常感到困惑，甚至束手无策、很不耐烦。这些认识和做法都是错误的。在高中阶段，家长同样要要关注和改进家庭教育方式，使家庭真正成为支持、保护和教育孩子的场所。
6、“民主型”或“教导型”
家长有较好的心理品质和文化修养，对子女长期耐心教导，培养子女身教重于言教，教育孩子不厌其烦，有高度的耐心。纠正孩子的问题时采用启发式，摆事实、讲道理。父母双方家长对孩子保持统一的一致的正确要求。这样，教育出的孩子，往往具有很好的品质。
二、关注和孩子的沟通。
家长往往因为工作忙、生活压力大等而忽视孩子的烦恼和“心事”。孩子在生活中、学习上遇到困难，想找家长帮忙、倾诉时，许多家长不是把握时机，以平和的心态与孩子交流，而是不耐烦，甚至埋怨孩子事多，给大人添麻烦、不懂事等，从而错过了倾听孩子心声、引导帮助孩子成长的时机。日久天长，孩子的问题越积越多，与家长的隔膜越来越深，学习成绩越来越差，最后导致家庭教育失败。高中生父母要积极调整心态，走出误区，善于体察孩子的情绪状态，体察他们的困境，不要“硬碰硬”，不耐烦，要善于因势利导，与他们共度难关。
有些家长可能认为孩子大部分时间在校学习，自己又很忙，根本没有时间和孩子沟通。实际上这只是个心态问题，只要端正了心态，一切问题就应刃而解。比如孩子放假的时候，牺牲点儿工作、应酬的时间，和孩子共同度过，拉近距离，增进了解；平时多搜集一些有益的报纸、刊物，有选择地剪贴，提供给孩子，这是无声的关怀，含蓄的引导；对于高中这个年龄段的孩子来说，和孩子的书面沟通有时比语言沟通可能更容易、更有效。
三、关注目标和计划制定。
切实可行学习目标（高考目标、近期目标）非常重要。上了高中甚至上小学、初中都很多家庭都就制定了目标，但问题在于：一是目标太笼统，例如你一定要考上大学啊，一定要考上211重点啊等等，这样的目标定的草率而笼统，与没有差不多。二是很多家庭家长制定的目标往往过高，家长就想一口吃个胖子，一掀挖个井，例如成绩一般的学生，就要求一个学期就要在班上考到前几名等等，结果适得其反，孩子的几次努力达不到过后就会灰心。目标客观可行，做到“跳一跳够得着”很重要。
学习计划的制定。计划是很重要的，俗话说：吃不穷、穿不穷，打算不到一世穷。家长要和孩子一起制定学习计划，包括学习时间、学习的内容。学习时间要相对固定，学习内容要根据每天的作业情况而定。在执行计划的时候，孩子和家长必须打成这样的共识：自主学习时间是神圣不可侵犯的。必须坚定执行定好的计划，尤其是开始阶段。
四、关注引导孩子的方法。
注意观察孩子的表现，提出积极的建议。本着“积极引导，适当约束”的原则进行。好孩子是夸出来的，而且现在的孩子多是“吃软不吃硬”，“动硬的”很少奏效的。特别是高中的学生成人感的增强，独立的意识越来越强烈，这相当于孩子第二次“断奶”。作为父母一定要正视这一现象，千万不能不知所措，或陷入与孩子对立之中，将自己作为矛盾的一方与孩子纠缠不清，那样只能使问题更加复杂化甚至严重化。问题的焦点在于：孩子对自己发展的认识超前（认为自己什么都懂了）；父母对孩子发展认识滞后（只注重孩子半成熟的一面，忽视了孩子的成人感这一不可忽略的事实）。父母应该正视孩子的现实是：到这个时期不能再把孩子作为支配的对象，子女也已不再依从于父母，而成为独立的自我了。父母不应该为失去自己的权威而失落，而应该给孩子成长的空间，尊重他们所需要的隐私权，遇事多同他们商量，同时学会倾听，以良好的沟通和朋友关系对他们进行帮助和引导。家长们切忌“唠叨”，切忌把对孩子的目标时刻挂在嘴上，切忌经常性埋怨，切忌在孩子面前盲目表扬别人家的孩子，切忌外人面前数落自己孩子的缺点等等，这些都是教育上的“败笔”，容易导致前功尽弃，甚至引起孩子的强烈“逆反”。
持之以恒，孩子的好习惯不是一朝一日养成的。对于好习惯要注意不断给予强化（例如根据孩子的情况以不同的形式在不同的场合进行表扬），对不好的习惯要循序渐进进行改正。改正更需要家长的持之以恒，不少家长对于改正孩子的不良习惯着急难耐，会说：慢慢改啥时候能改好？结果往往事倍功半，欲速不达，甚至造成亲子关系紧张等等。这时候家长们要想一想：即便是慢慢改也有改好的时候，也比不改甚至越变越糟要强，再说孩子的不良习惯与我们家长有着直接的关系，我们的责任就应该我们自己负。
五、关注和学校老师的沟通。
家长应该积极主动。老师教的学生很多，尽管学校有很多规定要求老师和家长沟通，但是也很难面面俱到。这时候家长要主动，还要注意和老师沟通的方式，例如是否应该让孩子知道、沟通时间等等。家长和老师沟通所谈内容等应该认真“备课”，不应该随手拈来，信口就讲。同时家长要充分利用校讯通、一线通等工具。
六、关注家长的表率作用。
孔子说：己所不欲勿施于人，对孩子的教育更是应该如此。例如现在高中一般是要求早晨7点到校，某个家长和孩子一起制定的早晨的学习计划是：早晨5：30起床，洗刷后在5：45-6：30自习，饭后6：45上学。结果在这期间只有妈妈起来做饭，爸爸一觉睡到不知道孩子啥时候走了，甚至有其他更糟的情况……这样的计划是不会有很好效果的，即使孩子是非常听话懂事的；这样的家长也是不称职的。如果孩子的自制力不是很好的话这样做就更不应该。家长就应该和孩子一同执行共同定好计划，家长起码带头执行作息时间，尽管家长在这期间对孩子的学习可能不能起什么作用，但是可以使孩子感到父母和自己在一起努力，有无形的支持，效果会更好，身教重于言教就是这个道理。
七、关注家庭氛围的营造。
高中这个关键时段，家庭内各种形式的“内战”要暂停，各种容易引起孩子兴奋的事少提，如出国、旅游、买车、上网等，易引起孩子分心的事要避免，玩手机发短信，网上聊天等。很多家长在孩子学习的期间自己也读书、学习，这是多么好情况，现在社会竞争这么激烈，家长更应该带头学习充电，这无论是对孩子还是对自己都非常好。当然这期间家长可以看看电视等，但是绝对不能影响孩子。无论如何不应该有聚众娱乐（扑克、麻将、喝酒）等活动。总之，要创造使孩子心能静下来专注于学习的和谐安静的学习环境。
高中阶段是人生最关键的阶段，孩子是家长的全部希望，孩子上了高中，学习任务和压力加大，面临的各种问题和困难增多，家庭教育就更加重要，上面给家长的几点建议希望能够对家长同志有所帮助，更希望家长同志多提宝贵的意见和建议
联系客服
