第一部分:复习计划 第一阶段:(新课及一轮复习阶段(会考复习)) 1、时间:2008年7月---2009年1月底 2、内容:教授新课,梳理基础知识,单元复习阶段。 3、要求: ①各科要坚持基础性,系统性,全面性,全体性,层次性等五原则,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。 ②讲要突出重点,抓住关键,突破难点,练要讲求效果,克服简单重复。 ③各科均要以教材为主,依托一本教辅,利用好单元训练题,注重单元训练和学科内阶段综合训练相结合。 ④注意各块高考知识点的全面复习和梳理,尤其是常见题型,热点题型,解题方法的理解和掌握,扎扎实实夯实基础。 ⑤力争按计划上完第一阶段复习任务(给第二阶段留够充足的时间,切忌把第一阶段拉成“橡皮课”,应有时间的紧迫感)。 第二阶段:(二轮复习阶段) 1、时间:2009年2月--2009.4月中旬 2、内容:专题复习阶段 3、要求: ①充分认识专题复习对于学生知识归类的重要性。 ②各科应以学科知识为主线,构建学科内容完整知识体系,完善知识网络。 ③着重抓学生知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法、技巧的培养和提高。 ④要求各学科、各备课组,编拟学科内复习专题(集体协商,统一讲解内容)。 第三阶段:(综合训练阶段) 1、时间:2009.4月下旬--2009.5.22 2、内容:模拟训练(考前热身训练) 3、要求:综合训练攀高峰 ①第三阶段重点是查漏补缺,弥补前两个阶段复习薄弱点,培养学生的答题方法,答题技巧,进一步加强知识的纵横联系。 ②模拟训练前,学校将组织宣传动员工作,班主任、科任教师也应及时结合本班及本科实际,做好训练前的各种准备工作,使学生充分认识模拟训练、强化训练的重要性。 ③教务处组织训练习题及汇总,分析各种数据,并及时反馈给班主任及各备课组。 第四阶段:(自我整理及完善阶段) 1、时间:2009.5.23--2009.6.4 2、内容:教学完善阶段 3、要求:积极准备迎高考 ①在强化训练的基础上,继续强化学生答题方法、心理素质等各方面的教育,学生以自学为主,教师注意个别辅导。 ②学校组织高考前的宣传、动员及准备工作。班主任及科任老师注意给学生以关心,充分重视学生最后阶段的思想工作。关心生活、关心考前准备,使学生放下包袱,轻装上阵。 第五阶段:(志愿填报阶段) 1、时间:2009.6--2009.7 2、内容:指导学生填报好志愿 第二部分:教学管理 (一)加强学科教师常规的落实、检查: 1、规范行为,落实常规: ①热爱本职工作,爱岗敬业,忠于职守,具有全局观念,团队成员之间团结协作。 ②注重师德,注重教师形象,培养良好的办公习惯; ③尊重学生,关心学生,不做体罚学生、心罚学生、侮辱学生的行为; ④到岗按时,督班到位,有事、病需要外出应及时与年级组成员打招呼,外出时间在半天以上的应及时请假。上班时间不在办公室做玩游戏、炒股、炒基金、聊天等与教学无关的事情; ⑤使用礼貌用语,使用普通话与学生进行交流。上课时间不得使用手机、小灵通等通讯工具。 2、认真教学,提高效率: ①认真备课,新教师力争备详案;备课时应主动考虑学生的学法指导;教案中应有学生练习时间的体现; ②积极主动参加备课组活动,研究教材、教法,共同探讨提高高三复习效率这一焦点问题; ③要求备课组内成员之间相互听课,共同促进,共同提高。新教师听课1周不少于2节(同学科),听课之后写好反思,并主动与授课教师进行交流。 3、加强对作业的监控: ①科学、合理地布置作业,作业应该具有针对性、时效性。 ②及时批改作业和印发的试卷,做好作业的讲评工作,讲评应注重结合学生的学情。 ③提倡学生的作业多进行面批、面改,与学生进行当面的交流 ④作业、试卷必须做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必改(学生改正),绝对不允许出现滥发试卷、乱发试卷和只发不批改的情况。 4、主动开展“扶优补差”工作: ①定好计划,有组织、有目的、有步骤地开展活动; ②“扶优补差”工作做到“四定”:定时间、定地点、定人员、定内容,教师的辅导要细致; ③“扶优补差”工作要及时检查、反馈,辅导内容要及时调整; (二)加强备课组建设: 1、备课组长指导本组成员制定详细学期学科教学计划(尽可能到周)。计划应包括:现状分析、目标预设、教学进度,不同类别班级教学开展设想和措施。 2、备课组长组织备课组正常开展活动: ①备课组活动要求定时间,定地点,定活动内容,定主讲人员。 ②主讲人员在准备活动内容时,应注意具有主题性和方向性,活动内容要求以电子文稿形式提前一周上传至校园网。 ③备课组长在活动过程中要做好记录,活动之后及时上交活动记录。 3、主动、全面做好公开课安排: ①教师要求每学期至少开设1节公开课。考虑到我们年级新教师比较多,我们还要求部分骨干教师、学科带头人开设示范课、观摩课、研讨课,为年轻教师树立良好的榜样。 ②开设公开课时,要求备课、听课、评课三个环节完善。备课应有一次备课(集体)和二次备课(个人集体);听课要求本备课组必须全员参与,课务有冲突的要求自行调整好报教务处;评课时要有一定的流程:说课、评价、交流。并做好评课记录。 ③公开课的安排应讲究一定的专题性,忌随意。 4、积极思考,研究高考: ①每一位教师都应全方位搜集高考信息,建立高考试题资料库,主动做好分类整理,并作积极思考,研究高考动态。教师争取每周做一套高考试卷,并写好个人反思。教师还必须参加“师生同考”,即参加市二摸考试。 ②备课组长组织学科教师编印好资料,资料来源尽量争取高考试卷,印发资料必须坚持自编、统一、共享的原则,不允许自立门户。 ③印发资料必须坚持“四精四必”的原则,即:精选、精编、精讲、精练;有发必收,有收必批,有批必评,有评必改。建立错题集库,并及时进行纠错训练。 ④备课组长组织好大规模考试的集体阅卷、评卷、质量分析及下一步对策研究等工作,阅卷中要做到定时间、定地点、定任务,组内成员要通力合作,不能互相推诿。 5、定期进行专题教学活动研究 2-3月:对考试大纲及08高考试题进行研讨分析 4月:“精讲精练,关注效益,向课堂要质量”教学有效性的主题研究 5月:学生答题规范性的研究 (三)完善考试机制,规范监考制度 ①完善高三考试机制,落实到人,责任到人,建立规范的监考制度。 ②明确监考场次和监考试场,没有特殊情况不得随意更换监考场次和监考试场,确有需要应及时与年级段长联系。 ③按要求提前到达考务室,清点试卷,迟到一次扣除相应考核分数。 ④履行监考职责,严格监考纪律,监考过程中不做与监考无关的事情。否则,发现一次扣相应考核分数。 ⑤试卷装订规范,凡出现漏装、倒装等不符合装订要求的情况,扣相应考核分数。 第三部分:班级管理 (一)确立以班主任为核心的班级管理模式 1、班主任是班级管理的第一责任人: ①勤到岗,有一些必到岗位(早、晚自修,就寝,班会、集会、自修课等)应保证到位;多到班,关注班级,关注学生,关注细节,做好班级的常规工作;细指导,多与学生交流,掌握学生思想动态,科学地指导学生的学习与生活; ②班级管理的核心在于学生的习惯培养:学习习惯,行为习惯。借助多种手段强化学生的习惯培养,特别关注学生的学习习惯的培养;分周次强化学生的一些学习习惯; ③召集班级任课教师会,加强与科任教师的沟通、交流,协调科任教师关系; 2、利用科任教师的力量促成班级管理的合力 ①科任教师也是班级管理的一份子,科任教师首先要有效地监控好自己的课堂,确保上课效率,决不允许出现对学生的违纪行为采取不闻不问的态度; ②科任教师应及时处理自己课堂中的一些突发事件,决不允许简单地将学生推到班主任处而推卸自己的责任; ③科任教师应主动与班主任进行沟通和交流,为班级管理献计献策,为创建良好的班风学风贡献自己的一份力量; 3、加强领导包班制度 (二)加强对高三年级组工作的督察: 1、值周教师: ①值周工作必须到岗,以下岗位为必到岗位:早起、早自修、午睡、晚自修、就寝。 ②值周教师到达岗位之后,管理必须到位,不能敷衍应付。 ③值周教师应及时做好每天的值周信息公布。 ④值周班班主任作为值周教师的一员,应指导班级学生做好一周的值周工作,凡有学生到岗的地方,都要求班主任到岗指导。 ⑤每周在年级组分管老师的指导下进行工作交接。 2、值日教师: ①值日教师要会同值周教师加强对高三年级所处区域的巡视,巡视重点在于教学楼和寝室。 ②值日教师要组织和协调高三年级的值周工作,检查和督促值周教师按时到岗,认真工作。 ③值日教师要认真、仔细地做好各项记录工作。 ④值日教师要及时处理高三年级发生的各种偶发事件。 (三)学生管理 总的原则:多鼓励,少批评;多关心,少指责;多指导,少挖苦 1、加强学生集会动员,统一学生思想 ①6月:暑假学生大会 ②9月:“走进高三”集会 ③11月:第一次阶段性考试动员或小结 ④12月:“宣誓成人、承担责任” 高三学生成人宣誓仪式 ⑤2月:一模成绩分析及动员会 ⑥3月:百日冲刺动员大会 ⑦4月:二模成绩分析及动员会 ⑧5月:考前心理辅导,考前注意事项 具体要求: ①集会应有一个主题,主题要突出; ②集会应以表扬激励为主; ③集会之前,主讲老师应作精心准备,找准阶段性问题,分析对策,使集会产生应有效益; ④集会形式可以丰富一些; 2、充分发挥好主题班会的阵地 主题词:励志 挑战 解压 感恩 ⑴指导思想 高三辛苦、高三累,但如何利用这短暂的一年实现我们的理想计划,故借助主题班会这一平台以“励志 挑战 解压 感恩”为主题,发挥主题班会的价值。 ⑵具体安排 08年9月主题:走进高三 10月主题:永怀感恩之心 11月主题:和时间赛跑(争取时间,努力学习) 12月主题:宣誓成人、承担责任 09年1月主题:挑战(第一次市统考前冲刺动员) 2月主题:百日誓师,再创辉煌 3月主题:科学调节,度过高原期 4月主题:静心、高效地复习,快乐每一天(营造欢乐的氛围,学会欣赏,学会创造、解压) 5月主题:振奋精神,调整心态(心理调试) 6月主题: 愉快进入考场(心理调试) 各班主任根据自己班级的实际可作自行安排调整。 ⑶注意事项 ①班会课师生要认真备课。不开无准备的班会,班主任要充分发挥团支部、班委会的作用,群策群力,让学生唱主角。开班会要有团结紧张严肃活泼的气氛,要有积极向上的氛围。不要把班会开成训话会、丧气会。 ②班级是我家,人人爱护它。对班会的活动要严格考勤,没有特殊情况,不得缺席,对班级大会形成的决定、约定,班级成员要无条件服从。要引导学生明白保护班级荣誉犹如保护自己的眼睛,维护班级的纪律就是维护自己的利益。 ③班会时间一般不要超过40分钟。要开短会,要解决思想问题,不要泛泛而谈。每次要有主题,要有创意,要有智慧。会中要有互动。形式要多样,不要千篇一律。要和而不同,要有班级的个性特色。 ④班会有关资料妥善保存备查,作为先进班级考核内容。 3、校园氛围的创建 ①利用好校园广播,定时播出高考信息,播出高考状元访谈录,播出优秀学生的学习心得等 ②阶段性考试表彰:优秀、进步、学科单科——宣传橱窗 第四部分:家校合作 家长层面:加强联系 积极沟通 家校合作 保障高考 1、班主任建立“家长通讯录” ,平时加强与家长的联系; 2、策划、组织高三家长会: ①9月份——走进高三(认识自我,制定目标) ②“一模”后——分析现状,寻找增长点(目标达成情况分析,寻找差距,思考对策,寻求潜力发展) ③高考之后——填报志愿 3、策划家校联系单 包括3个模块: ①阶段性主要工作(包括“我们的设想安排”、“家长需要注意的事项”、“家长的配合“) ②阶段性考试成绩分析(包含数字分析、文字评价) ③家长的建议 |