家里有宝宝的总是欢乐多多，然而他们也有让人抓狂的时候，这不，有位家长正在为宝贝发愁呢！
“萌萌的小金鱼妈妈”问：我家宝宝两岁多了，总是故意摔东西或把东西扔到地上，我该怎么办
你在养育宝宝的时候有遇到令人棘手的问题麽？是否现在依然有疑问困惑着你？那么，请把问题告诉小编，我们请教育专家为您解答！
智慧成才教育创始人、智慧母亲典范李亚光回答：
孩子的心理反应与大人的行为表现息息相关
A1. 宝宝摔东西时：
a.
孩子的心理:
大人在孩子眼里:
b.
孩子的心理:
大人在孩子眼里:
c.
孩子的心理:
大人在孩子眼里:
d.大人的反应:
孩子的心理:
大人在孩子眼里:
e.
孩子的心理:
大人在孩子眼里:
A2. 宝宝摔东西后，是谁将物品整理并归回原处？
爷爷奶奶？姥姥姥爷？爸爸妈妈？保姆？
全家大人一起上，立即收拾残局？
带孩子一起整理？
A3. 家长日常有否下列行为？
大人扔垃圾的时候是否随手一丢，弄出彭的一声响的动静？
对家里不再需要的东西就直接扔到地上
A4. 家用物品分类
家里厨房、客厅、书房、卫生间、衣柜等处的物品的摆放有清晰的分类标准
家里物品随意堆放，寻找起来缺乏需要费些时间
A5. 宝宝摔东西频次最高的对象哪个大人在周边？
老人？妈妈？爸爸？
A6. 面对宝宝摔东西，大人的做法：
赶紧抱起来哄哄？
立即满足？
批评宝宝不对？
给宝贝讲道理？
呵斥宝宝？
动手打？
学会用四个步骤治愈宝宝的『摔东西病』
B1. 诊断：医生在对病人做出诊断之前，医理已烂熟于心。
教育理念是妈妈对宝宝做出判断的系统基础，原理亦如同医理。
作为妈妈，首先应学会诊断宝宝摔东砸西的根源与诉求。
B2. 处方：医生的处方排在治疗措施之前。同理，应先对有『摔东西病』的宝宝开具教育处方，
再采取行动。
B3.治疗：有些病人已经寻得了名医，也得到了名医的正确诊断和处方，但病仍未好，原因在哪儿呢？
正确的治疗需要正确的药物、服药方法和遵守禁忌事项。教育方法也与服药治疗同理。
B4. 巩固：病情反复是可能的，一个完整的过程还需要养 固的过程，如同宝宝的习惯的养成过程。
怎么做？
C1. 综合诊断
不妨等到宝宝再摔东西的时候。
首先确保孩子的安全，如果摔坏的是玻璃等容易让孩子受伤的东西，先把孩子抱走，置于安全的环境中以避免孩子受伤。
同时静静地观察孩子的表情，思考摔东西之前发生了什么，摔东西过程中和之后孩子的表情和表现。
1. 生理诊断-排除生病的可能性
如果出现感冒、发烧、伤口疼痛或发炎等情况，需要在西医确诊的情况下，按照医嘱调整饮食作息并给予孩子悉心的呵护。
这时，不宜对孩子摔东西这样的行为过分焦虑，等到孩子的生理疾病彻底治愈后再纠正不迟。
对于不必经过西医确诊的非急症，例如：上火、营养不良、肥胖等情况，建议家长首先判断孩子是否有火，例如一般情况下，心火、肝火、肾火均会引发烦躁、脾气大的情况。治疗的前提是准确甄别实火还是虚火。为了避免因药不对症或食材不平衡而引发更为严重的后果，应该带宝宝找有水平的中医把一把脉。
人吃五谷杂粮，生理上出现不适在所难免；该治就治。
在轻度不适或亚健康状态下，家长对孩子的关注和教育行为应持续进行。
2. 心理诊断-摔东西是一种心理诉求
按照平均发育规律，宝宝自一岁半起就已经具备了自我判断和表达情绪的意愿。所谓的【摔东西病】其实是一种心理诉求，宝宝是在通过摔摔砸砸的破坏性行为来表达心理需要和情绪，例如：想要什么、得不到满足或发泄时的愤怒、焦虑或困惑等，从心理层面究其病因不外乎下列两种情况：
关注不足
过分溺爱
3. 精神诊断-重视宝宝的精神需求
重视宝宝的精神发育是对宝宝综合成长的巨大助力。
宝宝表现出『摔东西病』的症状，其实诠释出宝宝可能存在下列两种基本的精神需求：
探索需求：“搞破坏”是宝宝在成长中动作发育的需要，代表宝宝有着强烈的好奇心和探索欲。这时候的宝宝还不能对摔坏东西的后果进行预测和把握，也许只是想知道着东西是不是禁摔、摔坏了里面是什么样子、摔到地上是什么响声、摔烂了大人会有什么反应……
独立需求：两岁多的宝宝已经进入了自我意识的萌发阶段。这个时期的宝宝，虽然还不能完整表达，但在潜意识里已经开始希望按照自己的想法来行动并由自己把控，所以常表现为不大听话，甚至以大人眼里的破坏性行为来证明自己。
摔东西是宝宝表达不满的方式之一，从本质上其实不能称为疾病。起因多来自于得不到大人理解或自己的要求得不到满足，也常与自己不愉快又不能准确地进行自我表达，对自己不满意有关。
C2. 创造科学的处方：
教育处方由教育目标、教育计划、教育方法共同构成。
目标：呵护宝宝的好奇心，给予宝宝探索未知的土壤和环境，培育宝宝的独立性人格。
计划：用多长时间、治好宝宝的【摔东西病】
C3. 治疗过程需要科学的方法
方法1：给予三位一体式的综合关注：
在生理上给宝宝抚摸：例如睡前抚摸宝宝的小腿利于宝宝的平稳睡眠；抚摸宝宝的后背会使宝宝感觉到依靠和温暖；
在心理上给宝宝安抚：肯定宝宝的内心动机，告诉宝宝，妈妈理解宝宝闯祸捣乱恶作剧的出发点，启发宝宝把自己的心理需要表达出来；
在精神上给宝宝鼓励：用赞许的口吻提炼出宝宝成长中的性格品质并明确地告诉宝宝：想一探究竟、想自己说了算都是宝宝成长中宝贵的出发点。
利用睡前故事，给宝宝讲解好奇、尝试、敢于行动的励志类故事，例如，小马过河，告诉宝宝：妈妈就是那批大马，总会在宝宝身后提供保护。别忘了在故事结束时，概括出小马的精神品质---勇敢尝试，直至成功。
方法2：掌握关注的度：
被冷落或被过分关注对宝宝来说都是有害的。
在过分呵护环境中成长的孩子，其对温暖的需求是永无止境的，如同把宠爱当做了习惯的妻子往往在中年后要付出代价一样。过分被关注就滋生了宝宝的欲，一旦欲望过剩，结果往往是欲壑难填。
被冷落的宝宝，常会采用极端的方式来赢得注视，例如摔东西、发脾气等。
因此，对孩子希望被关注的欲望的满足需要掌握一个平衡的度。
方法4：采用冷处理方式：
当宝宝的【摔东西病】再次发作时，只要确保宝宝没有摔碰的危险，暂且不要理会。大人继续做自己该做的事情，或者以摇头、叹口气表示【微惩罚】，不要宝宝一闹就立即被满足。
方法5：尊重宝宝是原则，平和 坚定（Peaceful&Firm）是方式：
没有必要呵斥或打骂孩子，这时候的宝宝年龄还小，理解力还达不到与大人彻底交流的程度，如果大人能够蹲下来与宝宝进行目光对视，目光坚定并用平和的方式告诉充满宝宝后果，例如东西摔坏了就不能用了，再买会浪费金钱；让奶奶再做一个会浪费奶奶的时间和精力，影响奶奶做其它事情……
一般来说，在七岁前，宝宝犯同样的错误15次以内，大人不应该提高声调，既要让宝宝感觉到母爱的包容，也要让宝宝感受到妈妈对原则的坚持，所以语言是温柔的但目光必须是需要坚定。逐渐的，宝宝就会明白对错的原则。
方法6：榜样的力量与宝宝模仿：
作为大人，应尽可能以身作则，无论对于废弃的物品还是日常衣物、包包，尽量不要以扔的方式，改为放置。
大人的随意也会成为宝宝的模仿对象；大人的歇斯底里式吵闹、抱怨、破坏性语言不仅是宝宝成长环境中的负能量，也是滋生宝宝破坏性发泄的行为模仿根源之一。
C4. 巩固：
习惯成自然，千万别半途放弃，重复12次形成一个习惯是正常的培养过程。一旦宝宝出现反复，拿出耐心继续进行正面引导，直至宝宝巩固出一个好的习惯。
帮助宝宝：小品表演法
如果宝宝的悟性较高，已经能够看懂动画片，不妨邀请宝宝与大人一起表演一个小品：
小品名称：《摔东西》
情节关键词：摔东西-补救-沟通-收拾残局
演员角色：由宝宝与爸爸或妈妈一起扮演另一方妈妈或爸爸；
如果宝宝是儿子，就由爸爸扮演【破坏者】、儿子扮演爸爸和妈妈一起表演；
如果宝宝是女儿，就由妈妈扮演【破坏者】、女儿扮演妈妈和爸爸一起表演。
剧情：
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表现出大惊小怪、赶紧抱起孩子、满足孩子的需要；
或者保持沉默、表现淡然、静静地观察孩子
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如果在收拾的时候，能顺便教一教宝宝如何分类归置，那就太棒了！
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