青春年少的学子，对衣饰的搭配也别有一番讲究，尤其一些富裕家庭的子女，对衣服装扮更是花费很多心思。在民国时期，为了防止浮华之风侵蚀学生的思想，教育部门及学校制定了一定的规则，以期培养学生的大方整洁、朴实无华的生活习风，其中最重要的管理方式，便是制定整齐划一的学校制服，规定学生在校期间，或者参加重要仪式及活动时，必须着学校制服。当然，也有许多学生大胆尝试新式装扮，或者模仿洋装，或者中西合璧等，引领着时尚界的潮流，成为一道亮丽的风景线。
整齐划一的校服着装
为了实现“校服”所带来巨大效益，自民国成立之后，即颁布实施了《学校制服规程》，规程的具体内容如下：
第一条 男学生制服
甲 男学生制服形色，与通用之操服同。乙 寒季制服用焦色或蓝色。丙 暑季制服用白色或灰色。前二项制服，一校中不得用两色。丁 制帽形式与通用之操帽同，寒季用黑色，暑季加白套。或用本国制草帽，软鞋亦用本国制造品。前项制帽靴鞋，一校中不得用两色。戊 各学校得特制帽章，颁给学生，缀于帽前以为徽识。
第二条女学生制服
甲 女学生即以常服为制服。乙 寒季用黑色或蓝色。丙 暑季用白色或蓝色。前二项制服，一校中不得用两色。丁 女学生自中等学校以上着裙，裙用黑色。戊女 学校可特制襟章，颁给学生，佩于襟前，以为徽识。
第三条制脱质朴，以本国制造品质坚固朴素者为主。
《校服规程》具体规定了寒暑两季衣服的颜色以及衣服的质料，各学校制作不同的徽章，同时规定女学生要着裙，颜色为黑色，各中学校服基本沿用该规程。
南京国民政府成立后，开始实施童子军以及军训制度，有些学校改用童子军装作为校服。不同学校会根据总的标准作出调整，如保定育德中学“1935年以前，春秋黑衣黑帽，夏季白衣白帽（黑帽套白布罩），冬季长袍外套蓝大褂，鸭舌帽。1935年以后，一、二年级学生穿童子军制服，其余全年穿军绿制服、大沿帽，冬季加黑色棉大衣。除运动外，一律黑鞋黑袜（不许赤脚），佩戴校徽。不许留长发，只能推光头、平头、学士头或剃光。”。该学校不仅规定学校所穿制服，还规定学生的发型，只限于“光头、学士头”等几种发型。
着制服于校园内，使得学生形成一种潜在的“平等”意识，不会因相互攀比产生自卑心理，同时，校服作为一种身份的象征，更是给衣服增添了几分色彩，使得学生对此惜之爱之，这种心理也表明从众行为的积极意义。
穿制服的另一作用是可以养成学生节俭的习惯以及整洁的作风。成都某中学的学生回忆其在母校四年生活时，描述其在校的着装：“我们学校，平常一律穿制服。我喜欢轻便，有时出街，亦未改装。衣领左右配徽章。一为班次，一为号数。缺落者则必受申斥。领扣无论何时，必须整理。否则校长见之，辄指其颈，必使立即扣好始去。曾对学生说：'扣领小事，亦学不得，其他何能学？’又室内禁止戴帽。大有西洋之风。否则辄加以干涉，即头痛亦不免。我校学生服饰，率皆简朴。绸缎之属，甚为罕见。制服则年级最久者，补缀亦多，我四年前后，仅夏季单服二套，春秋冬季，夹棉服各一套。毕业时，已破坏而不堪补缀了。”通过这种简朴节约的制服着装，学生们养成了艰苦朴素的精神。
在实行童子军训练时期，洋货源源不断输入中国，吸引着中国人的眼球，也有很多人为了追求新潮，购买洋货，其中包括中学生在内，有鉴于此，学校规定学生着国货制服。穿国货的缘由，其一，可以养成学生简朴的生活习风，不追逐华丽的外表；其二，通过穿用国货制服，可以培养学生的爱国意识。
如坐落在白马湖畔的春晖中学，学则第六章中规定：“本校制服质地用国货棉织品，由本校指定之，夏秋白色，冬春深灰色，冬季大衣玄色。”某中学生回忆：“我们学校里的校风是朴素而勤俭的，我们身上穿的都是灰的国货布袍，一切的劳作，自洗衣洗碗以至扫除教室等，都是我们自己来操作的：虽然感到很辛劳，但是将来或者我可以锻炼成一个勤朴而不依赖他人的人。”
普通学校的学生，因制服费用较高。一般只配发一套制服。但是也不排除很多学校除了校服之外，专为学生制作他种服装，如一些学校还有操服和班服。操服一般为学生体育锻炼时所穿，不仅运动舒畅，而且整齐的服装，更成演绎出青年学生的活泼与动力。班服一般由班会选定颜色，全班各做一件，有班活动时穿，特别是毕业活动时。
穿制服还有一个好处是有利于学校管理。有的学校把每个学生制服编上号码，以便于事务调查等因，制服的编号码代表着某个学生的形象。可以说，着制服时刻接受社会与学校的监督与管理。另外，学校一般把穿着制服列为校则，学生必须遵守不得违背。浙江省立第十中学校因学生不穿制度，校长令全体停课，致引起全体罢课风潮。可见校长对学生着制服的重视程度。
学校在制定了制服校则之后。会进行多种方式的抽查。如浙江省立杭州离级中学对于学生的制服穿着做了明晰的规定，同时制定了总检查和个别检查的方式，监督学生制服的穿戴情况，并制定了奖惩规则，分为警告、不良记录及惩戒等几种等级，旨在监督学生着学校制服，并严格按照学校规定搭配装饰。除了学校进行检查之外，学生们还要接受上级部门的检查。
崇尚个性的装扮风格
从管理方面，中学生相对于大学生而言，要求更为严格，学生在校期间，一般都要着学校制服，但总有一些衣食无忧的富家子弟尝试一些新的装扮风格。
男生较少青睐西装。中学生相对大学生而言，着西服者较少，因为大部分学校规定中学生在校期间必着学校制服，少有学生能尝试西装的装扮，所以“西风”更多地传染给了大学生群体。
保定育德中学“学生的衣着整齐，低年级学生普遍穿制服，冬季穿黑大衣。高年级学生可穿长袍。在校内没有穿西装的，校园显得十分幽静古朴”。但也不排除中学阶段偏好西装者，这部分学生大多来自富有家庭。如时人批判某些中学生生活奢侈的现象：“他们一入学校，住必高楼大厦，衣着处处讲究，即我所见到的中学生中，很难看见穿旧的服饰，他们的饮食，更是不同，在管理稍宽的学校，有稍不称心，即生出抛碗之闹事；在家境稍宽裕的中学生，衣必西装革履，出入必车马代步，甚至有留恋娱乐场所电影院忘返者。”从该文描述的中学生的奢靡生活状态中得知，富裕家庭的学生还是倾向于西装革履的装扮。“南洋大学大学部里同学穿西装的约占十分之一，中学部里穿西装的不过二三十分之一。”
对于女学生来说，一些家庭显贵的同学，其穿着也异于普通同学。“同学中当然有官商富家小姐，她们有的在冬天里面穿皮袍，驼绒袍，外罩校服，外面再套呢大衣。亦有少数戴戒指或金项链或金笔链的。随着日帝侵略，国难深重，全校实行勤俭节约，这些都由学校禁止了。”富贵家的学生不仅衣服种类选择多样化，其佩戴的首饰也是多种。
“窈窕淑女，君子好逑”，处于青春期的女中学生，为了装饰自己开始学着化妆，从而把钱更多用于买化妆品、装饰品。“国文先生要我们买一本作文讲话。一部分同学反对，理由是没钱。但脂粉钱皮鞋钱是绰绰有余的，真是双料小姐。”显然，这些女中学生的心思已不在书本，而在涂涂抹抹的化妆品上了。广州省立女中的学生同样也会涂一些淡妆，“她们的面部，虽然不及一般妇女们的涂得厚厚的脂粉，但究也匀淡的薄施了层”。教育当局感觉这种风气不佳，便会出台一些规章进行约束。教育部颁布学校制规程，源于女子穿衣服太过招摇，特此规定“女中学生一律要在学校期间穿裙子”。
20世纪20年代开始，由满族服装演变而来的旗袍逐渐受到女士的青睐。旗袍“其工艺由清末的烦琐趋至简捷，尤其是造型上逐渐收紧腰身，突出人体曲线美，这使旗袍逐渐成为时装且不衰。1929年，民国政府规定蓝色六纽旗袍为妇女礼服，后经30~40年代的不断革新，旗袍的长短、领袖都多有变化，而且出现中西合璧之妙，终于成为民族的典型服装”。由于旗袍能够尽显婀娜多姿的曲线美，所以受到很多大学生们的偏爱。而作为正在青春期发育中的中学生，同样也喜欢旗袍的端庄优雅。同样，在男同学的眼中，旗袍也是能凸显曼妙身姿的服饰，散发女性的美。
当然，以上所描述的多是一些富有家庭女子所享有的多姿生活，对于一般家庭的女生而言，却不能尝新试鲜，仅着一些传统的服饰，也不曾涂脂粉。如广州省立女子中学生活困苦的学生“只有穿着一身白布上衣和一条黑裙罢了”。广西的女学生，其穿衣打扮与上海学生形成明显的反差，并没有红红绿绿的旗袍，以及瞪喳作响的高跟鞋，也没有唇涂脂胭。这些学生们穿的多是制服。“除学校的制服外，绝少有穿什么五光十色的红红绿绿的旗袍。制服的质料，不消说人人必须用国货，例如灰色斜布之类。她们所穿的鞋，没有一个是高跟的，不外是胶底鞋或者自所做的布鞋。她们的嘴唇不涂脂胭，奶部不加托子，随任肉体发育，以期达到健康之美，面孔更不须粉红。”这些学生虽然没有浓妆艳抹，但简单利落的学生装依然放射出青年人的青春活力，也不失为一种别样的青春美。
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