——赣榆县外国语学校创建三星级高中情况汇报
尊敬的各位专家、各位领导:
上午好!
今天很荣幸迎来各位专家、领导，对我校晋升三星级普通高中工作进行现场评估和指导，这是我校发展史上有着里程碑意义的大事，它必将促进我校各项工作迈上新的台阶。在此，我谨代表外国语学校全体师生员工向各位领导和专家表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!
下面，就我校的基本情况和三星级高中的创建工作向各位领导、专家进行汇报。
学校概况
赣榆县外国语学校创建于2002年5月，是在县委县政府大力支持下，由江苏鼎大集团投资创建的赣榆县首家民办学校。2007年10月江苏鼎大集团收购了原赣榆县中英文学校，并迅速启动了定位三星级普高、二星和三星分步实施的创建计划。2009年12月学校高标准通过了二星级普通高中验收。
学校占地面积180亩，校舍建筑面积5.9万平方米，绿化面积2.1万平方米。学校于2009年秋启动了初高中分离工作，将于2012年彻底完成分离，成为独立高中。现初中部尚有30个教学班，学生1608名；高中部现有30个教学班，学生1614名；学校现有教职工270人，其中专任教师178人。
我校始终坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“和合”文化为主题塑造学校精神。学校遵循教育规律，规范办学行为，先后获得全国优秀民办中小学、全国中小学思想道德建设先进单位、全国民办教育先进集体、省精神文明建设工作先进单位、省基础教育课程改革先进集体、省模范民办学校、省和谐校园、省平安校园、市文明单位、市全面育人先进学校、市常规管理示范校、市基础教育课程改革先进集体、市教育信息化示范学校、市语言文字规范化示范学校等荣誉称号。
创建工作
一、以评促建，推动学校全面发展
（一）办学理念进一步明确
我校在创建过程中，系统总结了学校管理的现状和经验教训，认真分析了教育区域性竞争给学校发展带来的新问题，进一步明确了“以人为本、和谐发展”的办学理念。这一办学理念以发展为核心，强调科学精神和人文精神的统一，重视制度管理与人文关怀的结合，致力于师生与学校的共同发展，努力把学校建设成为“现代化、高质量、有特色”的三星级普通高中。
（二）办学行为进一步规范
我校认真贯彻落实《江苏省进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，切实做到“三个到位”：一是思想观念转变到位。我们利用网络、家长会、媒体等形式宣传规范中小学办学行为的各项政策要求，引导教干、教师、家长树立科学的人才观和质量观，形成学校、家长、社会联动的教育合力。二是作息时间执行到位。严格控制学生在校活动时间，根据实际情况，按照不同学段和年级、走读生和寄宿生的实际需要，对学生休息时间、在校学习时间、体育锻炼时间、课外作业时间等方面做出科学合理安排。三是课程计划实施到位。学校统一规划各年级课程，落实课表公示制度。同时，随机检查、推门听课，增强执行力。
（三）办学条件进一步改善
2008年以来，根据我校五年发展规划总体部署，学校依托江苏鼎大集团强大的经济基础，对照省三星级普通高中创建标准，不断加大资金投入，累计投入1000余万元用于加强基础设施建设，美化校园环境，学校整体面貌焕然一新。投入400余万元用于改造、装修教学楼和学生公寓；投入近55万元重新装备了12口理化生实验室、3口探究通用实验室、8口音体美专用教室；投入33万元新装备了藏书18万余册的图书馆及5口师生阅览室，满足了教育教学的需求；投入30万元建立了校园无线网络、安保技防系统、有线广播电视系统；投入90万元为每位教师配备了笔记本电脑；投资80万元新建多媒体教室53个，学生机房2个，电子阅览室一个；投入10万元增设不锈钢宣传橱窗，定期展出师生作品；投入12万元安装太阳能路灯50盏，实施校园亮化工程；投入5万元在校园设置了灯箱；投资180万元扩建道路、修建广场、种草栽树，扩大校园绿地。学校的教育教学硬件设施得到进一步完善。
（四）师资队伍进一步优化
学校把“和合”文化建设与师德师风教育紧密结合起来，通过全员培训、学校例会、教职工大会等形式组织全体教职工认真学习党的教育方针和政策，坚持正确导向，强化师德建设。通过实施“名师工程”、“青蓝工程”，充分发挥特级教师和市县名师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，发掘青年教师的潜能和优势，提高教师专业素质。重视“请进来”，先后邀请了北京师范大学肖川教授、连云港师范专科学校冯伯虎教授、江苏省特级教师享受国务院特殊津贴专家李震校长等一批知名专家学者来校开设专题讲座。同时，创造条件让教师“走出去”，参加各级各类培训。近几年，我校累计派出教师200余人次外出参加学习考察和业务培训，开阔了视野，更新了理念。目前，学校已经形成了一个由特级教师、高级教师、市级学科带头人和优秀青年教师构成的骨干教师群体，拥有省特级教师2人，市县学科带头人、教学骨干52人。
（五）管理水平进一步提升
一是讲求“短平快”，提高管理效度。我校实行“校级领导分管、中层领导负责”的管理模式。每位领导分管一个年级组，并任教该年级的一门课程，具体负责抓好年级的教育教学工作。减少了管理层次，缩短了指挥链，提高了管理效能。二是注重“精细化”，提高管理密度。我们切实加强“精细化”管理制度建设，使学校的管理行为、教师的施教行为皆有据可依，有章可循。推行教干负责学科制。领导班子成员每人承担一个学科的教学指导工作，深入一线，身体力行，履行示范、督查双重职责，并为教师业务考评积累过程资料。建立健全“学校—教研组—备课组”三级视导制度。通过不同层次的教学视导，对教师的备课、上课、作业布置、练习批改等情况进行检查督促，发现问题及时整改，推动教师不断反思教学，改进工作方法，提高课堂教学效率。通过强化初始养成教育、值周工作、校园文明岗建设和评比总结促进我校学生常规管理精细化。三是汇聚“职权利”，提高管理力度。我校相继制定了《教干选聘方案》和《教师聘任方案》，改革聘任机制，实施“三级聘任”：由校长室聘任科室负责人和年级主任，由年级主任选聘班主任，由班主任协同年级主任聘任任课教师。学校对每一个环节严密组织，力求做到人尽其才，发挥出每位教师的最大潜能，激发教职工参与学校管理的热情，增强教师的责任感和团结协作的意识。此外，在分配制度改革中，我校通过制定《教职工考核方案》、《优秀班主任考评方案》、《优秀教研组、备课组评选办法》，将竞争和激励机制引入分配方案，体现多劳多得、优绩优酬的分配原则，充分调动了教职工的工作积极性。
（六）教科研水平进一步提升
我校以课题研究为抓手，全面推进校本教研。学校确立了“学校—教研处—教研组—教师”四级研究体系，以教研组为单位，建立健全了课题研究基层组织机构。通过课题研究、论文撰写、课例剖析、教研沙龙等活动，提升教师的教育科研能力。学校承担了《开发学生自身教学资源的研究》、《活动课程教学研究》等8项省市重点课题，有的已经顺利结题，有的正在深入实施中。本学期，我校语文组还承担了全国中语会立项的《基于新课程背景下的高中语文研究性学习》等3项课题。
学校在严格落实国家课程计划的同时，注意开发校本课程。制订了《校本课程发展规划》，从课程的功能、结构、内容、操作及评价等方面明确了课程建设的目标。组织开发的《道德教育时空》、《魅力赣榆》、《紫藤花开》、《大自然的变脸》等12本校本教材，注重知识性与趣味性的融合，涵盖了社会科学、自然科学、文化艺术等多个方面，形成了对国家课程和地方课程的有益补充，有力推进了我校的新课程改革。
（七）学生整体素质进一步提高
学校制订了《素质教育实施方案》，在学生评价、综合素质评价、学分认定、校本课程开发、综合实践活动课程等方面都制订了具体可行的实施方案。建立健全德育队伍，抓好德育基地建设，构建了学校、家庭、社会三结合的德育体系，建立了完备的德育制度、工作职责、考评办法，形成了“全方位、多层次、主体化”的德育模式，使德育工作既扎扎实实又富有成效。学校“紫藤文学社”、篮球队、田径队、舞蹈队、艺术兴趣小组、社会实践活动等开展得有声有色，促进了学生的全面发展。近年来学校成功举办了四届校园体育节、两届文化艺术节、四次广播操比赛和田径运动会。“阳光大课间”体育活动中的太极拳、五步拳、竹竿舞等特色项目在县评比中荣获一等奖。我校还荣获2010年赣榆足协首届“红动杯”足球比赛优秀组织奖；县“赣盐杯”第一届中小学生健美操比赛体育道德风尚奖。
全面育人、和谐发展的素质教育体系塑造了学生良好的精神风貌。2008年12月全校师生为身患重病的闫源同学捐款26052元；2008年5月为汶川地震灾区捐款22950元；2009年为青海玉树地震灾区捐款27718 元；近两年学生参加各类竞赛获省级奖60人次，获市级奖128人次。
（八）“三风”建设进一步加强
我校不断丰富“以人为本、和谐发展”的办学理念，遵循教育规律，规范办学行为，以“美德 好学 格物 致用”为校训，形成了“和谐 活泼 尚荣 上进”的校风、“博学 博采 博艺 博爱”的教风和“善问 善思 善辨 善用”的学风，构建了内涵丰富的具有我校特色的校园文化。在三星创建过程中，学校进一步强化“三风”建设，组织全校师生开展“三风”大讨论征文活动和“三风”建设推进年活动，进一步强化“三风”建设。创建工作中，学校领导班子成员身先士卒，全体教职工全力投入，展现了昂扬向上的精神风貌。
（九）教学质量进一步提高
我们牢固占领课堂这一实施素质教育、提高教学质量的主阵地，着力构建“主动、互动、高效”的生命课堂，强力推进并不断完善“导学—点拨—训练—提高”的教学模式，从学生的知识形成过程入手，重点解决“讲什么”与“怎样讲”的问题，以学生生成的问题为课堂教学的起点，以问题的解决展开教学，以解决问题的效度来检测课堂教学的效果。实施“低起点、小步走、勤反馈、及时补、滚动递进”的教学方法和“重视基础抓规范、重视过程抓方法、面向全体抓提升”的教学策略，积极构建多元化高效教学模式，促进了教育教学质量的稳步提升。2008年我校荣获“连云港市教学管理综合奖”、“赣榆县教学质量奖”，2009年学校被评为“连云港市教学先进集体”、“赣榆县素质教育先进集体”，2010年被评为“省基础教育课程改革先进集体”，并再次荣获“连云港市教学质量奖”。
二、以评促优，彰显鲜明办学特色
（一）打造民办体制特色
在赣榆县民办学校建设中，我们是第一个“吃螃蟹”的人。作为开拓者和领头兵，我们注重扬长避短，形成体制特色，使学校保持旺盛的生命力。主要体现在以下几个方面：一是办学主体实力雄厚。我校是江苏鼎大集团投资创建的一所民办学校，集团同时下辖建筑安装工程公司、城建房地产开发公司，拥有固定资产7392万元，去年产值达8.2亿元，缴纳税款4639万元。强大的企业实力，成为学校生存和发展的坚强后盾。二是办学注重社会效益。鼎大集团不以盈利为办学目的，而是通过办学弘扬“诚信如鼎、责任为大”的企业核心理念,以“科学发展、服务社会”为宗旨,把投资办学作为回报社会、提升公司整体品牌形象、实现产业多元化发展的重要战略举措。三是管理权限职责分明。集团实行董事会领导下的校长负责制，实施大手笔投入，高标准建设，高目标定位，高水平管理，着眼于学校的长远发展。四是师生权益保障有力。我校充分发挥民办学校机制灵活的特点，成功规避了资金、师资、生源等方面的办学风险。学校按学期按规定收取培养费，提前做好每学年的办学经费预算，把教师一年的工资全部打入县财政帐户，由县财政统一按月足额发放，有效避免了资金风险。国家绩效工资方案实施以来，我校审时度势，深化管理体制和分配制度改革，不断提高教师工资待遇（教师工资由档案工资、绩效工资、福利工资、岗位津贴、“三险一金”、教科研成果奖等方面构成），确保我校教师工资福利待遇居本地区之首，切实保障教师的经济利益。同时，加强民主管理，确保教职工的主人翁地位。学校还落实了制止乱收费制度和助学金、奖学金制度，积极为学生提供优质服务。鲜明的体制特色，为学校赢得了“全国优秀民办中小学”、“全国民办教育先进集体”等荣誉称号。
（二）凸显英语课程特色
一是建设高素质英语教师队伍。我校始终坚持“走出去、请进来”的办法，加强英语师资队伍建设。送英语教师外出培训，提高英语水平；请外籍教师到校任教，强化口语教学。目前，学校有外籍教师2人，英语骨干教师7人。二是实施英语校本课程研发。除了统编教材外，我校还编写了校本课程《唐诗诵读英语》供学生选用，在每周的校本课程教学中实施，将传统文化与西方文明相结合，提高学生的综合素质。三是打造英语精品课程。经过几年的探索实践，我校已初步形成组织教学“英语化”、设计活动“情景化”、活动形式“多样化”的英语课堂教学模式，强调师生间的互动交流，注重培养学生听说能力，让学生轻轻松松学英语、说英语。四是营造英语学习氛围。学校的宣传标语、名言警句甚至科室标牌都采用中英文对照的形式书写。学校的英语角、英语广播、英语板报评比和英语演讲等丰富多彩的活动，让学生们可以尽情展示。学校被县教育局确定为外语学科教研基地。在“阿斯顿英语之夏”公民口语学习活动中，我校以出色的成绩被授予“连云港市先进集体”荣誉称号。
（三）靓化“和合”文化特色
我校坚持和谐发展理念，立足自身实际，构建了以人为本的“和合”文化。“和”即和谐，“合”即融合，“和合”文化既体现了中华传统文化的基本精神，也应和着践行科学发展观的时代脉搏。一是以“和合”文化营造育人氛围。学校校园广场命名为“和合广场”，主教学楼命名为“和爱楼”，东、西教学楼分别命名为“和生楼”、“和实楼”，学生公寓命名为“馨居”和“雅舍”，东西餐厅命名为“天物厅”和“地华厅”。二是以“和合”文化促进民主管理。学校在管理过程中充分尊重和保障教职工的经济利益和政治权益，调动教师参与学校民主管理的积极性。每年定期召开教职工代表大会，教职工代表依法行使参政议政的权力；实施校务公开，确保教职工对学校人事任免、考核、评优、职评、财务等重要事宜的知情权。学校领导自觉置身于教职工的监督之下，干群关系密切，营造了适合师生健康发展的机制和环境，形成了以不断发展的事业吸引人、以公平进取的评价机制激励人、以团结和谐的人际关系感染人、以“和合”文化熏陶人的管理风格。三是以“和合”文化引领教育理念。我校把“和合”文化融入教育教学思想，要求教学诸要素实现和谐统一，达到最佳的教学效果。诸如师与生、教与学、学与用、知与行、课内与课外、教书与育人等要相融相生。就我校外语教学而言，则有不同语言以及不同语言背景的思想观念的融合、本籍教师与外籍教师的融合、教师与学生的融合、学与用的融合、课内与课外的融合等，逐步形成了在“和合”思想指导下的具有鲜明特色的外语教学。
三、以评促思，放眼学校长远发展
在整个创建过程中，市、县教育局领导多次莅临我校具体指导，提出了许多宝贵的意见和建议。我们深深体会到各级领导的关心和支持、社会各界的理解和帮助是三星创建成功的重要保证。同时，我们也对学校的自我完善有了更加深切的体会。
一是坚持硬件建设和软件建设并重。创建工作必须坚持“两手抓、两手硬”的原则，在抓好硬件建设的同时，不遗余力地抓好软件建设，做到软件不软，硬件过硬。二是坚持内部挖潜和外部资源利用并重。我们充分挖掘民办学校机制灵活特点，做到既合理配置校内各种教育资源，又充分利用校外教育资源，使校内外资源有机整合，高效利用。三是坚持制度管理和人文管理并重。我们通过人文关怀，把学校发展目标变成全校师生共同的愿景，增强了学校的凝聚力和向心力，把规章制度变成师生员工共同的价值取向，使制度的约束力和影响力得到充分发挥。
各位领导和专家，对照三星级普通高中创建标准，我校已具备申报条件，但审视自身，我们认识到还存在一些不足，主要体现在以下几个方面：一是学校的硬件设施还需加大投入。学校教学综合楼和大餐厅的建设迫在眉睫，我们已报请董事会，统筹规划，妥善解决。二是新的课堂教学模式还有待于进一步探索与完善。我们计划通过集体备课、教师论坛等校本教研活动，形成校级课题，深化教改；对学生进一步加强自主学习教育与学习方式多样化的引导，培养学生多元学习能力与创新精神。三是学校的管理措施还有待进一步创新和完善，以更好地实现管理制度规范性和人文性的高度统一。在规范办学行为的背景下，我们将进一步加大改革力度，提升学校的管理水平。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们将以此次评估验收为契机，在国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的指引下，继续锐意进取，勇于创新，求真务实，和谐发展，把我校各项工作不断提高到新的水平。
2010年11月22日
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