家长学校“三同”模式实践研究

指导思想

“同步入学、同步升级、同步毕(结)业”的家长学校"三同模式，是以教育科学理论为指导，具有鲜明特色的一套运行机制，是家长学校结合学校教育，促进家庭、学校、社会“和谐结合”,培养新时期合格人才的有效手段。

家长学校“三同”模式以幼儿园、中小学家长为重点、以全体家长为对象，以提高家长家庭教育水平为宗旨,以教育学、儿童生理心理学、学校管理学为依据，探求传授家庭教育知识的最佳途径。

因学校所在地区域环境、人口素质经济条件不同,家长需求和能力的不同,家长学校"三同”模式要注意普遍性与特殊性的结合,这一模式的研究是新时期家庭教有的重要课题。

二、模式简述

多年实践证明，仅仅在开学时对一年级新生家长进行“一次性"培训，虽然突出了培训的重点,但却忽视其它年级学生家长。而“三同”家长学校则解决了这一问题。“三同”家长学校对培训对象的定义作出了新的界定:即培训对象由原来仅仅只涉及初中、小学幼儿园起始年级新生家长,改为以中小学、幼儿园起始年级新生家长为重点、以全体学生家长为普及对象。既保证重点,又兼顾一般。按照“抓点促面”的思路，坚持每年在新生开学第一学期以一年级学生家长为重点，安排7-10个专题，在经费、场地、师资、教材、时间等方面给子充分保障。同时,对二至五年级的学生家长，则有针对性地分别以专题讲座、家长会的形式每学期培训一至二次;六年级的学生家长，每学期至少安排两次专题讲座。并定期举办家长教育子女经验交流会、专家报告会,传播先进的家教理念和家教方法。学生毕业时家长同步结业，家长学校“三同"模式分指导思想、组织领导、经费筹集、教学管理办学形式、培训内容、教学方法等方面，可一纲多本,因校而异。

家长学校“三同"模式在具体操作中应注意以下几点:

规范组织管理。在党委政府支持下，妇联牵头协调、教育、关工委等部广门齐抓共管。建立家长学校管理考核体系， 制定日常管理制度，每期家长学校开学，都按照“三同”家长学校的要求抓好“三率” (即人学率、出勤率、结业率)、"九落实”(即组织、经费、场地、计划、制度、教师、教材、学员、时间)。

优化教学内容。家长学校”三同”模式的教学内容主要有六个方面:①中小学生、幼儿生理、心理发展特征及健康教育常识: ②家庭教育常识:③生命教育:④成功教育:⑤规则教育(法制教育)。其中，法制教育主要采取以室释法的方法,看重阐还(未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的士要务款，增强长的法律意识，优化育人环境、促进下一代健康成长。此外，家访、电话联系、家长接待日等方式作为家长学校的延续和补充。

合理运用资源。家长学校把家庭的期望、社会的要求和学校的育人有机结合、实现资源配置综合化。在城市，利用双休日或晚上集中家长到校上课、也可在社区建立区域性家庭教育指于中心:在农村，则利用农闲季节或开学放假及家长到校接送孩子的机会传授。教员以各校教师为主外聘为辅。学松挑选教学经验丰富的骨干教师承担授课任务，同时聘请医院及卫生防交、公安司法业务能手讲课。此外，可建立专家团、讲师团、义工团等以供家长学校选用。

三、对策研究

理化研究家庭教育理论。面对新的形势，需要不断认识和把握新时期家庭教育的特点和规律，学习借鉴国内外家庭教育的先进经验.努力提高“三同”家长学校的办学水平、要研究家长的共性”和“个性”，探索增强教学针对性，把教师讲授与家长讨论结合起来，增强教学的互动性，增强家教实效。

健全巩固教师队伍。首先，要依托家庭教育指导中心和各级各类教育活动阵地，举办各类家长学校示范培训班，有计划、有重点地培训一批家教骨干。其次，团结联络热心家庭教育工作的各方面的专家，组成一支专兼职结合的家庭教育专家队伍、讲师团队伍、社区志愿者队伍，更好地发挥他们在传播家庭教育知识提高家庭教育水平中的示范作用。

健全巩固教师队伍。首先，要依托家庭教育指导中心和各级各类教育活动阵地，举办各类家长学校示范培训班，有计划、有重点地培训一批家教骨干。共次，团结联络热心家庭教育工作的各方面的专家，组成一支专兼职结合的家庭教育专家队伍、讲师团队伍、社区志愿者队伍、更好地发挥他们在传播家庭教育知识，提高家庭教育水平中的示范作用。

切实增强教学实效性。村立创新意识，不断使教学内容拓展，新颖生动、丰富多元，切实增强”三同”家长学校教学的实效性。家长学校应以适用、实际、实效为原则，让坐生、家长和教师共同成长,促进家庭教育整体水平的提高。

创建长效的运行机行。需要采取有力措施，建立务民字校工作的长效机制。例如建立联席会议制度，凡涉及家庭教育、家长学校工作方面的重大事项，应当共同研究、协调部署。在家长学校工作中。妇联、教育部门和学校应主动与关工委、共肯团等有关部门和城乡基层组织加强联系，共同实施规划和指导,共享社会教育资源。