赣榆区教育局家庭教育指导中心
学校教育、家庭教育与社会教育是教育的三大支柱，缺一不可。三育形成合力，已成为现代教育的重要标志。家长学校是系统地开展家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量，树立正确成才观的重要阵地。
“家校社共育”，中央有精神，省市有要求，赣榆有基础，家长有渴望，是实现赣榆社会教育提速、学校教育提质、居民素养提升的民生工程。解决家长“不会学”“不会教”的问题，是全面改善赣榆教育生态迈出的积极一步。赣榆区教育局把家校社共育作为缓解家校矛盾、形成教育合力、改善教育生态切入点，2019年5月，经区教育局研究决定，与北京“三宽”家长教育科学研究院开展家长培训项目合作，确定22所中小学校（幼儿园）作为“三宽”家长学校实践校，初步形成家庭教育整体推进的态势。一年来，家校社携手，开展了系列家校社共育工作，取得了优异的成绩。
一.成绩突出 个性彰显
（一）组织先行先试，探索家校共育新路
多年来，赣榆教育是一张亮丽的名片，家庭教育工作成绩斐然。怀仁讲堂影响深远，大批家长受益匪浅。为了进一步推动全区的家庭教育工作，2019年春，经区教育局研究决定，与北京三宽家长教育科学研究院进行项目合作，开展三宽家长学校实践校活动。2019年7月4日召开全区家校社共育动员大会暨举办家庭教育指导骨干教师培训班，参会教干、骨干教师和学生家长1000余人。完善家长学校建设，更新学校网络系统，添置班班通学习软件，22所三宽家长学校实践校家长教育培训，实现了班班通，家庭教育指导工作全覆盖。区教育局成立了家庭教育领导小组和家庭教育指导中心，为家庭教育指导工作提供了组织保障。制定了《赣榆区教育局关于加强三宽实践校建设工作的指导意见》《关于开展2019—2020年赣榆区三宽实践校家庭教育工作优秀家长、优秀教师评比细则》，印发了《2019年下半年三宽实践校家庭教育指导工作要点》提出明确的家教工作要求，为家庭教育指导工作评价考核提供了抓手。
（二）组织学习调研，把脉家校共育方向
组织了《赣榆区家庭教育现状》、《合格家长自测》问卷调查。组织家庭教育工作现场调研活动，于2019年10月22---11月14日对22所实践校进行了全面调研，参加了和安小学、和安中学、塔山小学、塔山中学、海头初中、沙河小学家长教育培训活动，先后实地查看23所家长学校(含一所完小)建设情况，访谈家长学校管理人员及指导教师102人次，发放并回收调研报告22份。2019年11月28日教育局组织三宽实践校6人赴湖北五峰参加中国家长大会，赣榆区教育局荣获2019年度“三宽家长学校专业化建设”优秀组织奖。12月19日教育局组织三宽实践校管理人员27人去山东滨州考察学习，12月20日塔山中学柏永、柘汪小学张明敏老师代表赣榆区在赣榆区、临沂市、枣庄市、滨州市等四市家庭教育工作经验交流会上做交流发言。2020年1月3日召开赣榆区家庭教育现场观摩研讨会，区关工委、文明办、教育局、区妇联、柘汪镇领导参加。柘汪小学提供了丰富多彩的观摩现场，塔山中学、青口小学等6所学校进行了大会交流。分享了成功做法，分析了存在的困惑，破解了工作难题。区教育局印发了《赣榆区家校社共育现场观摩研讨会材料汇编》，对全区家庭教育指导工作进行了全面的总结。
（三）开辟“非常课堂”，助力“宅家 防疫 教子”
2020年春天，一场突如其来的疫情危机，扰乱了国人的工作与生活，也中断了线下家庭教育指导工作。为贯彻教育部关于“停课不停学”文件精神，居家抗疫期间，在三宽家长教育科学院指导下，共组织54900个家庭收看了768600节次“非常课程”，分享73200份家长学习心得、“宅家教子案例”，我区的创新做法被三宽全国总校网站等多家区级以上报道和推广。2020年4月17日，三宽家长学校全国总校组织召开云端会议，对自2020年2月3日至3月31日为期58天“非常课堂”公益活动进行总结，对后疫情时代“家校社”双实践区建设暨家长学校专业化建设与管理平台的创新工作方案进行解读。会上，中国关工委事业发展中心、三宽家长学校全国总校、各实践区实践校代表做了交流发言。区教育局主任科员岳进明代表教育局作了题为“非常时期 非常课堂 助力亲子共同成长”发言。家庭教育指导中心王善法、邵永胜参加云端会议。
（四）总结试点工作，分享实践研究成果
为总结三宽实践校在家长学校建设、家长教育培训、教师职能重塑、学生成长助力等家校共育工程建设中取得的成绩及存在的问题，提炼和完善“学校主导、班级组织、家长主体、家校互动”赣榆家校共育工作模式，为全区中小学幼儿园家校共育工作开展提供可借鉴、可推广的经验，2020年5月29日，区教育局邀请三宽教育科学院院长萧斌臣、副院长张采青来赣榆调研。29日上午区教工委书记、教育局局长陆建国与萧斌臣等进行了专题会谈，陆建国向萧斌臣等介绍了赣榆家庭教育工作取得成效及存在的问题，提出了与三宽进行深度合作的建议。萧斌臣对疫情后非常课堂、课程变化、家长学校专业化管理平台建设情况做了说明。会谈后，在区教育局九楼会议室、塔山中学分别举办了城区和农村三宽家长学校实践校家校社共育工作座谈会，实践校校长参加会议并进行了交流发言，就实践校家庭教育工作存在的问题和困惑以及今后的打算进行了深刻的探讨。
5月29日，塔山中学展示的“菜单式课程”家庭教育精准帮扶模式，受到了前来调研的三宽家长教育科学院萧斌臣院长的充分肯定。
5月30日，赣榆区教育局陆建国局长，在连云港市召开的关于《江苏省家庭教育促进条例》颁布实施一周年座谈会上进行专题发言，重点介绍和分享了赣榆区开展家庭教育工作的成功做法。
2020年6月12日青口小学举办了“童心童趣同飞扬，共建共享共成长”家校社共育之亲子互动成果展示，内容上丰富多彩，形式上活泼多样，理论上逐渐成熟，实践上按序推进，深受学生、家长好评。
7月24日，受三宽家长总校的邀请，塔山中学柏永、柘汪小学张明敏两位家庭教育指导教师参加2020---2021学年三宽家长学校课程“百人团”云端论证会，分享塔山中学和柘汪小学家校共育工作成果。
8月14日，塔山中学校长韦兵余、柘汪小学校长樊茂声受邀到东海县晶城校长论坛介绍家校共育工作经验。
一年以来，通过大家的努力，营造了浓厚的家庭教育氛围，涌现了一批家庭教育工作突出的学校：柘汪小学、塔山中学、青口小学、实验中学、实验小学、塔山小学、实验幼儿园、和安中学、沙河小学等。柘汪小学联系社区，完小利用村服务中心会议室，真正实现家庭教育全覆盖。青口小学提前规划，安排得当，完小全部参与。塔山中学每次活动真正实现班班通，合理安排学生、家长学习，提升教学成绩效果显著。实验幼儿园以课题作引领，面向全区幼儿园开展活动，推动家庭教育工作，促进教师专业发展。和安中学对三晒、三练、三宽有机结合，充分调动老师、学生、家长的积极性，利用录播室进行家庭教育现场直播。柘汪小学、青口小学、黑林小学加强营造家教氛围，谋划建设家教主题馆、德育主题馆等。实验中学编印《见证成长家校共育手册》，组织家校共育沙龙活动。塔山中学编辑了《让我们一起成长吧》三宽家长学校优秀案例。柘汪小学精心设计了“爱之锦囊”档案袋，柘汪镇地域性100个家庭教育故事征集已完成初稿。好多学校对调研工作非常重视。塔山小学新闻报道图片选择视觉独特，效果明显。柘汪小学新闻报道内容细致，快速全面。夹山中学韦方利老师负责三宽家长学校具体业务工作，亲自授课《如何做一个合格的家长》。塔山中学柏永老师建立家教公众号，“怀仁家长学堂”线上举办家教讲座14期。为了更好的推动家教工作，2019年12月在全区实践校征集家教案例，海头初级中学李积芝多次撰写家教论文、案例。实验中学报送家教案例9篇、塔山中学7篇、和安中学8篇等，对优秀案例编辑成册，在柘汪小学现场会上进行交流。
一年来，涌现了一批家庭教育工作先进个人：
柘汪小学 陈静 张明敏 实验幼儿园 赵玉艳 吕丽萍
塔山中学 柏永 塔山小学 胡继冲
和安小学 孙娟 和安幼儿园 宋秀丽
和安中学 王端清 沙河小学 孙明
实验小学 吴静 实验中学 穆平
黑林小学 张宗利 青口小学 丁自于
经济开发区 刘小妮 夹山中学 韦方利
海头初级中学 李积芝 黄海路 秦南海
二.存在问题，困惑不足
在调研过程中也发现了一些问题，需要引起我们高度重视。家校社共育需进一步形成共识，家庭教育社会资源有待进一步整合，校与校之间、班与班之间、家庭与家庭之间发展不平衡，无论是主观上还是客观上都有不同的原因和结果。
（一）家庭教育社会问题
1.家庭教育社会共识缺失。全社会还没有形成家庭教育合力，区及以下政府没有出台家庭教育保障性政策，政府及有关部门家庭教育责任意识缺失，家庭教育社会资源亟待整合。
2.家长家庭教育能力低下。家长学历偏低，幼儿园、小学及初中家长学历在初中及以下占50%以上。家庭教育责任意识不强，认为教育是学校事的，管生不管育、能生不能育的家庭占比不小。家庭教育能力（条件）低下，《家长家庭教育行为规范》和《家庭教育指导大纲》法规知之甚少，教育手段简单粗暴。学习力较弱，受自身水平所限，参加家长教育培训的积极性不高。
（二）学校指导工作问题
1.政策机制不够健全。国家和省级政府先后出台了相关政策，但市、区级缺乏具体的实施办法，家长学校人员配备、经费投入、评价机制等没有保障，学校家庭教育指导工作动力不足。
2.主动担当意识不强。由于没有政策导向，有的学校把家庭教育工作置于学校整体工作之外，家长学校成为学校工作的累赘和额外负担，家长教育课程计划受到其他活动冲击，随意取消课程安排现象时有发生。
3.家长学校保障不力。有的家长学校没有办公场所，管理人员配备不足，教材及相关参考资料短缺，家庭教育网络系统不能正常运转或弃而不用，家长教育活动场所没有保障。
4.家长教育资源匮乏。家长教育形式单一，缺乏多样性，不能满足不同层次家长的学习需要。家庭教育服务措施滞后，家庭教育难题很难得到及时破解。
5.教师专业能力不足。教师家庭教育理念需要更新，部分教师还持有“家庭教育是家里事”观点，参与家庭教育指导工作的积极性不高，家庭教育知识储备和指导能力不强，不能满足后疫情时代家庭教育指导工作要求。
三.展望未来，任重道远
当前家庭教育工作，全国各地正在如火如荼地进行。赣榆区教育局非常重视，成立了专门领导机构，进行了专题培训，下发了专门文件，进行了全面调研，组织外出考察学习，召开了实践校家庭教育现场观摩研讨会，涌现了一批先进学校和个人，取得了一些经验和成绩。通过梳理提出如下建议，希望今后能进一步做好三宽实践校家庭教育工作，促进赣榆教育再上新水平。
（一）推进家庭教育法规落地
依据《江苏省家庭教育促进条例（2019）》，制定地方政府家庭教育法规，明确政府、教育部门、社会、学校及家长家庭教育工作责任、权利、义务和政策保障（师资、经费），从政策上解决困扰家庭教育指导工作的诸多问题。
（二）优化家长学校常规管理
强化政府对于中小学幼儿园家长学校建设的责任，完善家长学校软硬件建设。积极探索家长学校办学模式，为家长提供多元家庭教育指导服务。加强家长学校专业化建设，遵循家长自身文化水平和学习特点，创新家长教育方法，提高家长学校教学效益。加强对家长学校办学过程和效益管理和评价，不断提高家长学校办学质量和水平。
（三）提高家庭教育指导能力
指导学校组织家庭教育知识全员培训，提高教师家庭教育指导工作责任意识和业务水平。组织家庭教育指导骨干教师培训和家庭教育指导师资质认定，打造一支专兼结合的家庭教育指导教师队伍。将教师承担的家庭教育指导工作计入年度绩效考核，充分调动学科教师参加家庭教育服务活动的积极性。
（四）整合家庭教育社会资源
鼓励和引导个人、社会培训机构参与家庭教育工作，为更多的家庭提供公益性、个性化的指导与服务。加强和妇联、文明办、关工委的联系和配合，鼓励学校与村镇、社区、企业合作，统筹利用社会资源，特别是用好博物馆、展览馆、红色教育基地等，强化实践育人，共同营造家校社共育浓厚社会氛围，合力提高育人质量。
（五）发挥科学研究引领作用
将家庭教育纳入教科研范畴，组建区教育局家庭教育教研团队，扩大与三宽家长教育科学研究院合作范围，申报国家社科基金“十三五”规划教育重大（重点）课题《家校合作的国际经验与本土化实践研究》研究基地，推动“家校社共育与家长学校专业化建设”双实践区创建，引领赣榆区家庭教育发展方向。积极培育、选树家庭教育工作先进典型，构建具有赣榆特色的家庭教育模式，不断扩大家校社共育成果和影响力。
（六）加强家庭教育宣传工作
加强家庭教育宣传工作，营造家庭教育氛围，凝聚家庭、学校、社会家庭教育共识。有计划组织教育管理者、教师和家长学习各级家庭教育法规，提高家庭教育和家庭教育指导工作责任意识。构建家庭教育工作评价体系，把家庭教育工作纳入各校年度教育目标考核，定期开展家庭教育工作专项督导，以评价促进家庭教育工作开展。
总之，三宽实践校开展活动一年以来，经过22所实践校共同努力，取得了显著的成效，涌现出了一批先进学校和先进个人。全区家庭教育工作上了一个新的台阶，取得了可喜的成绩，赢得了家长和社会的广泛赞誉。成绩属于过去，未来仍需努力。家校合力，未来可期。家校社合作，永远在路上!让我们大家一起努力，争创赣榆家校社共育工作新的辉煌！
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