连云港市赣榆实验中学
2019—2020学年度，我校以全区教育系统家庭教育工作要点为指引，秉承“提高家长整体素质、提升家长教育水平、更好的培养下一代、造就新时代高素质的人才”家长学校办学宗旨，校领导高度重视，通过设定目标、任务分解、宣传发动、建章立制、绩效奖惩等多种方式，广泛开展家长学校工作，逐步形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三者结合的教育体系，年度工作受到了学校家长的广泛好评。现将本学年工作总结如下：
一、主要业绩
（一）完善家长学校建设，建立健全相关工作制度
我校一直把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一项重要工作来抓，陈明校长亲自担任赣榆实验中学家长学校的校长。我校创建“家校合作”工作领导小组，负责对家长学校发展过程中的重大事项进行报请、审议和决策；组建家校合作工作小组，全面落实、推进家校工作；组建三级家校委员会，制定相关章程、工作计划，管理日常事务；建立健全家校信息反馈渠道；制定家校评价考核等管理制度，做到台账齐全。这些制度的完善，使家长学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。
（二）组建师资队伍，加强家庭教育指导的团队力量
我校组建学校、年级、班级家校合作委员会，组建爱心家长义工协会，优化家教机构。学校行政班子成员和班主任，全员被聘为家长学校志愿辅导老师。另外，我们还选聘部分有组织能力、有义工情怀的优秀学科教师和家长充实三宽家长学校教师队伍。这一措施的实施，大大增强了我校家庭教育工作的力量，使家长学校工作得以顺利，高效开展。
（三）建立科学、规范的评比考核制度，表扬先进，树立典型
为了更好地提高家长学校的工作实效，调动各位家长参与学校管理、共同关注孩子的身心发展，我校建立科学、规范的评选制度。每学年评选优秀学生家长，优秀辅导教师，优秀年级、班级组织奖等，表扬先进，激励后进，让榜样的力量指引前进的方向。
二、主要举措
（一）依据学情需要，推进家长学校课程体系
1.“三宽教育”课程有序开展
2019-2020学年度第一学期：学校对班级投影设备进行更新，实现现代教学设备信息班班通。全体教师和家长关注三宽家长学校公众号，并注册了连云港市赣榆实验中学公众号。活动组织形式主要是：家长学校定期推送家庭教育、学校教育的相关文章，推送专家讲座，优秀学生家长和班主任的教育心得等，家长进行自主学习；根据相应的主题内容采取全体家长集体观看学习的方式或家长自主报名、班主任推荐相结合的方式，分批组织家长到学校集中观看学习，在一起交流心得；还通过讲座和案例分析相结合的方式，让三宽内容更加具有针对性，实效性。
2019-2020学年度第二学期：在“宅”家抗疫非常时期，各实践校配合三宽家长学校开启 58 天的二月季、三月季“非常课堂”公益课程，活动于 3 月 31 日圆满结束。“非常课程”结束后，三宽家长学校又开启了4-6月份的家长课程，继续通过“三宽家长学校”微信公众号的平台进行学习。
2．借助网络平台和班级家委会的力量，提高三宽课程的实效
各班主任建立班级家长微信群，确立班级家委会成员。班主任每周定时将三宽课程链接发送至班级家长群，提醒家长将其保存或收藏，以便回看。班级家委会成员组织家长在群内签到、规定相对统一时间观看课程内容，确保家长收看课程内容的全员参与率。还定时提醒、指导家长观看视频并在《家校共育手册》上做好听课笔记，督促家长把观看视频的专注瞬间和听课笔记拍照上传至家长群。班级家委会成员引导家长就课程内容或亲子关系进行交流分享，学以致用。
3．不断完善《家校共育手册》，配合三宽家长学校教育课程体系
设计制作《见证．成长 家校共育手册》，并在实践中不断更新。每学期一册，目前使用为第二版。内容包括“三宽课程表”、“家长公约”、“课堂笔记”、“家长心语”、 “回顾与展望”、 “社会实践”、“一封家书”等。《家校共育手册》架起了孩子、家长、学校沟通的桥梁，为家校携手搭建了良好的平台。家长好好学习，孩子天天向上。我们希望家长用好手册，认真学习，提升自我素质及教育观念和教育素养，提升对子女的教育水平，为孩子身心健康发展提供良好的家庭环境。更希望家长积极参加学校、班级组织的各项家校共育活动和孩子共同成长。
（二）形式多样，力求实效，构建家庭教育特色活动
1.“亲语倾言”--微家书为青春期的孩子架设亲子沟通的桥梁
以《家校共育手册》为载体，通过“亲语倾言”这一栏目建立一种亲情联结，用微家书的形式让孩子和家长理性思考，在相互尊重、平等的基础上达到交流与教育的目的。亲子共成长，学会科学沟通理性表达，进而让亲子关系、家庭氛围更加融洽。
2．开设有针对性的主题 “家校沙龙”活动，逐步构建具有学校特色的家庭教育课程体系
“家校沙龙”由年级的班主任提供素材并参与活动，选拔班级中品学兼优或进步突出的学生家长做分享交流；就家长提出的教育困惑或个别特殊家庭、问题学生进行研讨，给出解决的方法并跟踪辅导。再由个别找群体，由个性找共性，开设有针对性的主题家庭教育沙龙活动。
3．搭建家校互动志愿者团队，开设家长讲堂、家长微课堂
每次课程都要认真选题、备课，确立主讲人和开课时间。每次开课可以面对同类情况的学生的家长开放，家长可以和主讲人互动，也可以在课后提出问题困惑。家长学校教师及时收集反馈，成为确立下次微课的主题。这样也提高了微课的有效性。也可以从家长、学生的需要出发，由家长、教师执教，开设青春期教育讲座、生命安全教育讲座以及其他课程，丰富授课资料及活动形式。
4．开展“社会实践——最美策划”评比活动，评出最美策划
社会实践活动使孩子深入体验生活。在这个特殊的寒假，结合《家校共育手册》中“社会实践”栏目，学生把自己或家庭的正能量的抗疫、防疫的生活点滴可用文字、视频等各种形式记录下来，参加班级、年级和学校的评比。这个活动使孩子认识到我们国家的伟大，增强每个人的民族、家庭的凝聚力和责任感，体会父母的不易，提高自己的自理能力，营造良好的家庭氛围。
5．“停课不停学”期间，做好家访工作
加大家访工作的力度，对“停课不停学”期间家庭教育状况进行调查，梳理网课管理过程中家长的焦虑、期待和收获，指导家长掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法。关注特殊学生和其家庭，制定家访方案。通过家访、电话联系或约请方式进行个别指导，做好访谈记录，建立家访档案和学生成长档案，家校合作促使特殊学生快速融入到班集体中，快乐健康地成长。
6．开展赣榆实验中学第一届家庭教育宣传周系列活动
开展“用爱沟通，合力前行”为主题的“第一届家庭教育宣传周”系列活动（以后每年均以5月15日“国际家庭日”所在周为学校家庭教育宣传周）。本届具体开展了《家校共育手册》的评优展览； “感恩母爱 情动实中”母亲节系列活动；面向班主任和家长征集家庭教育箴言并陆续分享给更多的家长；“孩子眼里的最美家庭”宣传片制作；让孩子、家长、教师共同参与的三方智慧家访行动；优秀家长、优秀家庭教育指导教师、最美家庭等争优表彰活动等等，每项活动都旨在倡导家长智慧、有爱、理性地进行教育互动，营造和谐的家校共育氛围，优化良好的教育生态。并在学校微信公众号上连续推文，这样不仅推介了学校发展，还让家长和孩子们尽情享受了一份丰盛与营养的家教大餐。
（三）开展系列评选活动，榜样示范，以点带面
2020学年度，为总结我校三宽教育工作的成功经验，突出典型，学校进行了《家校共育手册》评比，表彰了一批“三宽家长学校优秀年级、优秀班主任和优秀学生家长”， 在“家庭教育宣传周”活动中，评优争美，又表彰了172名“优秀家长”、26名“优秀家庭教育指导教师”和10个“最美家庭”。并在学校微信公众号上推文，使其发生辐射和榜样示范作用。
三、下一步工作打算
（一）持续推进三宽家长学校课程体系
高效运用“家校社共育与家长学校专业化建设”云平台，对教师培训、家长课程、家庭教育服务、课题研究及家庭教育工作评价等工作进行常态管理。
（二）有效运转各级家委员会工作，发挥家委会成员的桥梁纽带作用
挖掘优秀家长资源，以点带面唤醒更多家长的家庭教育意识，发挥家长的潜能，家校共育，共促成长。
（三）开展“用关爱托起希望的太阳”—连云港市赣榆实验中学蒲公英行动，因材施教，助推学生潜能的提升
（四）面向家长征集家庭教育微课程
其内容可涵盖亲子实践、亲子阅读、文化传承、生活妙招、习惯养成、安全教育、亲子公益、农耕体验等。家长和孩子一起把自己的家庭成长经验、教育智慧做成“微课程”，然后分享给其他的家庭。通过共商共建共享，以实现家校同学习、共成长的教育初心。
（五）关注后疫情时期的特殊群体
1．继续做好后进生及特殊学生的监督与帮扶工作
在疫情期间也存在个别学生学习不能够自觉，自律性较差的现象。个别家长教育水平有限，没有做到榜样的作用，督促不及时，从而慢慢拉开了孩子与他人在学习方面的距离。所以我们要继续对学生进行摸排，找出之前疏漏的地方，然后通过开展同桌互助，小组互助，家长进课堂等方式精准帮扶，激发其学习的积极性，使其行为习惯向良性发展。
2．调节疫情下紧张的家庭关系，为孩子营造良好的家庭氛围
通过调查发现，疫情之下，由于蜗居在家等多种原因，很多家庭的家庭关系紧张，父母不睦，未给孩子营造一个良好的学习氛围，不利于孩子形成良好的品格。由于疫情的原因，不能进行家访，班主任要与家长保持经常电话联系，加强亲子之间沟通，以取得相互之间的理解。
四、存在的问题及思考
在家庭教育工作中，我们也遇到一些棘手的问题：一是个别家长不重视，观看课程不及时；二是由于工作、家庭生活等问题部分家长产生学习倦怠，各项任务出现应付了事的情况；三是学校缺乏家庭教育方面专业人才，缺乏把专题做深做精做透的专家引导。
由于家长学校工作参与群体的特殊性，还是遇到了一些我们自身无法克服的困难：如活动经费紧张；教师参加家庭教育工作的工作量及工作实效尚未找到很合适的界定、考核方案，积极性难以调动；教师尤其班主任工作繁重，家庭教育工作难以达到理想效果等等，这些都制约了家庭教育工作的进一步发展。这就需要相关家庭教育专家加强引领，需要家庭、学校、社会共同努力，多方促进家校社共育沟通渠道的畅通（比如成立优秀家庭教育校外辅导员资源库，对点链接，加强互动），只有多方合力，才能赢未来。
孩子代表的是希望和未来，更是民族发展的根本和栋梁，让我们携手共做孩子生命中的摆渡人，用爱、陪伴与责任，去摆渡每一朵生命之花。
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