重要观点：
1、我们要有勇气接受我们是“不完美”的观念。
2、我们自己要学会、而且也要教孩子学会把犯错误看做一个让人兴奋的学习机会。
3、孩子们每天都需要看到犯错误的价值所在并且在一种友善的环境下从错误中学习。
4、在充满敌意的气氛中试图解决问题绝对不会有好效果。
5、当大人为自己的行为造成的冲突承担起责任时，孩子们通常都愿意仿效大人作出的榜样，承担起自己的责任。
从小我们得到的教育是要为犯错误而羞愧。其实每个人都不完美。我们要有勇气接受“不完美”的观念。世界上没有完美的人，可是每个人都在这样要求自己和别人——尤其是孩子。
想一想你小时候犯了错误时从老师和父母那里得到的信息。那都是些什么信息呢？当你犯了错时，你得到的信息是不是你无能、愚蠢、坏蛋、没出息？再想想你因为犯错而遭到的训斥。你当时是怎么想的？你想将来要怎么办？有些人认定自己是坏蛋或自己无能；另一些人因为害怕做得不够完美而受到老师或父母的羞辱，从而决定不再冒风险。太多的孩子决定变成个讨好者，牺牲他们的自尊去取悦大人。另外还有一些孩子会掩盖自己的错误，并想尽办法避免被抓到。这是能鼓励孩子发展生活技能和健康的价值观的方法吗？当然不是。
当老师和家长就孩子的错误传达给孩子的是负面信息时，他们常常是好意。他们是在试图激励孩子做得更好些。他们没有考虑他们的方式所造成的长期效果。有那么多的教育方法和养育方法是建立在“让孩子害怕”之上的。成年人担心，如果他们不让孩子做得更好，他们就没有迟到职责。太多的人担心别人会怎么想，而不是孩子能从中学到什么。另外一些人担心如果自己不让孩子充满羞辱和恐惧，孩子就永远不会做得更好。担心是因为他们不知道还能怎么办，并且担心如果不让孩子遭到羞辱、责难和痛苦，就是在娇惯孩子了。父母往往会以对孩子更多的控制来掩饰自己的担心。
我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若要让孩子做得更好，就得先要羞辱他们？想想你自己上一次被不公正对待时或被羞辱的感觉吧。你当时有合作的意愿了吗？想要表现得更好了吗？想想最近一次（或者你小时侯某一次）别人想以让你感到难受来激励你做得更好的情景。准确地回忆一下所发生的事情以及你的感受。要注意你是怎么想你自己的，又是怎么想別人的，以及你想将来要怎么做。你感觉到自己受到要做得更好的激励了吗？如果是，这种激励让你感觉好吗？是否是建立在你对自己或对他人的负面情绪之上的？你是否觉得更想要掩盖错误或者放弃努力，以免将来再受羞辱？或者你是否想舍弃自我，去讨好别人？基于受到惩罚时所产生的这种感觉和潜意识中的决定，孩子们不可能形成积极的人格。
其实，还有其他办法——不是娇惯，而且不需要以打击孩子的自尊心为代价能真正激励孩子做得更好。那就是，我们自己要学会、而且也要教孩子学会把犯错误看作一个让人兴奋的学习机会。要是我们能听见一个大人对孩子这样说话该有多好：“你犯了一个错误，太好了！我们从中可以学到什么？”我说的确实是“我们”。在孩子犯的大多数错误中，我们都难辞其咎。孩子有很多错误是因为我们没有花时间训练并鼓励他们。我们常常激起孩子的反叛，而不是令人鼓舞的进步。我们要做勇于接受“不完美”。榜样，以便孩子从我们身上看到犯错误确实是一个学习。好机会。
很多家庭发现，每天让每个人说出自己当天犯的一个错误，以及自己从中学到了什么，是个很有益的方法。孩子们每天都需要看到犯错误的价值所在——并且在一种友善的环境下从错误中学习。
那么犯错后，应该怎样改正错误？改正错误有三个步骤，是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。
改正错误的三个步骤
1.承认——“啊！我犯了一个错误！”
2.和好———“对不起，我向你道歉。”
3.解决——“让我们一起来解决问题。”
当我们把犯错误看作一个学习机会时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于感到灰心，觉得自己无能，并且可能会为自己推托、辩解、好批评或者轻易下判断——既对别人又对自己。另一方面，当把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次探索，“我想知道我能从中学到些什么”。自我原谅是“改正错误的第一个步骤（即承认）的一个重要因素。
你注意过当我们向孩子道歉时，孩子是多么善于原谅我们吗？你曾经对孩子说过“对不起”吗？孩子是怎么回应的？当大人道歉时，孩子们几乎总是会说：“没关系，妈妈（或老师，或爸爸）。”孩子可能在一分钟以前还对大人的尊重行为感到憎恶和生气（而且很可能正是大人应得的），而一旦大人说一句“对不起”，孩子就彻底原谅了。
“改正错误的三个步骤”中的前两个步骤——承认与和好——为第三个步骤(解决问题）营造出一种积极的氛围。在充满敌意的气氛中试图解决问题绝对不会有好效果。
正像大多数孩子和成年人一样，即使我很明白应该怎么做，可有时却不一定能照着去做。作为一个人，我们很容易被情绪左右而失去正常的理智。这时，我们会不假思索地做出反应，而不是深思熟虑的行为。我深深喜爱这项原则的一个原因就在于，不论我犯了多少错误，也不论我的错误造成了多少麻烦，我总是能从我的错误中学习，清理我造成的麻烦，而且能让事情变得比我犯错误以前更好。
因为我犯过那么多的错误，“改正正错误的三个步骤”就成了我最喜爱的概念之一。
我一再看到这样的事情发生。当大人为自己的行为造成的冲突承担起责任时，孩子们通常都愿意仿效大人作出的榜样，承担起自己的责任。当孩子们有承担责任的榜样时，他们就会学着承担责任。
从现在开始，让孩子认识到犯错误其实是很好的学习机会，并按照改正错误的三个步骤执行，相信你的孩子一定能从错误中学到教训，并变得越来越好。
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