本网(王文华 刘元兵 通讯员邓小燕) 四川讯 为发挥党员教师和名优骨干教师的模范带头作用，服务支持乡村学校发展，2023年3月16日，中共金堂县特级教师支部组织成都市罗军名师工作室、金堂县米柯名师工作室走进金堂县广兴小学，开展主题为“生命课堂——培养农村小学生主动学习行为习惯”的送教下乡暨专题研讨活动。两个工作室成员、广兴小学干部教师共60余人参加了该活动。
课堂展示 如沐春风
在送教展示活动中，两个工作室的七名成员献上了精彩的课例。淮口五星学校的李敏老师执教了一年级语文《端午粽》、赵镇二小的肖洪燕老师执教了二年级语文《枫树上的喜鹊》、金堂县实验小学段瑞燕老师执教了二年级数学《除法的整理与复习》、金堂县实验小学赵娜老师执教了三年级语文《花钟》、赵镇一小罗佑红老师执教了四年级书法《背口令写笔画》、金沙小学杨虹老师执教了五年级美术《青花瓷》、广汉市第四小学的陈泽老师执教了五年级语文《跳水》。几位老师用优美的教学语言、娴熟的教学技巧、新颖的教学设计为孩子们呈现一堂堂别开生面的课堂。孩子们在课堂上主动参与、积极互动、畅所欲言、成长可见，连听课的老师也感觉一节课40分钟太短暂，令人意犹未尽。
写方正字 做规范人
写字教学一直是老师们的困惑，罗佑红老师呈现了讲座《高效写字教学研讨》。罗老师从训练学生观察力、思维力、形象记忆、动手能力等方面展开，提出写好字“首先是态度、关键是方法、差距在勤奋”，明确“管得好、教得好”才能“学得好”。罗老师的讲座让老师们纷纷表示受益匪浅，一定要运用于教学实践，规范孩子们的书写。
专家指引 守正创新
金堂县特级教师支部书记、四川省特级教师罗军老师对广兴小学承担的成都市农村专项课题《农村小学生阶梯式良好学习行为习惯培养研究》做了指导。罗军老师结合罗军名师工作室研修主题“新生命教育”，以广汉四小陈泽老师的《跳水》一课为例，围绕2022新课改关键词“学科实践”，提出学生良好学习行为习惯培养，要紧密依托“学科学习实践”去持续推进。他提出“生命课堂” “三逻辑”：“学科逻辑”+“实践逻辑”+“体悟逻辑”；“四字”：“真”“实”“思”“悦”。“学科逻辑”要求教师研究学科本身的学科要素、知识性层面的学习和储备，明确学生“学什么”的问题。“实践逻辑”则是教师要尽量创设让大多数学生经历真实而有品质的课堂活动，创造有生命力的课堂，让学生学习“基于生命、为了生命、在生命中”，要在学习实践中潜移默化培养学生良好学习习惯。“体悟逻辑”强调学生学习是“体验”和“感悟”的过程，所学知识都是通过学生自己体悟出来的，才有好奇心和想象力。“四字”的每个字都有丰厚而深远的内涵，重在让每个阶段孩子的学习，都在孩子身上实在地发生，让生命个体结合自己进行“学有所思”，在学习过程中有成就感、被信任、被尊重、有收获，在学习中有真实地成长。罗军老师的讲座让大家认识到教育本质还是回归课堂，要创造有生命力的课堂，让一切良好学习习惯在孩子们的参与与思考中自然而然地形成与发展。
本次活动以“专业引领、实践探索、互助交流、共同发展”为目的，以课堂教学为主阵地，以“专题讲座、探讨交流”为途径，着眼于教师培养、着力于教学研究，努力提升受援学校教师专业水平，提升课堂效率，取得了良好效果。
当天活动由广兴小学校长钟传章主持，广兴小学党总支部书记邓杰等学校全体行政全程参加了该活动。
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