“他们说面向太阳就会是希望，他们说勇敢成长就是种锋芒，我相信梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可挡”。
谁还没有个梦想呢?
要问小柚子的梦想
小柚子的梦想就是
花不完的钱
吃不完的零食
干吃不胖的身材
知道你们会说：那是不可能的事儿
那你们的梦想是什么呢?记得小学老师都曾问过同一个问题：同学们，你们的梦想是什么?长大后想做什么呢?有不少同学会说：跟老师您一样，做一名优秀的人民教师。
怀揣最初的梦想，如今成为一名真正人民教师，站在五尺讲台上的你，心里肯定百感交集汇成了千言万语，小柚子愿做你最忠实的听众!
你慢慢说，我仔细听!
01谭同学—长江师范学院 ★★★★★
教师是个力气活，劳力，劳脑，又劳心。教师也是良心活，教得好坏、多少，得用心中的那杆秤来衡量。当教师还得讲策略，要想教好学生，要想学生信服你，务必和他们交友，不断琢磨学生的心理，才能够做得到。
有过同样经历的几位同学曾告诉我，她们当了十几天的教师就开始厌倦这份工作了。但是，我觉得我的教师瘾还没过够呢!虽然在这个过程中我累过，烦过，抱怨过，可我觉得为他们付出值!当我走在教室的路上，听见越来越多的同学对我说一声“老师好”，我承认那一刻内心是难得的愉悦，好像之前所有的一切都是有所值有所获。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
我真心地感谢学校给了我这实践的机会。在这个过程中，我得到了很多，也进步了很多。能够将自我在学校所学的知识运用到实践是我最大的收获!当然，在教学过程中我还有好多地方做的不够好，多期望以后还会有这样的机会，让我弥补一下心中的遗憾。最后，真的想说，走向人民教师这条路，我很幸运，能够遇见所有可爱，单纯的你们。
02C同学—重庆文理学院 ★★★★★
我忘了第一次听到“班主任老师”这个和蔼可亲的名词是在什么时候，只记得印象中的班主任老师，是一个教会我们很多知识、让我们懂得人生道理、让我们感受到班级是一个家的人，是一个很崇高、伟大的形象。直到现在自己成为一名实习教师跟着高一(8)班的班主任老师带班，随着与各位正式老师接触的时间多起来，渐渐的，我从老师的一言一行中读懂了老师，更从班主任老师的一言一行中深深体会到一个班的班主任对班上同学那无声的爱。
要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。
在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真地完成。监督早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。
在这二个多月的实习班主任生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。当然这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片，加强了与学生之间的感情。而在上课、考试时，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
在这期间，我精心准备并召开了一次题为“团结”的主题班会。让学生认识到了团结的重要性，增进了班级各学生间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开展我的班主任活动。
03k同学—重庆文理学院 ★★★★★
这周我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
04王同学—重庆文理学院 ★★★★★
俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用"棒、棒、你真棒!"的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
05L同学—长江师范学院 ★★★★★
今天是艳阳高照的一天，整个人也充满了斗志。今天两节历史课，感觉学生们的积极性比较高，自己也上得比较满意。对自己整个的课堂风格的把握更加的娴熟。
关于这一周，其实更多的是学习和探索。在指导老师的指引下，更好地把握教材，知道该抓住什么重点具体地进行讲解。对学生也要积极地去抓住。秉着认真负责的态度对待每一位学生。把每节课都当做公开课来上，积极做好功课，完成每堂课的预想效果。另外，也要学习其他老师的讲课风格，多借鉴多积累，丰富自己的教学知识。
对于接下来的工作，自己也有大体的计划。整个教研组决定在十二月初上完所有新课。后面一个月来抓紧复习。那么这样一来，我就要抓紧时间来授课，完成既定的教学目标。然后积极地去给学生们复习。让学生在这学期也能真正学习到有用的知识。让这学期的学习生活不留遗憾。虽然日子过去了一大半，但是生活还没结束，还得面临找工作的压力，只有在这种环境下才会真正审视反省自己，该从现在开始努力了!
初为人师的你们，既是老师，又是学生，但你们已成为小柚子心中最崇敬的人!
希望所有年轻教师们勇敢地承担起自己的责任，通过工作不断锻炼自己、完善自己，让自己早日成熟，在走向漫长而艰辛的成功路上，奋力前行，越战越勇，但一定要记得“干，要脚踏实地!”
最后，小柚子想用一个故事让你们明白：
有一天，古希腊作家伊索在郊外散步，遇一个人他背后问道：“先生!打搅你，从这里到城里要走多长时间?”
“你往前走!”伊索头也不回地说。
问路者有点发蒙，他又问了一次。
伊索对他身后的这个人说：“你往前走!”
问路者加快脚步走到伊索面前：“先生，我在问你正经事，你怎么总开玩笑，答非所问呢?”
“朋友，我没有和你开玩笑。”伊索认真地说，“我没有看到你步行的速度，怎么能回答你所需要的时间呢?”
那人听闻此言，便迈着大步向前走，伊索在后面高声道“朋友!照这速度，太阳落山时你就能走到!”
人生也是一个旅途，我们不停地走着，不要管别人走的如何，认准了方向，只要加快自己的步伐前进，成功就会离你越近。
此致!
敬礼!!!
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