“班主任”是一个名词更是一个动词。从事教育十几年来，我发现教育工作的内容形式等教育元素都变化太快，尤其是要面对的学生，他们的想法是越来越多，一届比一届猴精。现在的孩子接受教育的机会越来越多，途径越来越广，家长教育孩子的方式方法以及教育重心都有了很大的变化。对于老师特别是班主任老师来说，你必须要面对一些额外状况。例如，你班上的孩子思维敏捷、性格开朗乐观，思想积极，要求进步，同时他们也可能比较会强词夺理，自私，推卸责任等。因此，班主任的工作也水涨船高，需要你花更多的时间和心思，也需要你掌握更多处理问题的技巧。在本学期里，我第一次尝试一种新的方法进行教学，本文就对该方法的具体实践进行探讨。
开学不久，我在班级敲锣打鼓地种下一棵树，取名许愿树。一开始学生摸不着头脑，就像我刚进这个班级一样。为了明视听，还是容我交代一下我刚接手这个班级的情况吧。
第一天进教室，推开门我就没能hold住，教室里是烟尘呛人、纸屑满地、课桌七扭八歪；学生有讲话的、有张牙舞爪肆意跑动的，当然也有乖乖看书预习功课的……我走向讲台，大家有恃无恐地盯着我看，声音在我也同样盯着他们的30秒左右小了下来。我开始自我介绍“我是新来的班主任……”“我说是新来的吧，嘻嘻！”“老师你姓什么，教我们什么课？”“老师你从哪来，以前是干什么的？”……他们你一言我一句把能问的问了个遍。从来没觉得那么快下课铃声就响起了，“同学们，下……”不等我说完，这帮家伙中的很多人就如离弦之箭，背影都没给我看清的机会。我苦笑，摇头，叹气：没办法，这就是我要带的“兵”。
整理分析具体情况之后，这棵树就在我脑子里形成了。这帮学生“太强”，不整点大动作看来不行。我把树贴在后墙上，那里面积大，容易开枝散叶，一片叶子高高挂在枝头，上面一行醒目大字“我想找一位班长”。学生们从没见过这么只做不说也不批评的班主任，这招对他们来说非常新奇。招贤广告刚贴好，学生们就炸开了锅，办公室里络绎不绝的“人才”差点踏破了办公室的门槛，有自荐的、荐人的，也有试试真假的。我开始看见混乱中隐藏的金色光芒：嗯，这群孩子非常自信，动嘴能力很强，平等意识非常强，对权利非常渴望。找到插脚的地方，我得站稳了和他们“折腾”。很快，一场闹哄哄的班委争夺战在五＜六＞这片战场上拉开了序幕。经过自荐，自述，共推等一系列步骤后，几位同学开始正式为班级效命。班长是个品学兼优的帅气男孩，谦谦君子的他在很长时间内都做得很好，得到了班级其他同学的肯定。副班长是个英姿飒爽的女生，本学期成绩突飞猛进，我想这与她所处的职位是分不开的。其他各学科代表也各司其位，各谋其事，替同学尽心尽力服务。唯独一个卫生班长选得有些失误，全班最爱干净的就数她了，但是这丫头就记得整理自己了，害得我要在他们打扫后偷偷再扫，然后第二天带领同学参观教室，狠夸猛赞卫生工作搞得好。几个值日生看出端倪后，不好意思之余，劳动起来也就更带劲了。终于，第一个果实笑眯眯地挂上了枝头。
见好不能收，我接着大方地向他们提出了更多的要求，“我有点小‘洁癖’”，“我怕吵，太吵就不能思考”……每一个愿望挂上枝头前，我总是明察暗访一番，找出可行的方案，等这群孙猴子自己也解决不了的时候拿出来，“你们看这样行不行……”貌似事情本该就是他们的，他们是班集体的主人，我是看热闹顺便提点意见的。这样充分激发他们对班级的工作的责任心，从而淡化原本小我占上风的心理。
卫生原来一直是六班的薄弱环节，加上新任命的卫生委员工作重心失衡，再加上现在的孩子不仅普遍不会打扫，而且乱丢乱扔现象严重，所以治理起来颇费心思。根据情况，我制定了参观，评比等一系列活动。卫生的果实是最后一个被挂上枝头的，在学期结束的那一天，在所有的打扫结束之后，所有同学一起挂上去的。劳动是每个学生的人生必修课，我们班有一句话大家都能背上来，“眼前的纸屑看不见，怎能看见心灵上的纸屑，脚下的尘土看不见，怎能看见心灵上的尘土”。是的，热爱劳动是我国传统美德，这句话在任何时代都是成立的。
下面再谈下纪律管理。纪律的许愿树叶和卫生许愿树叶是同一天被贴上许愿树的。纪律和班风是紧密相连的，纪律和成绩也是直接挂钩的。因为懂得遵守纪律，不仅反映个人自控能力，它更能反映一个人的修养，是否懂得理解与尊重他人，它是一种良好品德的开始，所以必须从小培养学生懂纪、守纪。纪律是块难啃的骨头，每天的安全班会再忙也要按时召开，从表扬好的个例，到同学们之间开展批评与自我批评。我班有收集废纸瓶子的好习惯，班长定期带给废品收购站，得来的钱用于奖励优秀。如果一个月没有出现纪律问题，奖励他们看一部有趣的电影或者开展一次晚会。这个激励措施收到了让我不敢预测的结果，学生们互相监督，互相提醒，渐渐的，闯祸的学生变成谦谦君子，自习课上爱讲话的学生也能把精力投入到你追我赶的学习中去了。流动红旗一次又一次地被挂在班级荣誉墙上，但是我的学生却和我悄悄约定，这枚果实迟一些挂。他们说，这让他们更有动力。
学生看似差不多，其实差别很大。巩乾喜欢画画、汤文倩喜欢写作、陈茹喜欢朗读和舞蹈……于是，我把板报交给巩乾，把班级日记交给汤文倩，把晚会交给陈茹……我在许愿树上贴上一个绿色的果子，上面写道：找一个你喜欢的，然后一直做下去。小武说，“老师，我喜欢象棋”，我说，“还等什么，赶紧去报名象棋兴趣班，那有我们学校下象棋最好的老师。”因此，一到大课间，我们班人就跑差不多了，打排球的，打篮球的，学象棋围棋的等等。我鼓励这种行为，并总是相信他们此刻的兴趣最容易成为他日成功之源。随着时代的前进，我们社会越来越需要全面发展的人才，我们更需要各行业中的领跑者。
对学生提要求，不是我在偷懒，而是尽可能地挖掘学生身上的主人翁意识，加强他们对自己对集体的责任心，让他们从前后左右不同角度充分理解自己所处的位置，从而对自己产生期待，对未来确立信心，走稳脚下每一步路。许愿树枝头的每一片树叶都是老师对学生的一份爱，而每一个果实都是学生们成长的见证。我由衷地希望树叶变成果实形成的充分营养，能让毕业的那一天我们硕果累累！
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