2024年春季青山区·期中作文真题审题立意与选材+往年秋季期中真题

2024春·青山区七年级期中

这个学期，我们从课本中认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，知错就改的吕蒙，骄矜自傲的陈尧咨……这些人物丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。

生活中也有各种各样特征鲜明的人，他们带给我们的感受也各不相同，他(她)让你钦佩，还是让你感激(快乐、烦恼、厌恶、轻蔑……)

请以“这个人有点        ”为题完成一篇不少于600字的作文。横线中只能填一个字，例如：酷、暖、牛、趣、呆、倔 ……

要求：选材合适，中心突出，写出人物个性与特点，写出自己的情感倾向。

审题与选材

 这道半命题作文，以“这个人有点……”为题，相对来说比较好入手，不少同学都能够发挥，但是作为一篇写人的文章，咸余老师要提醒大家要写出彩需要格外注意几点。

写作时注意以下几点:1.重点集中在填入的那一个字上。题目要求写某人的一个性格特征，那么在描写时需要抓住人物典型特征，不能偏离核心性格，比如“暖”，就需要通过一件事或者几件事来展开去写出人物内心温暖，人物内核不是通过外在表现出来，比如“酷”和“帅”不能泛泛而谈，仅仅是表面长得酷或者看起来帅，而是人物的内在精神要充分体现令人觉得帅气。2.人物不能太“完美”，可以欲扬先抑，但是人物以“扬”为详写内容。要从细节上对人物进行描写和刻画，写出生活的真实感，不要过于夸大，脱离生活本身，比如“这个人有点呆”，“呆头呆脑”实际上是贬义词，但是中心人物应该以正面为主，所以我们在写人时不能只顾着写他如何做一些很呆很傻的事情，让人物偏离正面形象，不妨换一个思路，这个人物，我们在正话反说，他的“呆”是因为不懂灵活变通，但立足点和出发点都是乐于助人和有正义坚守的原则；同样延伸开来，他的“傻”是因为内心善良的坚守，他不与世同流合污的高洁；她的“烦”是因为她对你的关怀和爱。3.要有典型事件去凸显典型特征，泛泛而谈写这个人如何是无法立起人物形象的，人物要出彩和让读者印象深刻往往是因为他做的这件事，所以只要能体现人物核心品质的事件我们便应该详细展开去写。4.艺术人物和生活实际人物均可以去写，但是生活真实人物更容易出彩。咸余老师批改过不少写艺术人物的作文，很多同学对历史人物或者教材上某个著名人物很感兴趣，但是又没办法了解这个名人背后相关的具体事情，于是，仅仅停留在对这个人物的浅层去谈，人物就无法脱颖而出，相反，生活真实人物更能激起阅卷老师的情感共鸣。

这个作文的材料支撑要点如下

①这个人总体特征介绍【略写，引入人物】

②体现人物核心品质的中心事件描写【详写，展开描写】

③总结对人物的评价和感想【略写】

咸余老师给大家看看三篇范文，大家看看人物特征如何去展现，对于我们去写人物有不少启发作用哦

这样的人让我感动

去年夏天，天依旧晴朗炎热，日光俯视大地，万物笼罩在玻璃之下，树叶的倒影在每面墙壁上舞动，蝉鸣在耳边不住的荡漾。

我在人行路的路沿上走着，一步又一步。

我在一家理发店的门口停下了脚步，大门敞开着，我向里面望了望，没有发现我渴望的凉爽。这大夏天的，怎么还不开空调？我心里埋怨着，极不情愿地走了进去。

店老板吃力的按住沙发旁的扶手，支撑地站了起来，他走路很不协调，一瘸一拐的。前脚向前走，从而拖着另一只，很显然那一只根本用不上力。我抬头望向他，沟壑纵横的脸上配了一副有些老旧的方框眼镜。他的嘴角上扬着，眼神里夹带一些疲倦但仍存一丝喜悦。

“老板，我想把头发剪得稍短一些。”我坐到转椅上，“没问题。”他的声音有些沙哑。

剪刀在我的头发上肆意表演，每一刀清脆的声音在耳边响起。我掏出薄荷糖，放进嘴里，竟觉得有些甜腻。面对镜子，我时不时望向他的腿“老板，你这腿是怎么了？”好奇心在作祟，“这都是年轻时的老毛病了，一直都没有什么闲钱去治。”我以为他会神色暗淡，没想到见到的仍是微笑。他按动吹风机的开关，冷风吹动我的头发，很凉爽，这一次，嘴里的薄荷糖好像没有什么味道了。

另一日傍晚，我又恰巧路过这家理发店。天边日光落满了大地，是灿烂至极的。

远远的我看见他微微弯着腰，脚边凑了几只花色不同的流浪小猫。他轻轻摸了摸它们，手中的火腿肠掉落，撒落在他脚边那个灰白色的盆里，我看到他眼睛里的星光，是慈父看幼儿那样温柔的目光。

我再一次望向他，斑驳树影抖落在他身上那件微黄的白衬衫上，他的身影像珍藏了多年的水粉画。我模糊间看得有些不真切，不知是因为夏日的风还是因为夏日的阳光，我竟然有点泪眼婆娑。

“有人住高楼，有人住深巷，可深巷里的人也曾仰望星空。我们都是日月星辰里的小小尘埃，都在彼此的角落里发着光。”不知怎的，我想起书中的这句话。

夏日的风吹了又停，停了又吹，店老板这样让我们感动的人一直在我们身边熠熠发光。

【点评】这篇学生习作有三个突出优点：一是选材很独特，通过一个理发店店老板的爱心故事表现主题。二是环境描写语言很有特点，修辞运用恰当，描写生动新颖。三是结尾很有特点，引用一段话表现主题，结尾既深化主题，又余味无穷。

这样的人让我感到珍贵

秋天的风我永远记得，当它向我迎面吹来时，总带着陈阵果香。

儿时，我喜欢在家门外跑来跑去寻找风的足迹，寻找果香的气息。每当这时，爷爷总是笑眯眯地看着我，慢慢走过来，点点我的额头说：“小馋猫，是不是想吃桃子啦?”我疯狂地点头。”“走！爷爷带你去摘!”随着进城务工的人越来越多，村子里有很多桃树已经没人看管，可桃子却分外美味。

爷爷带着我来到一棵很高大的桃树前。桃子特别大，颜色也更鲜艳，一根枝上长了好多个桃子，沉甸甸的果实压得树枝都向小河那边垂去。我望着这“人间极品”，不禁流起了口水。

正当我犯难该怎么摘桃子时，爷爷已经挽起裤腿，蹒跚地向小河边的几块大石头迈去了。我一看不妙，小河虽然看起来平静，但爷爷毕竟年纪大了，万一河下不平坦怎么办？万一暗流涌动怎么办?而且就那几块凹凸不平的石头，爷爷在上面能站稳吗？

我大喊：“爷爷！回来，危险啊！我不吃了，快回来！”只见爷爷笑着朝我摆摆手，说：“没事，小丫头。就一条小河而已，只要你想吃，爷爷就给你摘。”说完，他已经慢慢地挪到那几块大石头上去了。我在旁边盯得两眼发直，生怕爷爷站不稳。一阵风吹来，河水没过了他的脚背。

他努力伸高手臂，抓住垂下的树枝向下拉，还时不时踮起脚，但桃子就像在捉迷藏，怎么都够不着。一次不行，再试一次，过了很久，桃子终于拿到手了，他开心得像个小孩子在那里大叫。“阿如，摘到了！”

摘完后，爷爷转身，迈着蹒珊的步伐从河里向我走来，身体摇摇晃晃的，裤腿都湿了，看起来一阵风就能把他吹倒。当他双脚站上岸，把桃子递给我时，我悬着的心才终于放下了。我上前抱着爷爷说：“爷爷你吓死我了，我们赶紧回去换衣服！”爷爷说：“丫头快吃吧，我可是大人哩！担心我干啥？这桃可甜了！”

我在河里把桃子洗了洗，和爷爷轮流拿着桃，一人一口吃起来，甜蜜的感觉充满心扉。

爷爷，您经历了我成长的点点滴滴，给了我无数珍宝似的回忆，您是我最珍贵的人！

这样的人让我佩服

一壶酒，一性情，诗兴大发，“岑夫子、丹丘生：将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。”与我共同散尽这万古长愁。

历史的天空风云变幻，在这千百年中，有多少人一点踪迹也未曾留下，成为“路人”，可这青莲居士却是这历史长河中最璀璨的一颗明珠，四射着光芒！

当“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”般学习后，我却只换来一个不起眼的分数与名次，想到爸爸的失望，妈妈的唠叨，爷爷奶奶为我准备的佳肴，我心中的自责、愧疚等各种情感像潮水一样放纵着，奔流着……

突然我的脑海显现出李白来，他跟我说：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”哇，堂堂李白也会有所困难，想过黄河，黄河已经千里冰封，将登太行山，却也万里雪飘。然而，李白总能想到能够慰藉自己的话语“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是啊，困难总会被克服的。他甚至会潇洒的阿Q一下自己“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”好一个浪漫无羁的李白！诗句背后的你使受挫的我重拾信心，让我士气高亢，令我的学习生活充满希望！

朋友，对李白来说是最不欠缺的，可他依旧是以真诚的态度对待每一个人。因此，他换来了许多挚友，他要离开与朋友依依惜别，情到深处化作诗云：桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”对朋友，他是动真情的，王昌龄左迁龙标时，李白得知后遥寄愁心与明月，随君直到夜郎西啊！得李白这一知己者，足矣！

李白，我知你花间一壶酒的高歌，也知你为朋友左迁的邀月祝福，也懂你为自己不顺时的自慰……此刻，多想与你共举杯，同饮香甜的美酒啊！

七分饮酒，三分集剑气，酒仙配剑，好不令人神往！

李太白呀，李太白，你可否知道我在此吟咏你的诸多诗句？你可否理解00后因考试失意而苦恼的我？你又可否知道我因你的诗句而重拾学习勇者之信心？

2021秋·青山区七年级期中

你们班级谁最有特色?你最想写班级的哪个人? 你想通过他(她)的哪些言行突出他(她)的特点?寻 找一个同学作为你写作的模特，

以“瞧，这就是我班的…”为题，写一篇作文。

要求:①不少于600字;②文体不限;③字迹工整，卷面整洁;④文中如果出现真实的姓名或校名，请用化名代替。

 审题与选材

 这道半命题作文，以“瞧，这就是我班的……”为题，其实就是“我的的一位同班同学”，是我们非常熟悉的文题。横线处可补充姓名，如“小A”;也可写能表现人物特征的绰号，如“笑星”“班花”“劳动能手”等。

写作时注意以下几点:1.笔墨不能分散。题目要求写某一个同学，因此要以一个同学为主，不能把几个人同学并列在一起，不分主次，写成同学“群像”。文中出现的其他同学和老师等人，是为表现文章主人公服务的，不能喧宾夺夺主。2.人物不能太“完美”，不能虚夸。要从人物有别于他人的独特的肖像、动作、语言等方面进行刻画，不能千篇一律。人物形象不能夸大，要让读者感到文中的人物就生活在自己身边。3.事件不能太平常，不能泛泛而谈，只描写人物的外貌和语言，要结合具体的事件来表现人物的性格特点。

2021秋·青山区八年级期中

美国哈佛大学人才学家哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的3俩习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。"我们在生活中总有一些早就应该去做，却一直拖着不去做的情， 尽管这些事情已经影响了我们的生活，但我们总是有一个借口：没有时间，以后再做。其实，这些想做的事，如果你马上动手去去做，你的生活就会变得豁然开朗。

请你依据对上述文字的理解和思考，以“现在就去做”为题写一篇文章。

要求:(1)不少于600字。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)文中不得出现真实的姓名。

审题与选材 

这是一篇命题作文。题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意道方面提供了思路，降低了写作难度。题目是“现在就去做”，里面有一个关键词语:现在。

这个题目可理解为:现在就去做某其事，不要迟疑，这件事可以是学习，可以是实现理想，也可能是一件想做却一直不敢做的事情，比如:对妈妈说一句我爱你、 自己骑车去奶奶家等。题目中的主要人物，可以是第一 人称的“我”，也可以是第二人称的“你”，也可以是第三人称的“他也”。文章应以细节描写为主，因为“现在就去做”，体现了一种心灵的选择，是一种心理活动，所以文章中要有心理描写。记已叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体

2021秋·青山区九年级期中

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“不当家不知柴米贵。"

很多事情，只有我们亲身体验过，才能真正了解。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道道理，写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

审题与选材

这是一篇材料作文。由“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“不当家不知柴米贵”的名句告诉我们，要想全面、深刻地掌握知识，必须得亲自实践才行。因此，这则材料的主旨即“实践出真知”。写作必须以此为中心，才能符合材料。

“实践出真知”中的“实践”，是指比较具休的活动，即人们改造自然和改造社会的有意识的活动，它是打开“真知宝库的钥匙”。所谓“真知”，就是把实践活动中获得的经验加以概括和总结，使之条理化、系统化，便成为知识，实践出真知，就是向实践学习，向生活学习，不断丰富和完善书本知识，不断懂得新的道理。你只要围绕某次实践活动且获得“真知”来写，就不会偏离语题了。

要选择自己最熟悉，最有感悟的材料。本文题的选材相当广泛，但一定要小中见大，如在踢球过程中学会与他人会作，在包饺子过程中体味成长，在登长城过程中明白了“不到长城非好汉”的真正含义，在养花的实践中领悟到爱的真谛等等，无论写什么都必须写出独特的感悟，充满真情实易，切不可泛泛而谈，或人云亦云。这篇文章适合写议论文，以“实践出真知”为中心论点，摆事实讲道理进行论证。如果写记叙文，可利用小标题串起相关片段。也可以用小标题揭示对“实践出真知”的认识过程。