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填词中常见的几个规则
505班第十二正课(词课第五):填词中常见的几个规则
    ——辽东野鹤【东北虎】
   
   准备于今晚(26日星期一)在505进士班群里讲课用,并同时转帖到505(312)渐进班、504诗词文坛班、学士府第三班。如果今晚因其他原因没有进行上,则放到星期四(29日)讲此课。
   各位好!本课讲“填词常见的几个规则提纲”,就是说,填词所涉及的规则很多,这里只是介绍几个常见的。也就是个简略介绍,更多的有关资料,我将其放到中诗大论坛及班群里的共享中,作为阅读部分,大家可以各自灵活地找时间学习,也可查阅其他有关资料。下面开始介绍:
   填词中常见的几个规则
   第一节:选择牌题
   一.什么是词的牌题
   牌,是指词牌;题,是指词题。如:沁园春·长沙。隔点前边的“沁园春”是词牌,隔点后边的“长沙”是词题。
   二.词牌的选择
   1.从词牌的意义角度的选择
   我们要知道的是,填词的最早时期是没有题目的,词牌本身就是题目,也就是说词的文辞必和词牌有关联。这样的词牌和词题是一回事。
   可是后来呢,在词剥离了音乐后,词牌和词的文辞之间,就不一定要有关联了。“忆江南”的词牌,也不一定写的就是回忆江南。
   举例两个例子:
   例一,有关“千秋岁”,又叫“千秋万岁”。适用写什么呢?说法不一。第一看字面,可以祝寿,千秋万岁啊。第二呢,由千秋万岁,想到了“千古”,又变成了写追悼用的。第三,与以上都不同,可以写任意内容的。
   以上说法哪个对呢?都对的。
   开始是与祝寿有关,有古籍记载:唐教坊大曲名有千秋乐。宋郭茂倩《乐府诗集》:“《唐书》曰:开元十七年八月癸亥,玄宗以降诞日,宴百僚于花萼楼下。百僚表请以每年八月五日为千秋节,从之。《千秋乐》盖起于此。”宋词则沿用旧曲名,另创新声。
   后来又有了用千秋岁来写追悼类表示千古永垂。当然也有选其他方面用词的。
   同理,对贺新郎词牌,看字面是贺婚。但大多所写的并不是贺婚。
   如何在标题上一眼就看出其内容是不是与词牌有关呢?一般是用这样的方法:在词题后加上“本意”,如贺新郎<本意>,这样的词牌就是词题,内容和词牌有关。如果是词牌后边有词题,内容就与词牌无关而与词题有关了。如:贺新郎·神八飞天。
   当然,如果词牌能与内容联系起来是最好的。
   2.从词牌曲韵音调角度选择
   黄钟宫宜富贵缠绵,正宫宜惆怅雄壮,南吕宫宜感叹伤婉,越调宜陶写冷笑,商调宜凄怆怨慕。如前段时间我填了那首“更漏子”,是为商调,“商”对应了秋季。详见10月份的呱呱多房间联动辅导及论坛。
   还有如“满江红”、“念奴娇”、“秦楼月”等用入声韵的,这样的词适合激昂豪迈,如用到缠绵温柔的内容就不大合适。
   第二节:练字、造句与词眼
   贾岛有关“推敲”,这个著名的练字造句故事流传至今,这是大多朋友所知的,就不详介绍。我从以下角度来说一下练字、造句与词眼。
   一.声调上的调整,使之上口,并符合文之内容、表露的情绪。
   二.意义上的调整,使之更能够恰到的表达出你的意思。
   三.字句词结构,合理而美妙。
   1.锻炼词句,使其工稳。举例:
   ①对句类:烟横山腹===雁点秋容、虚阁笼云===小帘通月、种石生云===移花带月、醉墨题香===闲箫弄玉、罗袖分香===翠绡封泪、画里移舟===诗边就梦,如此等等类似词句。
   ②警句类:
尽吸西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕?【张于湖的念奴娇】
惊起半帘幽梦,小窗淡月啼鸦。【刘小山的清平乐】
翠销香暖云屏,更那堪酒醒。【刘龙洲的醉太平】
莫等闲白了少年头,空悲切!【岳飞的满江红】
  以上诸句可以称得上妙句,皆在于锻炼词字句。
   2.揣摩词眼,词中起眼处,便是“词眼”。举例以下,每句中的两个虚字,便是“词眼”,方括号[]圈起的即是。
 [醉]云[醒]月 [挑]云[研]雪 [移]红[换]紫 [联]诗[换]酒 [选]歌[试]舞 
雨[今]云[古] 翠[阴]香[远] 等等。
   词眼用字,按现在的词义词性来说,使用动词、形容词较多。
   第三节:起结转折
   一.填词的起结
   填词起结,小令与长调各有不同。
  (一)小令起结要点
   1.起,要意在笔先,可用偏锋(侧面着手)。
   2.结,要意留言外,宜用重笔。
   3.起结举例:
   ①小令起句,如周邦彦云:“并刀如水,吴盐胜雪,纤指破新橙。”用的偏锋。
   ②小令结语,如温庭筠之“一叶叶,一声声,空阶滴到明。”正是用的重笔。
   因为小令篇幅很短,限定了你不可能写得很多,使中间无回旋之余地,所以“起处须意在笔先,结处要意留言外”【要点】。前半从旁面、侧面做出姿态,略略翻腾,点到本题立即煞住,而又不可将意思说尽。这是需要掌握的。
  (二)长调起结要点
   1.长调之起,起处宜以骀荡(dài dàng)【舒缓放荡之意】出之。
   2.长调之结,一般在两段或以上,以两片说之,要有两个“结”。
   ①前结如奔马收缰,尚存后面地步,有住而不住之势。
   ②后结如泉流归海,回环通首源流,有尽而不尽之意。
   3.长调起句举例:
更能消,几番风雨,匆匆春又归去。(辛稼轩)
送人犹未苦,苦送春随人去天涯。(吴梦窗)
   这些句子都是很工于发端的。
   刘公坡论其学词时说:“长调谋篇立局,须首尾衔接,一气卷舒” ,切记。
   二.填词的转折
   诗以雄直取胜,词以婉转为妙。填词好像是九曲黄河,一波三折。有时甚至是“语语转、字字折”。
   举例:咏醉公子词(唐·无名氏)【别体生查子】
   门外狗儿吠,知是萧郎至。划襪下香阶,冤家今夜醉。
   扶得入罗帏,不肯脱罗衣。醉则从他醉,还胜独睡时。
   这首词是唐代作品,作者不详,或为女子,或是男子做闺音。但被许多词家看成是利用转折之法的一个典型。我们对这首词分析一下:
   此词的开始,以女子也可以说以一位做妻子的口气说的,听到狗叫,知道郎君回来了,这是闻其声至而喜是一层;继则见其醉而怒是又一层;继又强扶其醉,使之入帏,转怒为怜,是又一层;又继则强之入帏不肯脱衣,转怜为恨,是又一层;结尾部分是以虽不脱衣胜于独睡,转恨为恕,自家开脱。一篇之中语语转,字字折,写尽醉公子态。被很多词家赞为“可谓神乎技矣”!我们读此也可从中领悟其填词转折之法了。
   第四节:填词涉事
   我们填词,所涉诸事甚多,现举几个常用常见所及之事如下:
   一.怀古
   怀古之词,更为历代词家所用。如:
旧日东篱陶令,北窗正傲羲皇。(朱仲翊)
   词中所云,盖渊明于五六月高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人。用此事于五月菊,洵为清切有味。
   更为大家所知的便是苏东坡那首《念奴娇·赤壁怀古》:
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一尊还酹江月。
   苏轼这首词,时越古今,地跨万里,将汹涌奔腾东去的大江与历史人物相联系起来。也就是来玩个穿越吧,将我们带入极为广阔而悠久的时空:赤壁雄奇壮阔的景物,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。又有英雄周郎“雄姿英发,羽扇纶巾”儒雅,风度翩翩,以及“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”的景象。成为怀古词中的佳品。
   二.咏今
   咏今及活动等留记等。如时事,以及与我们自己的事业有关的留笔。还有你使用计算机、乘坐火车飞机、打的等,遇到或经历等事,也可入词。在填词中留下当今的历史纪实与所感之笔。
   三.科技
   科技与前边我所讲的“咏今”中的今事,这是气晕李白杜甫的,(假若他们地下有知的说),他可没看到计算机、火车飞机,更不知道现代嫦娥及航天器。
   我们是可以将科技产品及学术名词、科技活动、家庭现代科技生活等入词的。如:
   网络、鼠点,键敲,雷达、制导,夸克、粒子,黑洞、白洞、虫洞、穿越,相对论、量子、万有引力等等。
   近些年“纳”“吉”“梯”等,从科技人员特别是数学家那里解放出来,来到了日常普通人当中,被所知所用。日常数位向小值与大值扩展,小的突破分厘毫微,达到“纳”数位,即吉分之一,也就是十亿分之一。向大值方向上,突破万、兆、亿,达到了“吉”(十亿)与“梯”(万亿)数位。
   而这些都可以入诗词曲中,在语言词句的选择上,比古代更为丰富。使填词中具有时代科技发展与应用特点的留笔。
   四.言情
   言情之词,记住要点:就是“贵婉转,忌率直”。
   在言情词类的填写时,如果语出率直,其意就会显得肤浅,是难以构成佳品的。你的豪爽率直可要注意,尽量的不要在这里表现。
   历代也都留有言情佳句,柔腻婉约之气声,浸与词中。举例:
   摸鱼儿(宋·辛弃疾)
  更能消,几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住,见说道,天涯芳草无归路。怨春不语,算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。   长门事,准拟佳期又误,蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见,玉环飞燕皆尘土,闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。
   对辛弃疾这首词,有学者认为:怨而不怒,深得《国风》、《小雅》之遗。
   再举一例:琵琶行(宋·姜夔)
  双桨来时,有人似旧曲桃根桃叶。歌扇轻约飞花,蛾眉正奇绝。春渐远,汀州自绿,更添了几声啼鴂。十里扬州,三生杜牧,前事休说。
  又还是宫烛分烟,奈秋里匆匆换时节。都把一襟芳思,与空阶榆荚。千万缕藏鸦细柳,为玉尊起舞回雪。想见西出阳关,故人初别。
   这首词,写别离之情,哀怨动人。是初学者的样板之一。
   五.写景
   填写景之词,大概是我们较熟悉的,也是经常着笔的。按一般的分类,可分四类:1.山水,2.园囿、3.节令(也包括历法节气、天文、气象等)、4.游宴。各举一例于下:
   1.山水类举例:壶中天(宋·张炎)
  扬舲万里,笑当年、底事中分南北。须信平生无梦到,却向而今游历。老柳官河,斜阳古道,风定波犹直。野人惊问,泛槎何处狂客?
  迎面绿叶萧萧,水流沙共远,都无行迹。衰草凄迷秋更绿,惟有闲鸥独立。浪挟天浮,山邀云去,银浦横空碧。扣舷歌断,海蟾飞上孤白。
   2.园囿举例:扫花游(作者同上)
   烟霞万壑,记曲径幽寻,霁痕初晓,绿窗窈窕。看垂花甃石,就泉通沼,几日不来,一片苍云未扫。自长啸,怅乔木荒凉,都是残照。
  碧天秋浩渺。听虚籁泠泠,飞下孤峭,山空翠老。步仙风、怕有采芝人到。野色闲门,芳草不除更好。境深悄,比斜川又清多少?
   3.节令举例:风入松(宋·李肩吾)
  霜风连夜做冬晴,晓日千门。香葭暖透黄钟钟管,正玉台彩笔书云。竹外南枝意早,数范开对清樽。
  香闺女伴笑轻盈,倦绣停针,花砖一线添红景,看从今迤逦新春。寒食相逢何处?百单五个黄昏。
   4.游宴举例:解语花(宋·周美成[邦彦])
  风销焰蜡,露浥烘炉,花市灯相射。桂华流瓦纤云散,耿耿素娥欲下。衣裳淡雅。看楚女纤腰一把。箫鼓喧阗,人影参差,满路飘香麝。
  因念都城放夜,望千门如昼,嬉笑游冶。钿车罗帕,相逢处,自有暗尘随马。年光是也。,惟只见旧情衰谢。清漏移、飞盖归来,从舞休歌罢。
   六.纪事
   填写纪事之词,与普通的记实文章写法大大不同。纪事填词,是你想说“东边”的东西,可你写的却在“西边”那里包含着。
   也就是说,填写纪事之词高招妙处,在于“以不言言之,非不言也,寄言也”。如:寄厚于轻,寄去于来,寄实于虚,寄深于浅,寄劲于婉,寄直于曲等等。
   举例:
  渡江云(清·蒋鹿潭)
  春风燕市酒,旗亭赌醉,花压帽檐香。暗尘随马去,笑掷丝鞭,压笛傍宫墙。流莺别后,问可曾添种垂杨?但听得、哀蝉曲破,树树总斜阳。
  堪伤秋生淮海,霜冷关河。纵青衫无恙,换了二分明月,一角沧桑。雁书夜寄相思泪,莫更谈天宝凄凉。残梦醒,长安落叶啼螀。 螀[jiāng] 
   七.咏物
   咏物词类,掌握要点:若即若离,为最好。
   咏物词作,古人留下很多,也是许多人常写的。
   但是呢,咏物之词,虽是常见,然而却最不易写。
   如果太真且近,会拘而不畅;倘若摹写稍远,则晦而不明。不脱不粘,方为恰到好处。举例:
   瑞鹤仙(辛弃疾)
  雁霜寒透幕,正护月云轻,嫩冰犹薄。溪奁照梳掠。想含香弄粉,靓妆难学。玉肌瘦弱,更重重龙绡衬著。倚东风一笑嫣然,转盼万花羞落。
  寂寞,家山何在,雪后园林。水边楼阁,瑶池旧约,鳞鸿更仗谁托。粉蜨儿只解,寻花觅柳,开遍南枝未觉。但伤心、冷淡黄昏,数声画角。
  再举一例:解连环(张炎)
  楚江空晚,怅离群万里。恍然惊散,自顾影欲不寒塘。正沙净苦枯,水平天远。写不成书,只寄得相思一点。叹因循误了,残毡拥雪,故人心眼。
  谁怜旅愁荏苒,谩长门夜悄,锦筝弹怨。想伴侣犹宿芦花,也曾念春前,去程应转,暮雨相呼。怕蓦地玉关重见,未羞他双燕归来,画帘半卷。
   前边辛弃疾那首是在咏梅,而张炎这首词是咏雁。细细读之,便可领会不脱不粘、若即若离之妙笔。
   
   这次课基本是初略简说,若详讲,这次课的每一节或每个小点,一次课也是难以说尽。也就是领进了门槛,修性要靠个人努力了。
   此讲也是505的词课正课结束,还有一些与章法等有关的,词部分还要有两次辅导,可以介绍及交流的。下节的正课讲曲。
 ……………………………………………… 
 下面留作业:
   一.阅读部分:
   1.词林正韵,此资料填词必读,并常用,在中诗大讲师在线[辽东野鹤栏目]里有。读后跟帖在几楼。此题必答。
   2.推荐的阅读文篇,如:①夏承焘、吴熊和先生所著《读词常识》,②张中行的《填词漫谈》(上、下部),③龙榆生的《学词十讲》。在中诗大讲师在线【以上辽东野鹤栏目】里有。④王国维的《人间词话》。⑤叶嘉莹的《唐宋名家词赏析·叙论》【以上两篇在“遐想★凭栏望星空”栏目里有】。回答你选读了哪篇,并标出跟帖的楼层。
   3.这节课讲的“小令与长调的起、结”、“言情”、“咏物”部分,要大家注意的要点分别是什么?
   二.写作部分:
   1.填词一首“忆秦娥”(也叫“秦楼月”)
   2.词谱:方括号[]内的可平可仄。
   [平]平仄(韵),平平[仄]仄平平仄(韵)。平平仄(迭上句末三),[平]平[仄]仄,[仄平]平仄(韵)。
   [仄]平[平]仄[平]平仄(韵),平平[仄]仄平平仄(韵)。平平仄(迭上句末三字),[平]平[平]仄,[仄平]平仄(韵)。
   3.词样模特:李白的忆秦娥
  箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。
  乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
   4.填词要求:以上填词用韵工具“词林正韵”,并且韵脚使用用入声字。
   今天的课程就到这里,有关词的其他问题,将在词课辅导中讲到。大概要进行两次辅导,其中的一次辅导要留有作业。
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